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UNIDAD EDUCATIVA “ JUAN DE VELASCO” AÑO LECTIVO

SEDE: JUAN BERNARDO DE LEÓN 2017 – 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: DRA. ROCÍO RODRÍGUEZ, Área/asignatura: Grado/Curso: Paralelo: “E”,”F”,”G”,“H”
LCDA.ELENA BECERRA, SEPTIMO
LCDO. ENRIQUE GANAN,
ESTUDIOS SOCIALES
PROF.YESENIA E GUASPACHA V
N.º de unidad Título de unidad de Objetivos específicos de la O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el
de planificación: Ecuador: Tercer unidad de planificación:
período republicano A
presente, subrayando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el papel de los actores
planificación: 1
colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y
la unidad en la diversidad.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CS.3.1.52.Exponer el alcance de la transformación agraria y los procesos de industrialización I.CS.3.4.1. Analiza las condiciones del Ecuador de 1830 (población, territorio, diversidad étnica, grupos sociales, vida en las
con sus consecuencias en la economía y la política. ciudades), el papel de la regionalización y sus oligarquías en la reproducción de la pobreza y desunión. (I.2.)
EJES TRANSVERSALES: Educación para una ciudadanía PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: Del 25 de Septiembre al 29 de Septiembre del 2017.
democrática y la participación social.
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

 Reflexionar y responder: ¿Por qué la industria es la base económica de los pueblos? Técnica
Texto
 Leer la información del texto Prueba
Cuaderno de trabajo
 Comentar sobre lo leído  Identifico el alcance de Instrumento
Lápices de colores
 Listar las ideas principales las transformaciones agrarias y Resuelva las actividades del cuaderno de trabajo
Marcadores
 Determinar los aspectos positivos y negativos los procesos de industrialización página 6
Papelotes
 Señalar las consecuencias de la industrialización en la economía y la política. Observe los videos y emita su criterio.
 Elaborar un ensayo sobre la industrialización

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: DRA. ROCÍO RODRÍGUEZ, LCDA.ELENA BECERRA, LCDO. ENRIQUE GANAN, PROF.YESENIA E GUASPACHA V Coordinadora: Mgs. Martha Valdiviezo. Vicerrector: Master. Oswaldo Paredes
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Lunes 25 de Septiembre del 2017. Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA “ JUAN DE VELASCO” AÑO LECTIVO
SEDE: JUAN BERNARDO DE LEÓN 2017 – 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: DRA. ROCÍO RODRÍGUEZ, Área/asignatura: Grado/Curso: Paralelo: “E”,”F”,”G”,“H”
LCDA.ELENA BECERRA, SEPTIMO
LCDO. ENRIQUE GANAN,
ESTUDIOS SOCIALES
PROF.YESENIA E GUASPACHA V
N.º de unidad Título de unidad de Objetivos específicos O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el
de planificación: Ecuador: Tercer período de la unidad de presente, subrayando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el papel de los actores
planificación: 1 planificación:
republicano A colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y
la unidad en la diversidad.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CS.3.1.53. Explicar el surgimiento del “boom” petrolero ecuatoriano en los años setenta y su I.CS.3.7.2. Explica el surgimiento del “boom” petrolero ecuatoriano y su relación con el avance de la educación, el crecimiento
impacto en la sociedad, el robustecimiento del Estado y el inicio del endeudamiento externo. poblacional, la migración interna, cambios sociales y políticos en la transición al régimen constitucional de fines de los años setenta e
inicios de los años ochenta. (I.2.)
EJES TRANSVERSALES: Educación para una ciudadanía PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: Del 25 de Septiembre al 29 de Septiembre del 2017.
democrática y la participación social.
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
METODO LÓGICO
CONOCIMIENTOS PREVIOS Texto de Estudios  Explico el surgimiento
• Lluvia de ideas sobre las preguntas de Sociales del boom petrolero
DESEQUILIBRIO COGNITIVO Cuaderno de trabajo ecuatoriano en los años
• Contestar: ¿Por qué el petróleo cambio la historia del Ecuador? Periódicos setenta y su impacto Técnica
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Revistas en la sociedad Prueba
• Leer el contenido del texto Internet Instrumento
• Realizar preguntas a compañeros sobre lo leído
Libros de historia Resuelva las actividades del cuaderno de trabajo
• Investigar en otras fuentes (primaria o secundarias) sobre explotación de petróleo y sus consecuencias
para el Ecuador
Cuaderno de materia página 7 y 8
• Comparar con la información del texto Cuestionario
• Elaborar organizadores gráficos sobre los aspectos mas importantes del tema
• Exponer
TRANFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
• Investigar cómo la explotación del petróleo puede atentar contra el medio ambiente.
• . Analizar cómo invierte el Estado los incrementos del rendimiento de los impuestos a las exportaciones.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO


