ASIGNATURA: Español

TEMA: Elaborar una piñata mediante un instructivo, así como describirla.

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Observa y describe las características principales de la persona, animal, planta u objeto de su entorno
seleccionado.
 Selecciona un texto instructivo sencillo para elaborar un objeto.
 Elige un instructivo y lleva a cabo el proceso de elaboración de un juguete.
 Utiliza un título que se relacione con el contenido específico que tratará en el texto.
 Elabora el objeto siguiendo los pasos.

RECURSOS PEDAGOGICOS Y MATERIALES UTILIZADOS:

 Cuaderno
 Globo
 Papel (periódico, revistas, crepe. china, hojas blancas)
 Tijeras
  Resistol
 Engrudo.
 Cartón
 Lápiz
 Pluma
 Hilo

ACTIVIDADES PERMANENTES:
Se le cuestiona al grupo si conocen el método o los pasos para realizar una piñata.
Se le cuestiona al grupo si conocen las piñatas y donde se usan, así como el material que se necesita para llevar acabo
su elaboración.

ACTIVIDAD DE INICIO:
Se solicita a los alumnos que de manera grupal intercambien ideas sobre la elaboración de una piñata, y si conocen lo
que es un instructivo, los alumnos más grandes ayudaran a los más pequeños en cuestión de dudas y faltas de
ortografía.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Día 1
 Los alumnos realizan el instructivo de cómo hacer una piñata, los materiales que usaran.
 De manera grupal comparten ideas de cómo será la piñata que elaboraran.
 Empiezan la elaboración de la piñata utilizan los materiales que trajeron.
 Al no terminar, se les pide que en casa sigan con la actividad ayudados y supervisados por sus padres.
Día 2
 Continúan en la elaboración de la piñata.

ACTIVIDADES DE CIERRE:
  Después de terminar la elaboración de la piñata, comparten ideas de como empezaron la elaboración de su piñata,
y de igual manera entre todos comparten sus instructivos e identifican las diferencias entre los instructivos.
 Presentan sus piñatas, para después tomar fotos y evidencias.

ADECUACIONES CURRICULARES O ACTIVIDADES DIFERENCIADAS.

Para los alumnos de primer y segundo grado se adecuo que sus compañeros de grados más altos les ayudaran en la
elaboración de su instructivo al ayudarlos en los errores de gramática y ortografía.

ASPECTOS A EVALUAR:

CRITERIOS:
 Materiales
 Disposición
 Disciplina
 Limpieza en el trabajo
 Ortografía y diseño del instructivo
 Elaboración de la piñata
Productos:
 Instructivo elaborado, claro en su texto.
 Piñata y presentación de la misma