PSICOLOGIA SOCIAL DE LA EDUCACION

CONCEPTO DE PSICOLOGIA SOCIAL DE LA EDUCACION

• Es el estudio de las relaciones interpersonales en educación

• El estudio de los principales problemas de la educación a la luz y con la ayuda de la

Psicología Social (Jhonson)

DESARROLLO HISTORICO DE LA PSICOLOGIA SOCIAL:

Parte de dos enfoques: Desde los años 30)

A) Conductista, individualista (Thordike)

B) Enfoque con orientación psicosocial (Charles Judea)
 En los años 90 se produce una síntesis de ambos.

INVESTIGACIONES IMPORTANTES:

• Pressey (1933)
• Lewin, Lippitt y Whitte

Fleming (1944): “La Psicología Social de la Educación” (Libro)

NIVELES DE ANÁLISIS:
• Interindividual
• Grupal de la organización
• De la Comunidad educativa

IMPORTANCIA:

• Constituye un importante agente socializante

• Los fenómenos y problemas educativos son procesos de interacción social que se

producen en un contexto social determinado

• Los procesos educativos se caracterizan por su calidad social.

• Los hechos y procesos educativos, escolares o no, tienen que ver directa o
indirectamente con procesos interpersonales y grupales.

• Aporta importantes informaciones, pues estudia el comportamiento humano y la

dinámica de las relaciones sociales.

• Para tratar los aspectos interpersonales y los hechos del proceso educativo
necesitamos un mayor entendimiento de lo interpersonal.

En síntesis, porque se ha comprobado que:

La conducta de las personas en el campo educativo se comprende mejor cuando se

toma en cuenta los factores del contexto social en que acontece
 VARIABLES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE:

• Estilo de liderazgo del profesor

• Las relaciones profesor /alumno
• El rol del profesor
• Los procesos de comunicación verbal y no verbal en el aula
• El clima grupal en la clase
• Características del grupo
• Normas grupales en el salón de clase

PRINCIPALES TEMAS ESTUDIADOS:

• Dinámica de grupos
• Procesos de interacción y comunicación
• Motivación social
• La escuela como organización
• Roles escolares
• Cambio organizacional
• Actitudes
• Cambio organizacional
• Conformismo
• Aprendizaje cooperativo

APORTES DE LA PSICOLOGIA SOCIAL A LA EDUCACION:

Mostrar que:

1. La motivación y los logros de cada estudiante están influidos por la cultura y el clima
propio de cada escuela

2. Que las escuelas eficientes poseen:

• Un compromiso con normas y metas claramente establecidas

• Trabajo en equipo
• Estabilidad laboral
• Dirección positiva
• Estrategias para el desarrollo personal acorde con las necesidades de la escuela
• Currículos cuidadosamente planeado y ejecutado
• Búsqueda y reconocimiento de unos valores propios de la escuela
• Buen empleo del tiempo de aprendizaje
• Apoyo activo y sustancial de la autoridad educativa

LOS INDICADORES ANTERIORES SE RELACIONAN CON:

• Los fines y metas educativas

• La formación, condiciones laborales, satisfacción y estilo de trabajo del personal
docente
• La buena dirección
• Implicaciones del alumno en la vida del centro y en las decisiones que le conciernen

• El apoyo de los padres a la escuela

• La vinculación del currículo con los procesos de enseñanza aprendizaje
• El apoyo efectivo de la autoridad educativa y las conexiones con la comunidad local
• El clima propio de cada centro
Tiene mucho que aportar para conocer el funcionamiento de las organizaciones
educativas y para poder plantear programas de intervención para mejorarlos

APORTACIONES DE LA PSICOLOGIA SOCIAL SEGÚN JOHNSON:

• Sus conocimientos
• Su metodología

CUESTIONES DE INTERES QUE DEBE SEGUIR ESTUDIANDO LA PSICOLOGIA SOCIAL:

• El porqué del fracaso escolar

• Responder a las nuevas características del proceso educativo y de sus actores

conforme a las exigencias de los nuevos tiempos.

• Promover la implementación de Vygotsky y otras teorías relevantes para nuestro

tiempo

FUNCIONES DEL ORIENTADOR DE UN CENTRO EDUCATIVO:

• Promover y coordinar la orientación educativa del alumnado

• Prestar especial atención a los estudiantes con necesidades educativas especiales
• Asesorar vocacional y profesionalmente
• Proporcionar instrumentos educativos que permitan una mejor atención a las
necesidades del alumno
• Promover y coordinar la orientación educativa del alumnado
• Prestar especial atención a los estudiantes con necesidades educativas especiales
• Asesorar vocacional y profesionalmente
• Proporcionar instrumentos educativos que permitan una mejor atención a las
necesidades del alumno

En síntesis: La educación deberá ser empleada para promover el bienestar psicosocial

total del alumno/a lo que por ejemplo exigirá la implementación en la escuela de
programas de entrenamiento en habilidades sociales, se trata de hacer a la escuela
más eficiente para proveer al estudiante de los recursos humanos que le ayudaran a
desarrollarse como ser humano psicosocialmente adaptado.