FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

GUÍA DE APRENDIZAJE

ACTO JURÍDICO

III CICLO

Presentado por:
MG. FABIÁN SILVESTRE ANICETO LUCERO

Huaraz, Agosto de 2021

 ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

ACTO JURÍDICO
(AGOSTO- DICIEMBRE 2021-2)

Profesor: Fabián Silvestre Aniceto Lucero

Correo electrónico: fanicetol@ucvvirtual.edu.pe
Día y Hora: Lunes: 7:30 a 12:00 m / Martes: 6.20 p,m. a 10:30 p.m /
Miércoles:. 6:20 a 10:30 pm
Semestre: 2021-02
Sesiones en: Zoom y Blackboard
Plataforma: Trilce

Bienvenidos
Estimados estudiantes ¡Bienvenidos! al semestre 2021-2 en la modalidad virtual, iniciamos este nuevo ciclo
lleno de expectativas y con el deseo de brindarles lo mejor en su proceso de enseñanza aprendizaje;
esperando cumplir con los propósitos planteados los invito a revisar nuestra guía de aprendizaje para
conocer información relevante que deberán tomar en cuenta para llevar con éxito su curso de Acto Jurídico.

El curso tiene como propósito relacionar al estudiante con la Teoría General del Acto Jurídico a partir del
estudio de la doctrina y el análisis de casos para resolver una problemática jurídica determinada con
responsabilidad y ética. Los ejes temáticos que la experiencia curricular desarrolla son: El hecho, el acto
jurídico, el negocio jurídico, representación e interpretación, modalidades y vicios de los actos jurídicos,
simulación del acto jurídico, fraude, vicios de la voluntad, nulidad anulabilidad, ineficiencia e ineficacia
validez e invalidez y confirmación del acto jurídico

La asignatura se desarrollará en tres unidades didácticas: la primera, sobre Hecho y Acto Jurídico; la
segunda, Las Modalidades del Acto Jurídico y Simulación; y la tercera, sobre Vicios de Voluntad, Nulidad
y Anulabilidad; cada una de ellas contiene sus respectivas temáticas, actividades y recursos, los cuales
podrán revisarlos a detalle en el silabo del curso.

En esta clase:
• Reconocerás el hecho y hecho jurídico, clasificación de hechos jurídicos en el contexto de la
doctrina, la normatividad y jurisprudencia nacional.
• Reconocerás la importancia de la relación jurídica y la situación jurídica, en el contexto de la
doctrina, la normatividad y jurisprudencia nacional.
• Propondrás sendos ejemplos para cada tema de clase y compartiendo con tus compañeros de
clase.
Es importante que tomes en cuenta:

Las Normas de la clase y expectativas:

 1. Es importante tu asistencia a clases a la hora programada, el enlace se pondrá con anticipación y
la sala estará disponible 5 minutos antes para que puedan ingresar.
2. Se tomará en cuenta tu participación activa en clases, actividades programadas y tareas
asignadas tanto individuales como grupales, durante el desarrollo de la asignatura.
3. Durante la clase, las intervenciones, reflexiones y exposición de ideas se realizarán en un marco
de respeto, tolerancia y cooperación entre compañeros y la docente.
4. En caso de inasistencia deberás presentar la justificación respectiva, comunicándote
oportunamente con la delegada o al docente para las coordinaciones del caso.
5. No se aceptarán trabajos y tareas fuera del tiempo establecido, con excepción de aquellas que
estén debidamente justificadas.
6. Durante la clase mantener el micrófono apagado mientras no se esté interviniendo y levante la
mano si desea participar. Tendremos el apoyo de la delegada (o) para coordinar las
intervenciones.
7. Se espera de ti una práctica ética y responsable en los trabajos académicos, respetando la autoría
y citando a los autores consultados, así evitamos el plagio, aplicamos la honestidad académica y
promovemos trabajos de autoría propia, desarrollando tu capacidad investigativa, de análisis y de
síntesis.

METODOLOGÍA DEL CURSO:

1. Antes de la clase:
• Deberás revisar el material u otra indicación proporcionado para la clase.
• Leer y analizar la lectura proporcionada y/o actividad que encontrarás en la plataforma
del Trilce (blackboard).
2. Durante la clase:
• Ingresa a la hora programada al enlace de la videoconferencia de la clase y renómbrate
de manera adecuada para la sesión.
• Durante la clase se compartirán las presentaciones y se pedirá tus opiniones e ideas,
tanto a nivel individual como grupal; en un marco de convivencia participativa y de respeto
mutuo.
• Para una adecuada interacción en clase, se pide tu presencia en pantalla, micrófono en
silencio, hacer uso del chat o levantar la mano para solicitar tu intervención y hablar fuerte
y claro al momento de tu participación.
3. Después de la clase:
• Sube a la plataforma del Trilce (blackboard) las evidencias de los trabajos asignados,
según las indicaciones realizadas en clase (Resúmenes, resolución de casos,
organizadores visuales)
• Participa en los foros programados con tus opiniones e ideas.
4. Plataformas a emplear:
La plataforma oficial que se utilizará será la del Trilce (blackboard), las videoconferencias, tareas
y materiales se encontrarán en la plataforma. Cuando se empleen una plataforma distinta en casos
excepcionales se comunicará oportunamente.
 Sobre la Evaluación
Se realizará:

• Evaluación permanente en el proceso: intervenciones en clase, participación en las

actividades programadas y cumplimiento de trabajos individuales y colaborativos.

• Evaluación de las entregas: Elaboración de los respectivos productos en cada unidad.

• Evaluación de los conocimientos adquiridos: A través de un examen oral y la aplicación de

un cuestionario en línea.
Para lo cuál en cada unidad didáctica deberás realizar lo siguiente:

Unidad Indicadores de evaluación Instrumentos Procedimientos Evidencias Peso

Didáctica
▪ Emite juicios de valor sobre el Lista de cotejo Registro de 20%
hecho jurídico, acto jurídico Rubrica ▪ Participa en el foro de participación
Derecho de Persona. Autoevaluación presentación con en clase con
▪ Maneja información adecuada y coherencia y preguntas y
1 pertinencia
argumenta sobre las Teorías comentarios.
• Elabora un mapa Foros.
conceptual.
▪ Elabora un texto
argumentativo.
▪ Emite juicios de valor sobre el Lista de cotejo ▪ Elabora Registro en 40%
sujeto de Derecho; y asume una Rúbrica adecuadamente el el foro de
2 posición crítica. Autoevaluación organizador visual discusión
▪ Participa activamente
Tarea
en el foro con
coherencia y Organizador
pertinencia. visual.
▪ Redacta con Cuestionario
coherencia el texto
argumentativo
solicitado.
▪ Emite juicios de valor sobre los Rúbrica ▪ Elabora el Tareas 40%
diferentes temas organizador visual
▪ Maneja información adecuada y ▪ Participa en el foro
▪ Redacta el texto
argumenta coherentemente sobre
argumentativo
los Derechos fundamentales de la
persona
▪ Plantea críticas a la jurisprudencia
3 sobre las personas jurídicas.
Rubrica para el producto final:
Satisfactorio Medianamente En proceso En inicio
satisfactorio
Investigación Emplea información Información importante en Emplea información El entregable
relevante, las ideas y algunos casos, no media, no hay carece de un
soluciones están fundamenta profundidad en los análisis de
fundamentadas y evidencia adecuadamente sus ideas, datos y necesitan información. No
lo aprendido. Complementa poca información complementar hay conexión con
la información con cuadros, complementaria y evidencia información. lo aprendido en
gráficos y bibliografía. de lo aprendido. clase.
Análisis Identifica aspectos Identifica algunos aspectos No identifica con El entregable no
importantes en el contexto importantes en el contexto claridad aspectos evidencia
de la situación planteada e planteado, y plantea pocas importantes de la identificación de
integra conocimientos de ideas y soluciones. situación planteada aspectos de
otras disciplinas para y no evidencia mejora y no
generar ideas y soluciones nuevas ideas y cuenta con una
soluciones. reflexión sobre lo
aprendido.
Presentación El trabajo presenta una El trabajo presenta una El entregable El entregable no
estructura coherente y estructura básica, la presenta una cumple con lo
consistente, la información información está estructura básica, la esperado.
está organizada e incluye organizada e incluye casi información se
todos los puntos solicitados. todos los puntos solicitados desarrolla de
manera poco
organiza y no
cuenta con todos
los puntos
solicitados.

