DECANATURA DE DIVISIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS

RUTA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
48251-Construcción de Obras en Concreto
73945-Concreto Simple y Reforzado
Estimados estudiantes,

La Ruta de Aprendizaje y Evaluación es un instrumento diseñado con la finalidad de brindar las

pautas de orden metodológico que orienten el buen y oportuno desarrollo de las actividades del
espacio académico. En ella encontrará pautas para la realización de las actividades de
aprendizaje y de evaluación, las cuales se proponen atendiendo al cronograma propio de la
programación académica de la Facultad. Asimismo, la Ruta le proporciona los criterios de
evaluación que aplican, según la naturaleza del espacio académico.
Para cumplir el propósito de aprendizaje de las actividades, tenga en cuenta lo siguiente:
1. Ingrese al Aula Virtual, conozca cada uno de los momentos y familiarícese con el contenido.

2. Verifique la disponibilidad de la actividad en el aula virtual: Cada actividad estará disponible

en un periodo de tiempo específico
3. Revisar el material de apoyo y los videos explicativos, conceptos, métodos y procedimientos
utilizados en este espacio académico.

4. Escribir con un lenguaje claro y respetuoso, haciendo buen uso del idioma, utilizando los
conceptos del espacio académico; además debe demostrar que realizó una lectura atenta de
los textos dados. El material se encuentra en el aula: Material de estudio y material
complementario.

5. Si tiene alguna dificultad con la plataforma virtual, puede escribir a:

aulavirtual@ustadistancia.edu.co y recibirá la orientación necesaria

6. Participar en los encuentros presenciales programadas en cada CAU, las

videoconferencias, el Foro de dudas académicas y realizar a tiempo todas las actividades
para que logre unos buenos resultados en el proceso de aprendizaje. En caso de requerirlo,
solicite asesoría personalizada si necesita más acompañamiento.

Nota: Este espacio académico NO ES HABILITABLE.

 La Evaluación Total Comprende:

MOMENTO No.1: (7 de marzo de 2022)

• Foros, talleres, chat académico Representa el 2.5%
• Evaluación Distancia: (1ra entrega) Representa el 10%

MOMENTO No.2: (18 de abril de 2022)

• Foros, talleres, chat académico Representa el 2.5%
• Evaluación Distancia: (2da entrega) Representa el 10%

MOMENTO No.3: (15 de mayo de 2022)

• Evaluación Práctica: (única entrega) Representa el 25%

MOMENTO No.4: (31 de mayo al 2 Junio de 2022)

• Evaluación en Línea: Representa el 50%

Actividad(es) Criterios de evaluación

Actividad 1: FORO TEMÁTICO - APRENDA DE LA Ver criterios de Rubricas y Evaluación.

EXPERIENCIA DE OTROS
Propósito de aprendizaje:
Reflexionar sobre el rol del Supervisor Técnico, el
control técnico de las obras (comprobación,
inspección, fiscalización e intervención) para que en
el ejercicio profesional propendan por las buenas
prácticas constructivas, en beneficio de la sociedad.
Tipo de actividad: Reflexión.
Recursos:
Lecturas descritas y vídeos en los siguientes link:
• NSR-10 Título I
• Recursos descargables de tutorías
Para mayor profundidad y análisis puede
consultar otras fuentes, que debe compartir con
sus compañeros al momento de realizar su foro.
Lineamientos:
Se tendrá en cuenta la Rubrica TIGRE.
(http://aportetigre.blogspot.com)
Su aporte y su opinión sobre los demás
aportes:
• T. Tiene título diciente,
que refleja el contenido del mensaje
• I. Hace ilación de aportes de otros
participantes
• G. Genera más discusión, deja semillas
para seguir aportando
• R. Está bien redactado, está bien
presentado, es legible
• R. Está bien pensado lo dicho,
la idea está rumiada
• E. Enriquece la discusión,
va más allá de lo dicho por otros
• S. Hace explícitas las fuentes en las que
se basó para construir conocimiento.
Elegir una (1) lectura y un (1) vídeo de los link
anteriores, las que a juicio suyo, desee incorporar
y apropiar de forma significativa.

Desde su discurso, dé respuesta a una (1) de las

preguntas del foro.