Docente: DRA. ROCÍO RODRÍGUEZ, LCDA.ELENA BECERRA, LCDO. ENRIQUE GANAN, PROF.YESENIA E GUASPACHA V Coordinadora: Mgs. Martha Valdiviezo. Vicerrector: Master. Oswaldo Paredes
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Lunes 25 de Septiembre del 2017. Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA “ JUAN DE VELASCO” AÑO LECTIVO
SEDE: JUAN BERNARDO DE LEÓN 2017 – 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: DRA. ROCÍO RODRÍGUEZ, Área/asignatura: Grado/Curso: Paralelo: “E”,”F”,”G”,“H”
LCDA.ELENA BECERRA, SEPTIMO
LCDO. ENRIQUE GANAN,
ESTUDIOS SOCIALES
PROF.YESENIA E GUASPACHA V
N.º de unidad Título de unidad de Objetivos específicos de O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta
de planificación: Ecuador: Tercer período la unidad de
1 el presente, subrayando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el papel de los
planificación: republicano A planificación:
actores colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir
su identidad y la unidad en la diversidad.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CS.3.1.54. Describir las condiciones del gran crecimiento poblacional del país, la expansión de las I.CS.3.7.2. Explica el surgimiento del “boom” petrolero ecuatoriano y su relación con el avance de la educación, el crecimiento
ciudades, la migración interna y el crecimiento de los servicios poblacional, la migración interna, cambios sociales y políticos en la transición al régimen constitucional de fines de los años
setenta e inicios de los años ochenta. (I.2.)
EJES TRANSVERSALES: Educación para una ciudadanía PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: Del 02 al 06 de Octubre del 2017.
democrática y la participación social.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas /instrumentos
 Describo las condiciones del gran Técnica
crecimiento poblacional en el país, la Prueba
Texto de Estudios
Reflexiona y responde: ¿Fueron positivas o negativas para el país las transformaciones que se expansión de las ciudades, la migración Instrumento
Sociales
dieron por las migraciones? interna y el crecimiento de los servicios Cuestionario
Cuaderno de trabajo
Leer la información del texto Resuelva las actividades del cuaderno de trabajo
Periódicos
Comentar sobre lo leído página 9 y 10
Revistas
Listar las ideas principales
Internet
Determinar los aspectos positivos y negativos de la migración
Libros de historia
Elaborar un ensayo sobre la migración en el Ecuador
Cuaderno de materia
Desarrollar las tareas del cuaderno de trabajo

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: DRA. ROCÍO RODRÍGUEZ, LCDA.ELENA BECERRA, LCDO. ENRIQUE GANAN, PROF.YESENIA E GUASPACHA V Coordinadora: Mgs. Martha Valdiviezo. Vicerrector: Master. Oswaldo Paredes
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Lunes 02 de Octubre del 2017. Fecha: Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA “ JUAN DE VELASCO” AÑO LECTIVO
SEDE: JUAN BERNARDO DE LEÓN 2017 – 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: DRA. ROCÍO RODRÍGUEZ, Área/asignatura: Grado/Curso: Paralelo: “E”,”F”,”G”,“H”
LCDA.ELENA BECERRA, SEPTIMO
LCDO. ENRIQUE GANAN,
ESTUDIOS SOCIALES
PROF.YESENIA E GUASPACHA V
N.º de unidad Título de unidad de Objetivos específicos O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el
de planificación: Ecuador: Tercer período de la unidad de presente, subrayando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el papel de los actores
planificación: 1 republicano A planificación:
colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y
la unidad en la diversidad.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
CS.3.1.55. Reconocer la presencia de nuevos actores sociales, como trabajadores y empresarios, y el ascenso del I.CS.3.7.2. Explica el surgimiento del “boom” petrolero ecuatoriano y su relación con el avance de la educación,
movimiento indígena, las organizaciones de mujeres y ecologistas, en la construcción de la conciencia de la el crecimiento poblacional, la migración interna, cambios sociales y políticos en la transición al régimen
diversidad. constitucional de fines de los años setenta e inicios de los años ochenta. (I.2.)
EJES TRANSVERSALES: Educación para una ciudadanía democrática PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: Del 09 al 13 de Octubre del 2017.
y la participación social.
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas /instrumentos
METODO DE LA DRAMATIZACION CONOCIMIENTOS PREVIOS
• Reflexionar sobre las preguntas
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
Texto
• Contestar: ¿En qué medidas se transformó la sociedad ecuatoriana en el esos años?  Reconozco la presencia de Técnica
Cuaderno de
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS nuevos actores sociales, como Prueba
trabajo
• Dividir los siguientes roles en grupos y asumirlos: el representante de una comunidad indígena de la trabajadores y empresarios, y el Instrumento
Lápices de
Sierra, el representante de un pueblo afroamericano, el representante de un pueblo indígena de la Amazonia. acceso del movimiento indígena, las Resuelva las actividades del cuaderno de trabajo
colores
• Exponer los roles. organizaciones de mujeres y página 11 a la 13.
Marcadores
• Realizar un plenaria para registrar las acciones representadas. Elaborar un afiche con las diversas ecologistas en la construcción
Papelotes
tradiciones para exponerlo en diferentes lugares de la escuela de la conciencia de la diversidad
TRANFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
• Desarrollar las actividades del cuaderno de trabajo.
Realizar un problema sobre la diversidad en el Ecuador.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: DRA. ROCÍO RODRÍGUEZ, LCDA.ELENA BECERRA, LCDO. ENRIQUE GANAN, PROF.YESENIA E GUASPACHA V Coordinadora: Mgs. Martha Valdiviezo. Vicerrector: Master. Oswaldo Paredes
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Lunes 09 de Octubre del 2017. Fecha: Fecha: