Nombre: Andrés Felipe Ramírez Sánchez

Universidad Santo Tomás – Facultad de Sociología- Seminario Sociología de la ciencia

Grupo: 9ª
Docente: Juan Felipe Álzate Ponguta 9/09/2020

La ciencia como concepto debatible

En este texto se buscará analizar a la ciencia como un concepto debatible, partiendo del análisis y la relación entre
las obras: la Medida de la realidad: La cuantificación y la sociedad occidental, 1250-1600. De Crosby, y la
estructura normativa de la ciencia de Robert K, Merton. Para ello se hará un análisis especifico que retome
algunos elementos de las obras en cuestión, para finalmente cerrar con un comentario reflexivo.

A partir de una lectura de convergencia temática entre estos dos textos, se podría entender al concepto de ciencia
como un elemento muy debatible, el cual tuvo que pasar por una serie de cambios estructurales y paradigmáticos,
que al retomar elementos de la estructura normativa de la ciencia de Merton se analiza cómo la concepción de
ciencia antes del siglo XVI, era reconocida tanto por occidente, los filósofos y los naturalistas como el principal
motor del progreso de la humanidad, la cual pertenecía a la sociedad pero era independiente de esta, por lo tanto
no se le pedía que esta justificara sus acciones y su manera de proceder, lo cual se resume en que era
incuestionable e irrefutable lo cual le da un carácter autónomo desde lo instrumental para explicarse por sí
misma y abarcarse a sí misma.

Partiendo de esto, ya para el siglo XVI la discusión epistémica acerca del carácter de la ciencia desde lo
estructural y su función cambia estableciendo que la ciencia no es ciencia por sí misma, sino que tiene un dialogo
interdisciplinar entre las distintas ramas de la sociedad, entendiéndose como una parte más de esta la cual en
conjunto y no solo por sí misma, ha llevado a que el conocimiento de la humanidad avance a partir de la
construcción de saberes desde distintas ramas del conocimiento, las cuales han aportado elementos explicativos al
proceso de entendimiento de la racionalidad del ser humano con su entorno social y natural.

Un ejemplo del dialogo entre las distintas disciplinas del conocimiento se puede entender analizando los
elementos del capítulo 8 de la obra de Crosby, en donde de algún modo denota el papel que jugó la música y su
relación con las matemáticas dentro del avance no solo de la ciencia en sí, sino de la humanidad en cuanto el
proceso de composición musical y colocación espacial de las notas musicales en el pentagrama, hecho que
posibilitó que en un primer momento se precisaran los primeros cálculos matemáticos más prácticos y directos, a
través de la medición de las pausas y los espacios de las notas musicales. Esto implicó una prefiguración del
sistema métrico actual, lo que sin duda significo que los grandes avances científicos se pudieran llevar acabo
más adelante partiendo de este antecedente.

Como comentario de cierre es importante decir que hay que mantener un dialogo constante entre las disciplinas
del saber, ya que posibilita que la multiplicidad de conocimientos que enriquezcan las perspectivas tanto
individuales como colectivas, adquieran un saber fundamentado en la una renovación paradigmica de los
conceptos y de la realidad humana partiendo del hecho que nada es estático, todo es cambiante, renovable y
refutable; por lo tanto un pensamiento que se atribuya como el verdadero conocimiento en el caso de los autores
analizados, es algo difícil de concebir, ya que la crítica más contundente hacia la forma de interpretar, el paso de
un pensamiento cualitativo a un pensamiento cuantitativo, es la occidentalización del saber, el cual solo mira la
historia del mundo a través de los acontecimientos de occidente, lo cual es un sesgo recurrente en el cual no se
debe caer al momento de determinar que el progreso de la humanidad solo se dio por los avances de occidente
cuando en realidad fueron muchas las determinantes y los discursos de pensamientos de todo el mundo, lo que
estructuraron las bases del conocimiento científico.
Nombre: Andrés Felipe Ramírez Sánchez
Universidad Santo Tomás – Facultad de Sociología- Seminario Sociología de la ciencia
Grupo: 9ª
Docente: Juan Felipe Álzate Ponguta 9/09/2020

Referencias Bibliográficas:
1. Crosby, A. W., & Beltrán, J. (1998). La Medida de la realidad: La cuantificación y la
sociedad occidental,1250-1600. Crítica.
2. Merton, Robert K. La Sociología de la ciencia, 2. Madrid, Alianza Editorial. pp. 355-
368.
Nombre: Andrés Felipe Ramírez Sánchez
Universidad Santo Tomás – Facultad de Sociología- Seminario Sociología de la ciencia
Grupo: 9ª
Docente: Juan Felipe Álzate Ponguta 9/09/2020