PROYECTO ESCOLAR

DEL CUERPO HUMANO

COMO LA MÁQUINA
PERFECTA

PLANIFICACIÓN
 DE PROYECTO ESCOLAR
PROYECTO ESCOLAR:
EL CUERPO HUMANO COMO LA MÁQUINA
PERFECTA
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA VELASCO IBARRA

ZONA:3 DISTRITO: 06D04 CIRCUITO:

NIVEL: EDUCACIÓN BÁSICA AÑO EGB: SEXTO AÑO LECTIVO: 2021 - 2022
SUBNIVEL: PREPARATORIA - BÁSICA ELEMENTAL

DOCENTE: PARALELO: Nro. DE PARTICIPANTES:

NOMBRE DEL PROYECTO ESCOLAR: EL CUERPO HUMANO COMO LA

MÁQUINA PERFECTA
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR.

FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: FECHA DE TÉRMINO DEL PROYECTO:

LEMA DEL CLUB: LOGO DEL CLUB:

SÚPER HUMANO

Los/las estudiantes comprenderán que

2. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: la visión del mundo cambia
(Aspiraciones a ser alcanzadas constantemente en función de los
en el proyecto educativo)
aportes de historiadores,
investigadores, artistas, científicos,
filósofos, escritores y otros personajes
que han comunicado sus
descubrimientos y teorías a la
sociedad, mediante un lenguaje claro y
preciso.

* Promover en los niños y niñas creaciones

artísticas por medio del trabajo manual en la
 2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL
PROYECTO:
(Evidencias concretas
de los resultados de aprendizaje)
vida cotidiana.
* Promover las actitudes manuales del
educando mediante la manipulación de
diferentes materiales.
* Disfrutar del trabajo en equipo y de sus
expresiones artísticas.
* Crear las condiciones para el comprender el
aporte al desarrollo cognitivo que brinda el
saber de nuestro cuerpo humano.
* Conocer la importancia del funcionamiento
del cuerpo humano.

3. IMPORTANCIA.

Los diversos aparatos y sistemas de nuestro organismo tienen misiones específicas y actúan de manera coordinada, de
igual modo que los componentes de cualquier máquina, pero can una diferencia fundamental: tienen la inimitable
capacidad de regenerarse y reparar los danos que sufren cuando se produce algún desperfecto.

Sistema nervioso
Como un gran ordenador, controla de manera automática el funcionamiento de todo el organismo, nos permite
realizar acciones voluntarias y, específicamente el cerebro, es la sede de nuestra actividad intelectual y afectiva.
Aparato digestivo
Procesa los alimentos para proporcionar al organismo los elementos destinados a la obtención de los materiales y la
energía que precisan los distintos tejidos para generar sus componentes y realizar sus funciones.
Aparato circulatorio
Como un auténtico sistema de transporte, lleva la sangre por todo el organismo para proporcionar a los tejidos el
oxígeno y los nutrientes que necesitan y para conducir los residuos metabólicos hasta los órganos depuradores.
Sangre
Recorre sin cesar el organismo transportando las sustancias que requieren las células de todos los tejidos para
desarrollar su actividad y los residuos hasta los órganos depuradores.
Sistema reproductor
Nos posibilita desarrollar una vida sexual y es responsable del maravilloso proceso de procreación de nuevos seres
Aparato locomotor
Los huesos constituyen el armazón del organismo y, gracias a la acción de los músculos y las articulaciones,
posibilitan nuestros movimientos y desplazamientos.

4. VALORES Y COMPROMISOS

VALORES COMPROMISOS

 Creatividad
* Demostrar el desarrollo de la imaginación y artístico
 Libertad creativo a partir de sus emociones y sentimientos.
 Participación
* Representar con libertad y autonomía a través del
 Expresión de sentimientos aprendizaje del funcionamiento de nuestro cuerpo.
 Perseverancia
* Seguir las instrucciones con respeto y perseverancia en
 Reto personal los procesos del aprendizaje del cuerpo humano.
  Autodominio
* Aplicar con creatividad los conceptos estéticos en sus
 Solidaridad
propios trabajos y al de los demás.
 Respeto
* Aceptar críticas al trabajo creativo que puedan conducir
 Honestidad
a un mejor desempeño del funcionamiento del cuerpo
 Responsabilidad humano.
 Cooperación
 Convivencia
 Responsabilidad social

PROYECTO ESCOLAR
TÍTULO DEL PROYECTO: EL CUERPO HUMANO COMO LA MÁQUINA PERFECTA
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA RELACIONADA CON EL NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA FINAL:
PROYECTO ESCOLAR: CUATRO PARCIALES
  LENGUA Y LITERATURA /CIENCIAS EXACTAS/ 36 semanas    
CCNN/EESS/TICS/CULTURA ESTÉTICA.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL PROYECTO ESCOLAR: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
LA INTERCULTURALIDAD/FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA
Los/las estudiantes comprenderán que la visión del mundo DEMOCRÁTICA/PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE/EL CUIDADO DE
cambia constantemente en función de los aportes de LA SALUD Y LOS HÁBITOS DE RECREACIÓN DE LOS ESTUDIANTES/LA
EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS JOVENES.
historiadores, investigadores, artistas, científicos, filósofos, EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
escritores y otros personajes que han comunicado sus ESCUCHAR – HABLAR – LEER – ESCRIBIR – TEXTO
descubrimientos y teorías a la sociedad, mediante un El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones
lenguaje claro y preciso. y/o la representación.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 ¿Qué van a aprender los estudiantes?

- Dirigir y compartir instrucciones

para la elaboración de un texto de - Ejecuta instrucciones y
presentación para la máquina y su consignas en el desarrollo de
funcionamiento. las actividades del cuerpo
- Aplicar los procedimientos en la elaboración de un texto de humano.
presentación para la máquina y su funcionamiento desde la - Realiza la presentación del cuerpo humano y su
imaginación y habilidad creativa. funcionamiento.

Docentes – Directivo –
ALIADOS ESTRATÉGICOS: Facilitador - Estudiantes –
PPFF – Voluntarios

2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS /
¿Cómo van a aprender? ¿Cómo se van a evaluar INSTRUMENTOS
CICLO DEL APRENDIZAJE (ERCA) los aprendizajes? DE EVALUACIÓN
 TÉCNICA:
Computador CONVERSACIÓN
- Presentación del proyecto escolar. Ejecuta instrucciones y
Proyector INSTRUMENTO:
- Socialización a los actores educativos. consignas en el desarrollo
Parlantes LISTA DE COTEJO
- Organizar una lluvia de ideas sobre el funcionamiento del de las actividades del
Videos
cuerpo humano. proyecto escolar para la
Material ilustrado
- Observar videos de diferentes materiales utilizados en la elaboración de un texto
composición del funcionamiento de la máquina del ser de presentación para la
humano. máquina y su
- Determinar la importancia del cuerpo humano en funcionamiento. TÉCNICA:
nuestro aprendizaje. DESCRIPCIÓN
INSTRUMENTO:
- Determina la importancia REGISTRO
de una buena
comunicación.
 Foami Establece la importancia TÉCNICA:
- Incentivar al descubrimiento del funcionamiento del Rotulador del funcionamiento del DEMOSTRACIÓN
cuerpo humano. Computador cuerpo humano en su INSTRUMENTO:
- Reconocer la importancia de los órganos del cuerpo Proyector proceso de aprendizaje y REGISTRO
humano Parlantes desarrollo integral de
- Seleccionar los recursos para el aprendizaje del Videos acuerdo al cronograma
funcionamiento del cuerpo humano en los Material ilustrado del proyecto escolar.
microproyectos. Papel periódico
- Elaborar un texto de presentación para la máquina y su Marcador
funcionamiento Pizarra
Borrador
Hojas
Colores

- Organizar los tiempos y espacios para el desarrollo de los Botones Realiza la presentación TÉCNICA:
microproyectos del proyecto escolar de El cuerpo humano Hojas secas del cuerpo humano como PORTAFOLIO
como la máquina perfecta. Ojos móviles la máquina perfecta. al INSTRUMENTO:
- Exposición de los trabajos elaborados según el Telas concluir el proyecto REGISTRO
cronograma. Tijeras escolar.
- Monitorear los logros, avances y dificultades. Fichas
- Evaluación y autoevaluación de logros cumplidos del Registros
proyecto de El cuerpo humano como la máquina perfecta.
- Elaboración y publicación del portafolio del alumno Evidencia las actividades
(memorias, fotos, videos). realizadas en el proyecto
- Elaboración del informe final del proyecto escolar. escolar mediante el
portafolio final.
___________________ ___________________
DIRECTIVO DOCENTE
9. CRONOGRAMA.
PROYECTO ESCOLAR
PROYECTO: EL CUERPO HUMANO COMO LA MÁQUINA PERFECTA
Tiempo 2021-2022

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividades
Socialización al personal docente
de la importancia de la aplicación
del proyecto escolar en la
institución educativa.
Socialización y promoción de los
campos de acción del proyecto
escolar en los estudiantes.
Conformación del proyecto
escolar.
Elaboración y validación del
proyecto escolar del cuerpo
humano como la máquina
perfecta.
Socialización a los representantes
legales de los estudiantes.
Ejecución del Proyecto escolar.
Desarrollo de los Microproyectos
del cuerpo humano como la
máquina perfecta..
Seguimiento y evaluación de los
microproyectos (Avances, logros
y dificultades).
Elaboración del informe del
proyecto escolar.
9.1. CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DE LOS MICROPROYECTOS.
EJECUCIÓN DEL CLUB
MICROPROYECTOS ELABORACIÓN DE LA DIVULGACIÓN DEL
INVESTIGACIÓN CREATIVIDAD
MÁQUINA PRODUCTO
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Activación del conocimiento
previo.
Presentación del contenido.
Construcción de conceptos.
Trabajo de taller.

PRIMER SEGUNDO TERCER PARCIAL CUARTO PARCIAL

PARCIAL PARCIAL

___________________ ___________________

DIRECTIVO DOCENTE
10. BIBLIOGRAFÍA:
* Información tomada de forma oral de amigos, conocidos y familiares.
• Textos escolares.
• Libros de Ciencias Naturales
• La información en los siguientes enlaces puede ayudar:
https:// es.khanacademy. org/science/high- school-biology/ hs-human-body- systems

MODELO DE APRENDIZAJE BASADO EN:

 1. LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Inteligencias múltiples de Howard Gardner

MATRIZ DE RELACIÓN:
 PROYECTO-OBJETIVO-PRODUCTO

PROYECTO ESCOLAR OBJETIVO GENERAL PRODUCTO FINAL

Los/las estudiantes Presentación del cuerpo humano y su

comprenderán que la visión funcionamiento.
EL CUERPO HUMANO COMO
del mundo cambia
LA MÁQUINA PERFECTA
constantemente en función de
los aportes de historiadores,
investigadores, artistas,
científicos, filósofos,
escritores y otros personajes
que han comunicado sus
descubrimientos y teorías a la
sociedad, mediante un
lenguaje claro y preciso.
 VINCULACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR CON EL CURRÍCULO.