ESTRATEGÍAS DE APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO

Medios de comunicación con el
docente (e-mail, WhatsApp,
SVA, etc.)
Tiempos y horarios de
respuesta
Horarios de mentoría
personalizada
Otros recursos de apoyo para
contactarnos
Plataformas y herramientas que
se van a utilizar y enlaces a
tutoriales de descarga y
utilización.
Espacios de apoyo entre pares
Procedimiento para estudiantes
que necesitan acomodaciones
especiales o requisitos de
accesibilidad específicos.
Correo institucional:
fanicetol@ucv.edu.pe
Grupo de WhatsApp del curso
Al final del día específicamente en la noche.
Previa coordinación, de acuerdo a la disponibilidad de tiempo y horarios.
Apoyo de los delegados del curso para las coordinaciones necesarias, a
través del celular y el WhatsApp de manera permanente.
Trilce
Blackboard
Zoom
WhatsApp o sesiones virtuales si se requiere
Se asignarán grupos de lectura
Retroalimentación y evaluación por pares
Descargar los PPT, lecturas y esquemas de trabajo de la plataforma Trilce
Foro de presentación para conocer sus lugares de ubicación y dificultades.
En casos necesarios contactarse con la delegada del curso, al WhatsApp o
al correo institucional.
Videos breves con información necesaria en cada unidad.
Algunas recomendaciones para un mejor desempeño en tu
aprendizaje:
✓ Solicita una sesión de tutoría adicional o contáctate al correo indicado.
✓ Revisa el material de estudio y busca información adicional sobre el tema.
✓ Toma en cuenta el calendario de actividades del curso para desarrollar las actividades y tareas en
las fechas programadas.
✓ Organiza tu tiempo y tus actividades elaborando un cronograma con horas y tareas prioritarias.
✓ Adecua un espacio donde no tengas distractores durante tus clases virtuales y te permitan un
mejor aprendizaje.

Como estrategias de apoyo adicionales se desarrollarán sesiones de consejería académica, en los días y
horas programadas, previa coordinación con la finalidad de aclarar dudas y realizar retroalimentación en
temas tratados en clase, así como sesiones de tutoría para la ayuda asistida y orientación con el apoyo y
coordinación del área de bienestar universitario y la dirección de escuela, si así los requieren.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Manuel ALBALADEJO, El Negocio Jurídico, Bosch, Barcelona, 1993.
2. Emilio BETTI, Teoría General del Negocio Jurídico, segunda edición, traducido por A. MARTÍN PÉREZ,
Editorial Revista de Derecho Privado, Madrid, 1059.
3. Juan ESPINOZA ESPINOZA, Acto Jurídico Negocial, Gaceta Jurídica, 2da Edición, Lima, 2010.
4. Giuseppe STOLFI, Teoría del Negocio Jurídico, reimpresión, CEDAM, Padova, 1961.
5. Anibal TOORES VÁSQUEZ, Acto Jurídico, San Marcos, Lima 1998.
6. Fernando VIDAL RAMÍREZ, El Acto Jurídico, cuarta edición, Gaceta Jurídica, Lima, 1999.
9. Juan Guillermo, LOHMAN LUCA DE TENA. El Negocio Jurídico, Librería Studium Ediciones, Segunda
edici{on, Lima, 1987
10. Werner FLUME. El Negocio Jurídico – Parte General, Tomo II, FUNDACI{ON Cultural del Notario,
España -Madrid, 1998.
11. Reynaldo Mario TANTALEAN ODAR. Nulidad del Acto Jurídico: Problemas Casatorios, Gaceta
Jurídica, Primera Edición, Lima, 2014
12. Lizardo TABOADA CÓRDOVA. Acto Jurídico, Negocio Jurídico y Contrato, Editorial Jurídica Grjjley,
Primera edición, Lima, 2002.

Huaraz, agosto de 2021