Contrataciones del Estado: bienes y servicios

Unidad I

Foro de debate
Plan Anual de Contrataciones

Interrogante del foro

Estimado(a) estudiante:

Después de haber estudiado el contenido de la Unidad I, se plantea cuatro

interrogantes para este foro calificado, las cuales te agradeceré responder, luego de
reflexionar sobre el texto siguiente:

“Juan es un trabajador de la Unidad de Servicios Educativos de La Montaña,

está preocupado porque a pesar de los esfuerzos que realizan y que iniciaron
el reparto de materiales educativos con bastante anticipación, no logran
entregar a los niños los materiales educativos en el tiempo adecuado y
previsto, y en consecuencia muchos niños inician sus clases sin sus libros.
¿Qué haremos? ¿Por dónde empezaremos?...”

Preguntas:

a) ¿Es el Plan Anual de Contrataciones (PAC) un instrumento de gestión esencial en

la contratación pública? Fundamente su respuesta.

b) ¿Qué rol juega el cuadro de necesidades? Fundamente su respuesta

c) ¿Existe base legal para obligar a las entidades públicas que al momento de
elaborar el cuadro de necesidades tenga un contenido único? Fundamente su
respuesta

d) ¿Cuál sería el efecto de no programar la contratación de un bien o servicio?

Fundamente su respuesta.

Instrucciones

➢ Realice sus intervenciones en la(s) fecha(s) señaladas en el calendario de

actividades.
➢ Considere que las respuestas guarden una extensión razonable, de
preferencia no superen las seis (6) líneas para cada una de las preguntas,
teniendo en cuenta que así se facilitará la lectura a fin de que sus compañeros
emitan las apreciaciones de su intervención.
➢ Comente por lo menos dos (2) opiniones de sus compañeros, haciendo
conocer vuestras propias reflexiones. No olvide mencionar los nombres de
sus compañeros cuyos trabajos comentaron.

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➢ Se le recuerda que este es un Foro de debate académico, en donde podemos
discrepar, debatir, dialogar, aprender y enseñar con un lenguaje cortés y
respetuoso. Lo anterior no significa dejar de ser contundente y claro, sino
expresar las ideas sin insultos y ataques personales.
➢ Escriba sin deformar el lenguaje, no reemplace palabras por una letra, no
escriba todo con mayúscula, evite incurrir en faltas ortográficas y todo aquello
que dificulte la comprensión de las ideas.
➢ Al final de su intervención coloque la fuente bibliográfica, de corresponder.
➢ No se olvide de revisar la rúbrica de evaluación para conocer los criterios
bajo los cuales será evaluado.

Insumos

Para llevar a cabo el foro, debe consultar el siguiente material:

• Guía didáctica de la Unidad I
• Diapositivas de la Unidad I
• Normativa

Retroalimentación

El docente comentará el desempeño del estudiante en la actividad de aprendizaje.

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Criterios e indicadores de evaluación

Para evaluar el enunciado que corresponde al foro, los criterios e indicadores que se
tomarán en cuenta se presentan en la siguiente rúbrica:

Criterio(s) e indicador(es) Puntaje

Manejo de información

• Participa en el foro demostrando manejo de los aspectos

teóricos tratados en la unidad. (3p)
• Brinda sustento o argumentación a las respuestas dadas. (3p)
• Manejo de la normatividad de la materia según las interrogantes 15p
planteadas. (3p)
• Articula sus respuestas con las ideas principales del tema que se
propone a debate. (3p)
• Expone sus ideas de manera clara, coherente y ordenada. (3p)

Sobre el aporte de otros compañeros

Consideración de los aportes señalados por sus otros compañeros para

emitir su respuesta. Revisar el foro y colocar el nombre del compañero
sobre cuyo aporte se comentará (Comente por lo menos dos (2)
opiniones de sus compañeros).
5p
• Genera mayor discusión. (1p)
• Fundamentación asertiva de las coincidencias o discrepancias
con los aportes de sus compañeros. (2p)
• Ofrece una interpretación complementaria y coherente a la
intervención de sus compañeros. (2p)

Puntaje total 20p