Procesos Insuficiente Suficiente/Bien Notable Sobresaliente

(1-4) (5/6) (7/8) (9/10)

1: Representa Realiza Utilizando el Emplea Muestra, tanto
personajes, expresiones cuerpo es capaz correctamente el individual como
situaciones, corporales muy de representar cuerpo como colectivamente
sentimientos, vagas o faltas de sentimientos y medio expresivo una gran
utilizando los recursos, con situaciones, tanto de manera cantidad de
recursos fallas en basándose en colectiva como recursos
expresivos del aspectos modelos individual, expresivos con el
cuerpo, básicos de las previamente mostrando unas cuerpo, siendo
individualmente, mismas. A la hora aprendidos o representaciones capaz de
en parejas o en de representar vistos en el aula. sencillas pero que representar
grupos. personajes o No muestra encajan con lo personajes,
sentimientos tiene errores pedido y con lo situaciones,
problemas, o lo importantes a la explicado en el expresiones…
realiza de manera hora de aula. Siempre además, aporta
muy mecánica y expresarse y actúa de manera características
falta de interés. mantiene una enérgica y personales
correcta actitud esforzándose en otorgando un
de interés en hacerlo bien. toque de
todo momento. originalidad.
Siempre está
dispuesto a
participar y
colaborar en
representaciones.
2: Realiza A la hora de Realiza Basándose en Es capaz de
movimientos a responder a los movimientos ejemplos dados responder a los
partir de estímulos, básicos, a partir anteriormente, diferentes
estímulos muestra errores de modelos, de ejecuta buenos estímulos
rítmicos o aún siendo manera correcta movimientos para propuestos con
musicales, guiado y ayudado al escuchar responder a los una gran
individualmente y en el proceso. Los diversos tipos de diversos estímulos variedad de
en parejas. movimientos que estímulos propuestos. movimientos,
realiza son (rítmicos o Además, siempre tanto individual
excesivamente musicales), muestra una como
simples y no basándose en lo buena colectivamente,
aporta nada aprendido hasta predisposición y utilizando su
original ni nuevo. el momento, un buen carácter a cuerpo de manera
No recuerda tendiendo a la hora de realizar natural y siendo
muchos de los repetir las tareas, tanto original en las
ejemplos vistos secuencias o individual como en respuestas, así
en clase para movimientos colectivo. como mostrando
responder a esto. hechos en clase una actitud y
o imitando a predisposición
algún compañero muy buenas a la
o compañera. hora de hacerlo.
3: Manifiesta las A la hora de Manifiesta Muestra facilidad A la hora de
sensaciones, las expresarse, utiliza sensaciones, a la hora de expresar sus
impresiones y los un vocabulario impresiones y expresarse y sentimientos e
sentimientos que falto de sentimientos de manifestar las impresiones a la
le provoca la contenido, manera sencilla, impresiones que le hora de escuchar
audición de una incluso evitando sin destacar provocan las una audición, se
pieza musical. reflejar ninguna, pero audiciones. manifiesta de
sentimientos o haciéndolo de Adopta una manera muy
 sensaciones de manera correcta postura siempre expresiva, dando
manera corporal o y adecuada. correcta, y dota a multitud de
visual, y evitando Cuando se le da las detalles a sus
mostrar algún ideas para manifestaciones sentimientos y a
tipo de expresarse, las de elementos las
respuesta ante utiliza trabajados en el manifestaciones.
las audiciones. correctamente y aula. Usa una Además, muestra
Además, pese a las incluye en buena variedad una actitud muy
ser ayudado en el sus impresiones. de elementos a la positiva,
proceso, Así mismo, hora de ayudando al resto
facilitándole un muestra una expresarse, y a liberarse y
ambiente buena actitud y siempre con un expresarse de
distendido para predisposición a vocabulario manera cómoda,
que le sea más la hora de correcto. creando un
cómodo, realizar estas ambiente de
tampoco tareas. confort muy
muestra interés adecuado.
en querer hacerlo
de manera
correcta.