PROYECTO PRODUCTO CC.NN EE.SS CIENCIAS LENGUA Y TECNOLOGÍA CULTURA

ESCOLAR FINAL EXACTAS LITERATURA TICS ARTÍSTICA

La función “considerar al Calcular la Comprender e Utilizar los Utilizar

de relación cuerpo como ha talla, el interpretar los diversos colores y
Presentación del es el proceso sido número de beneficios que materiales diversas
EL CUERPO cuerpo humano por el cual experimentado latidos, tiene el tecnológicos: texturas en la
HUMANO y su los seres y expresado probabilida correcto (computador, producción de
COMO LA funcionamiento. vivos reciben dentro de los des, etc. funcionamiento impresora, material sobre
MÁQUINA información sistemas del cuerpo cámara el cuerpo
PERFECTA del medio culturales humano fotográfica, humano.
que les concretos, tanto mediante la celular) como
rodea. Es privados como lectura de medio de ayuda
decir, la públicos”, información y soporte de la
función de siguiendo, para sobre el tema. creación
relación la historia, un literaria.
vincula al ser poco la
vivo con el experiencia que
medio la antropología
ambiente. desplegó en
torno al estudio
del cuerpo.
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONA
 INTEGRACIÓN DE RASGOS PRINCIPALES DEL PROYECTO

INFORMACIÓN PREGUNTA EJE DESARROLLO

Datos informativos ¿Quiénes somos? El proyecto del cuerpo humano como máquina perfecta está destinado a promover
la participación de los alumnos mediante actividades divertidas.
Problemática ¿Qué queremos solucionar? El aprendizaje del cuerpo humano
Objetivos ¿Para qué desarrollaremos este proyecto? Para que los alumnos fomenten su creatividad mediante herramientas de
aprendizaje útiles para su vida.
Importancia ¿Por qué lo hacemos? Para contribuir con el aprendizaje de los alumnos y el fortalecimiento de su memoria.
Valores y ¿Cómo vamos a actuar y participar? Respeto, cuidado e identificación de nuestro entorno.
compromisos
Producto ¿ Con qué solucionaremos la Con la participación de asignaturas que van a contribuir para el crecimiento de
intersiciplinario problemática? mentalidad de los alumnos.
Actividades ¿Con qué lo vamos a hacer? Estudiaremos conceptos, historia, mediante la práctica divertida del funcionamiento
del cuerpo humano y con la participación en grupo.
Recursos ¿Con quiénes contamos? La tecnología, libros y conocimientos de los maestros.
Responsables ¿Con quiénes contamos? Con los miembros de la comunidad escolar.
y aliados estratégicos
Resultados ¿Cómo nos daremos cuenta de los Mediante una exposición de trabajos según el cronograma establecido.
resultados alcanzados?
Cronograma ¿Cuándo lo vamos a hacer? A partir de la aprobación del proyecto.
Bibliografía ¿En dónde obtenemos información? Utilización de internet, técnicas tradicionales, enciclopedias, etc.
PLANIFICACIÓN
 FICHA DE EVALUACIÓN PARCIAL DE PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO
ESCOLAR
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:………………………………………………………………………

FECHA: ………………………….. MICROPROYECTO Nro. 01

Nivel de consecución de los propósitos Alcanza los
del Proyecto Escolar: evaluación objetivos míni-
personalizada. mos del
PARTICIPACIÓN EN EL Proyecto
PROYECTO ESCOLAR Escolar.

A B C D E

SATISFACTORIO POCO
SATISFACTOORIO MUY

INSATISFACTORIO
SATISFACTORIO

MEJORABLE
SI NO

INTEGRACIÓN SOCIAL

CUMPLE LAS NORMAS

RESPETA A LOS DEMÁS

COLABORA CON LOS COM-

PAÑEROS

SE RELACIONA
ADECUADAMENTE CON LOS
DEMÁS COMPAÑEROS/AS.
ACTITUDES

CUENTA CON EL MATERIAL Y

LO CUIDA.

ES ORDENADO/A

SE ESFUERZA EN SU TRABAJO

CUMPLIMIENTO DE
ACTIVIDADES PROGRAMADAS

REALIZA APORTACIONES CON

CREATIVIDAD.

SE CENTRA EN HECHOS
CONCRETOS

___________________ ___________________
DIRECTIVO DOCENTE