Construcción de una problemática

de intervención/investigación.
Profesores:
Luis Campos M.
Israel Gallardo F.
Pablo Ortega P.
¿Qué es un problema?
• Un problema es una brecha entre una
realidad o un aspecto de ella y un valor o
deseo (de conocer o de intervenir) de
cómo debe ser esa realidad para un
determinado observador, sea éste individual o
colectivo.
Desarrollo de las preguntas
de investigación/intervención.
• Lo más común es que en un comienzo no se tenga claro
un problema, sino que sea más general, lo que
denominamos área o tema a investigar/intervenir,
del cual surge el problema específico.

• Es necesario plantear el problema que se

estudiará/abordará, a través de una o varias preguntas,
lo que permitirá presentar el problema más
directamente y resumir lo que será la
investigación/intervención.
Revisión previa
• Es útil revisar datos existentes, hacer una
revisión preliminar de la literatura,
consultar a otros investigadores o
profesionales.

• Identificar cuáles son los vacíos en el

conocimiento/necesidad y por lo tanto cuál es la
pregunta que debemos hacer.
Formulación de un problema.
• “Refiere al proceso que va desde la idea de
«investigar/intervenir algo» hasta la conversión
de esta preocupación inicial en un problema
investigable/abordable.

• “Movimiento progresivo desde lo

abstracto y general del tema hacia lo
específico y concreto”.
Problema Real
• Un acontecer del mundo que puede ser problemático. Este
puede componerse de diferentes dimensiones, facetas, o
porciones de realidad que se relacionan entre sí haciéndolo
complejo y amplio.

El/la gestora se encuentra con el problema, al observarlo y

describirlo se encuentra con que las cosas no funcionan muy
bien, y se permite pensar las posibles causas y considerar los
diversos factores que pueden estar incidiendo en esta
situación.
La Problemática
• Es una fracción del problema inicial. [Es] la
categoría y la relación, o cadena de relaciones,
que se asume central. Una primera
aproximación a la especificidad del hecho
problematizado.

Se selecciona una cadena de relaciones que se

puede asumir como central en el problema para
centrarse en ella y su estudio.
El proceso de problematización
• Es utilizar el proceso de razonamiento del
investigador para hacer de la problemática un
problema de investigación/intervención.

• ¿Qué es lo que está sucediendo?, ¿cuál es la

problemática que ocurre?, ¿cuáles son los
factores que están provocando la situación?,
¿cómo puede ser mejorada esta situación?, ¿por
qué debe ser estudiado este fenómeno? ¿qué
hará parte de la justificación del problema?.
Problema de
Investigación/Intervención

• “Un problema de investigación/intervención

consiste en todas aquellas cuestiones
relacionadas con razones, causas y motivos
de los desequilibrios, rupturas,
contradicciones, insatisfacciones y
conflictos en que se involucra el sujeto
cognoscente” (Becerra, 1994, 19).
Hipótesis o propuesta de Intervención
• Un ejercicio que colabora en la construcción del
problema, porque a través de la respuesta
esperada a la investigación/problemática, se
clarifica cuál es la pregunta de la cual parte el/a
tesista”.

• Pregunta/Posible Respuesta
• Problema/Propuesta de Intervención
¿Qué es un Proyecto? (AFE)
• Es la concreción de una idea, es la recreación intelectual para
conseguir los deseos que nos van trazando uno o múltiples
caminos. El proyecto es el resultado de la elaboración de una
intervención, acción o proceso que nos conduce a resultados
más o menos previstos en las etapas de diseño.

• El resultado puede ser un plan, programa o acción de acuerdo

con el entorno y el alcance del contenido.

• Un proyecto es lo que hay que hacer, es decir, aquel desafío

que centra nuestra atención para conseguirlo, integrando
diversos elementos para una construcción permanente.
Diseño y formulación
• Observar, comprender y describir las grandes
características, objetivos y definiciones de
proyecto; esto se hace en lo que llamaremos
diseño del proyecto.

• Definir la realización de los contenidos de

manera clara y precisa a partir de una estructura
o esquema, que llamaremos formulación del
proyecto.
Diferenciar Tesis/AFE
• “El propósito de una investigación […] es de carácter
cognitivo, que pretende realizar un aporte al
conocimiento en un campo de estudios.

• La confusión entre la producción de conocimiento válido

y la elaboración de políticas y/o planes de acción para
operar en ella.

Es decir, los problemas de tipo cognitivo deben

poder diferenciarse de problemas de gestión,
que buscan realizar un aporte para una
intervención positiva en ámbitos de gestión
públicos, comunitarios o privados”.
Revisemos algunos ejemplos…
Referencias
• HENRIQUEZ FIERRO, ELENA y ZEPEDA GONZALEZ, MARIA
INÉS. PREPARACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Cienc.
enferm. [online]. 2003, vol.9, n.2, pp.23-28. ISSN 0717-
9553. http://dx.doi.org/10.4067/S0717-95532003000200003.

• Bravo Almonacid, Florencia; Galar, Santiago Avanzar hacia la construcción de un

problema de investigación cualitativo. Aportes desde la práctica Ciencia, Docencia y
Tecnología, vol. 30, núm. 59, 2019 Universidad Nacional de Entre Ríos, Argentina
Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14561215010

• ARIAS-CASTRILLON, Juan Camilo. Plantear y formular un problema de

investigación: un ejercicio de razonamiento. Rev. Lasallista
Investig. [online]. 2020, vol.17, n.1, pp.301-313. Epub Feb 02, 2021. ISSN 1794-
4449. https://doi.org/10.22507/rli.v17n1a4.

• Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (2011) " Guía Introducción a la gestión e
infraestructura de un Centro Cultural comunal" Valparaiso, Chile.