4: Identifica Incluso con Identifica las Con ayuda, Reconoce gran
manifestaciones ayuda, no manifestacione reconoce la parte de las
artísticas propias reconoce s artísticas mayoría de temas manifestaciones
de Galicia. manifestaciones propias de folklóricos trabajadas, así
propias del Galicia, con trabajados en como otras,
folklore gallego, alguna clase y da siempre
además de no dificultad y detalles entendiendo y
valorar la errores de menor relevantes acerca valorando la
importancia de importancia. Es de los mismos. importancia de
estas en las capaz de Muestra siempre las mismas en el
relaciones ni en la reconocer, con una buena contexto y en las
comunidad ayuda, algunas predisposición al relaciones, así
gallega. No logra de estas trabajar con ellos y como su
disfrutar con las representaciones valora la importancia en la
representaciones y hablar importancia de cultura. Disfruta
artísticas gallegas levemente de estos. Además, de su escucha y
ni mostrar ellas, mostrando disfruta con su del uso de las
sentimientos de alguna de sus uso y escucha. mismas en
apego o gusto características. diferentes hábitos,
ante las mismas, Además, valora y muestra un gran
de manera interés acerca de
positiva el uso las mismas y de
de las mismas conocer más.
en las relaciones Aporta detalles
y disfruta con el de los temas y da
uso de estas. datos de
relevancia de los
mismos.
5: Describe y da Da muy poca Explica los Conoce y explica Aporta una gran
información información elementos los elementos variedad de
reseñable sobre acerca de los musicales de que aparecen, elementos y
elementos del elementos, tanto obras y informando acerca datos acerca de
lenguaje musical musicales como contextos, dando de su función en la las obras y los
presentes en las contextuales, la información obra y el contexto, contextos, así
manifestaciones mostrando poco necesaria y de manera como
musicales y en interés en basándose en lo autónoma y con aportaciones
los sonidos del explicar los dicho y estudiado variedad en la propias de gran
contexto. elementos, y con en el curso. A la información. interés. Además,
dificultades a la hora de recibir Aporta datos muestra un uso
hora de recordar ayuda relevantes a muy bueno del
los vistos en complementa la mayores de los ya vocabulario
clase. Así mismo, información de trabajados y trabajado y lo
pese a contar con manera correcta. muestra un adapta a las
ayuda, realiza Utiliza un vocabulario muy descripciones.
estas vocabulario correcto a la hora Muestra una gran
descripciones de correcto dentro de expresarse. predisposición e
forma sencilla, y del contenido interés a la hora
obviando dado. de realizar las
aspectos descripciones y
importantes o nunca deja nada
relevantes en incompleto.
dichas
descripciones. El
vocabulario
utilizado tiende a
tener errores.
6: Describe las Tiene Con ayuda, es Describe Las descripciones
características de dificultades a la capaz de características de realizadas
los hechos hora de describir mostrar detalles una manera contienen la
artísticos y las los hechos y características amplia, con mayor parte de
sensaciones que artísticos, de las obras de ayuda en algunos elementos
las obras obviando manera simple. apartados e trabajados en el
provocan, y características Pese a olvidarse incluso con algún aula. Estas
expresa sus básicas y detalles y error, pero sin ser descripciones las
apreciaciones cometiendo cometer relevantes. A la realiza desde un
personales con errores de bulto. errores, no son hora de enfoque artístico
un criterio Cuando se trata de gran expresarse, utiliza muy bueno,
artístico. de aportar su importancia. A la una apreciación aportando datos y
visión personal hora de dar su artística buena, características
acerca de esto, punto de vista explicando de mucha
suele ser un personal, lo hace correctamente las relevancia. Así
punto de vista de una manera sensaciones que mismo, expresa
poco esmerado y sencilla. Se producen las de manera
con poca esfuerza a la mismas en ellos. correcta los
información. Las hora de describir sentimientos y
descripciones dichas sensaciones que
carecen de características y le provocan las
detalle y son muy expresar las obras.
simples, sensaciones que
olvidando incluso le transmiten las
elementos obras.
trabajados en
clase.
7: Interpreta y A la hora de Es capaz de
valora la realizar una interpretar y
información que interpretación o valorar la
ofrecen las valoración, lo información
imágenes en el hace con pocos dada por las
contexto social y datos, de manera imágenes en un
comunica las escueta y sin contexto,
sensaciones, mostrar mucho mientras elabora
elaborando interés. No informaciones
informaciones relaciona la básicas acerca
básicas. importancia de de las mismas.
ciertas imágenes Cuenta con
en contextos ayuda a la hora
sociales y las de realizar estas
informaciones tareas, pero
que redacta son siempre se
muy simples, esfuerza en
con multitud de hacerlo de la
errores. Pese a manera más
recibir ayuda no correcta posible
se esfuerza de la y siguiendo las
manera adecuada indicaciones
para conseguir la dadas.
meta.
8: Valora y
reconoce de
forma global,
distintos textos
literarios
sencillos, como
fuente de disfrute
e información.
9: Interés por
expresarse
oralmente con la
pronunciación y
la entonación
adecuada a cada
acto
comunicativo
10: Reconoce,
partiendo de la
realidad gallega,
la diversidad
cultural, social,
política y
lingüística en un
mismo territorio
como fuente de
enriquecimiento
cultural