Actividad(es) Criterios de evaluación

Actividad 2: EVALUACIÓN DISTANCIA (20%) ➢ Ver criterios de Rubricas y Evaluación.

La evaluación Distancia consiste en un cuestionario
de 10 preguntas, una de ellas formulada en inglés,
de las cuales se ha dividido su entrega en 2
momentos.

Propósito de aprendizaje:
Capacitar en la ejecución, coordinación y
supervisión de actividades relacionadas con la
construcción de estructuras en concreto simple y
reforzado, y adquirir conocimientos básicos sobre
los procesos constructivos en concreto simple y
reforzado.

Tipo de actividad: Apropiación de

conocimientos.

Recursos:

Revise los contenidos que plantea el espacio

académico en el texto guía, la bibliografía de apoyo,
los videos sugeridos en la carpeta “Material principal
y material complementario” y la carpeta “Recursos
 descargables de tutorías”, las tutorías video
conferencias recibidas; y para mayor profundidad y
análisis puede consultar otras fuentes, preferí-
blemente utilizando el CRAI-USTA.

Lineamientos:

Conviene que inicie y programe el tiempo adecuado

para desarrollar esta actividad de aprendizaje.
Aclare sus dudas con su docente tutor.
Desarrolle los temas y ejercicios propuestos en la
guía, aplicando los conceptos y modelos:
matemáticos y gráficos trabajados en el desarrollo
del espacio académico.

Subir el documento del desarrollo de la Evaluación

Práctica al aula virtual en el link indicado de
TURNITIN establecidos y en la fecha indicada:
- Evaluación Distancia: (1ra entrega) Representa el 10%
- Evaluación Distancia: (2da entrega) Representa el 10%

Actividad(es) Criterios de evaluación

Actividad 3: EVALUACIÓN PRÁCTICA (25%) ➢ Ver criterios de Rubricas y

La evaluación Distancia consiste en un cuestionario de Evaluación.
10 preguntas, una de ellas formulada en inglés, de las
cuales se hará una única entrega en el 3 momento.

Propósito de aprendizaje:
Afianzar aspectos teóricos básicos del comportamiento
del concreto simple y reforzado, los procesos
constructivos de elementos en concreto simple y
reforzado e inclusive lectura de planos estructurales.

Tipo de actividad: Apropiación de conocimientos.

Recursos:

Revise los contenidos que plantea el espacio

académico en el texto guía, la bibliografía de apoyo, los
videos sugeridos en la carpeta “Recursos de apoyo en
Línea—Dibujo en Autocad” y la carpeta “Recursos
descargables de tutorías”, las tutorías video
conferencias recibidas; y para mayor profundidad y
análisis puede consultar otras fuentes, preferible-
mente utilizando el CRAI-USTA.

Lineamientos:

Conviene que inicie y programe el tiempo adecuado

para desarrollar esta actividad de aprendizaje. Aclare
sus dudas con su docente tutor.
Desarrolle los temas y ejercicios propuestos en la guía,
aplicando los conceptos y modelos: matemáticos y
gráficos trabajados en el desarrollo del espacio
académico.

Subir el documento del desarrollo de la Evaluación

Práctica al aula virtual en el link indicado de TURNITIN
establecidos y en la fecha indicada:
- Evaluación Práctica: (única entrega) Representa el 25%

Actividad(es) Criterios de evaluación

Actividad 1: Evaluación En línea (50%) La evaluación consiste en un

cuestionario de 10 preguntas, una de
Propósito: ellas formulada en inglés, y de las
Esta evaluación busca determinar si el estudiante ha siguientes tipologías:
cumplido con los objetivos planteados en los - Falso o Verdadero.
contenidos del espacio académico de Concreto Simple - Selección múltiple y única repuesta
y Reforzado. - Emparejamiento.

Proceso Metodológico: Con un valor de 0.50 cada una.

Esta prueba no consiste en tener la habilidad de
consultar la guía o documentos en el momento de la
evaluación, sino de verificar el aprendizaje significativo.
El cuestionario consta de 15 ítems.
El tiempo estimado para actuar en cada ítem es
de 6 minutos, incluido lapso para cambio de pregunta,
para un total de 90 minutos.