AMIFICACIÓN

acuerdos de
trabajo

Activando la Educación
 GAMIFICACIÓN
La gamificación se refiere al proceso de
aplicar elementos y técnicas propias de
los juegos en contextos no relacionados
con los mismos (como la educación).
Esto implica el uso de mecánicas de
juego, tales como puntos, niveles,
desafíos, recompensas, competencia,
colaboración, narrativas, entre otros,
con el fin de motivar y comprometer a
las personas para lograr objetivos
específicos.
 OBJETIVOS

Utilizando la gamificación, se espera

lograr:

Aumentar la motivación de los

estudiantes.
Comprometer a los estudiantes a
cumplir con los acuerdos
Formar estudiantes respetuosos y
responsables
 PROPUESTA
Se incorpora la creación de un AVATAR y
el uso de vidas (corazones) para evaluar
clase a clase los acuerdos de trabajo.

En primer lugar, se formularon dichos

acuerdos y se conversan. Los mismos están
relacionados con:

Participación activa en los proyectos

Cumplimiento de trabajos y materiales
Uso del celular en clases
Respeto, tolerancia y responsabilidad
Trabajo en equipo
Uso de la lengua extranjera como
medio de comunicación dentro del aula
Partiendo de los mismos se arma
rúbrica de objetivos por cumplir que se
utilizará clase a clase para obtener o
restar vidas
 PROPUESTA

Se acuerda con los estudiantes cuando

ganan corazones (vidas) y cuando los
pierden.
Todos parten con la misma cantidad de
corazones (3 cada uno) Si no cumplen con
alguno de los acuerdos, pierden una vida
(se resta corazón)
Al perder todos los corazones deberán
realizar un trabajo extra que le devolverá
las 3 vidas (en el caso de estar bien
realizado)
De no entregar el trabajo extra, deberá
concurrir a la intensificación de diciembre
a hacerlo.
 PROPUESTA

Se confeccioná un panel de vidas donde

quedará visible el AVATAR de cada
estudiante y las vidas que le quedan
disponibles.
En mi caso, les propuse realizar el avatar
con el formato MINECRAFT pero puede
ser cualquier personaje o dibujo que los
identifique.
Tutorial del avatar creado por Art
Projects for Kids
Tutorial del avatar creado por Art
Projects for Kids
Tutorial del avatar creado por Art
Projects for Kids
Tutorial del avatar creado por Art
Projects for Kids
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Projects for Kids
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Projects for Kids
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Projects for Kids
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 RÚBRICA

Utilizaremos la rúbrica para no perder de

vista los objetivos. En color rojo/amarillo
(insuficiente/suficiente) descuentan vidas.
En color verde manzana (bueno) las
mantienen. En color verde más oscuros
(muy bueno/excelente) ganan vidas.
La evaluación será durante TODAS LAS
CLASES del primer trimestre (tomaremos
los últimos 10 minutos de cada clase)
r personaje o dibujo que los identifique.
 Rúbrica de acuerdo de trabajo

Criterios de Insuficiente Suficiente Bueno Muy Bueno Excelente

Evaluación

Participa Participa
activamente en activamente en
Participa
No participa en Participa todas las todas las
ocasionalmente en
clase o contribuye activamente en las actividades, actividades,
Participación clase y aporta
mínimamente a actividades y contribuyendo de fomentando la
Activa algunas ideas,
las discusiones y discusiones en manera participación de
pero no de manera
actividades. clase. significativa a las sus compañeros y
consistente.
discusiones en aportando ideas
clase. originales.

Utiliza el celular
de manera Utiliza el celular
Utiliza el celular Utiliza el celular
responsable, de manera No utiliza el
de manera ocasionalmente
limitando su uso responsable, solo celular durante las
constante durante durante las
Uso del Celular a situaciones en clases, o lo
las clases, clases, pero no
en Clase pertinentes y no casos necesarios hace solo cuando
distrayéndose y interfiere
interrumpiendo y sin afectar la es necesario y de
distrayendo a significativamente
las dinámica de la manera discreta.
otros. con el aprendizaje.
actividades en clase.
clase.

Demuestra un
Muestra respeto Demuestra
alto nivel de Es un modelo de
hacia los respeto constante
respeto hacia los respeto para los
compañeros y el hacia los
Muestra falta de compañeros y el compañeros y el
docente, pero compañeros
respeto hacia los docente, docente,
Respeto ocasionalmente y el docente,
compañeros y/o mostrando promoviendo un
puede manteniendo un
el docente. empatía y ambiente de
comportarse de comportamiento
consideración en colaboración y
manera adecuado en todo
todas las tolerancia.
inapropiada. momento.
interacciones.
 Entrega todos los
Entrega los
Entrega todos los trabajos prácticos
No entrega los Entrega los trabajos prácticos
Responsabilidad trabajos prácticos a tiempo y
trabajos prácticos trabajos prácticos a tiempo y con
en la Entrega de a tiempo y con calidad
o lo hace con en su mayoría a buena calidad,
Trabajos con excelente excepcional,
retraso y/o de tiempo y con cumpliendo con los
Prácticos calidad, superando mostrando un
mala calidad. calidad aceptable. requisitos
las expectativas. compromiso
establecidos.
sobresaliente.

Trae siempre los Siempre trae los

No trae los Trae los
materiales Siempre trae materiales
materiales materiales
necesarios para todos los necesarios y,
Responsabilidad necesarios para necesarios para la
las materiales además,
en Traer los las mayoría de
clases, necesarios y comparte
Materiales clases, las clases, pero
asegurándose de los utiliza de recursos
Solicitados interrumpiendo el ocasionalmente
estar preparado manera adecuada adicionales que
desarrollo de las olvida algún
para participar en durante las clases. enriquecen las
actividades. elemento.
las actividades. actividades.

Lidera el equipo
Colabora Colabora
Colabora con el de manera
eficazmente con el activamente con el
equipo en la efectiva,
No colabora con equipo, equipo,
mayoría de las coordinando
Trabajo en el equipo o contribuyendo fomentando la
tareas, pero no las tareas y
Equipo dificulta el trabajo de manera participación de
siempre motivando a los
colaborativo. equitativa a la todos y buscando
demuestra una miembros para
realización de las soluciones
actitud proactiva. alcanzar los
tareas asignadas. conjuntas.
objetivos comunes.

Utiliza el inglés
de manera
Utiliza el inglés Utiliza el inglés Utiliza el inglés
excepcional,
Utiliza el inglés para comunicarse de manera de manera fluida y
mostrando una
Uso del Inglés de de manera en situaciones adecuada para precisa,
gran variedad de
Forma limitada y poco básicas, pero con comunicarse de demostrando un
estructuras
Comunicativa efectiva para la dificultades para manera efectiva alto nivel de
lingüísticas y un
comunicación. expresarse con en la mayoría de competencia
alto grado de
claridad. las situaciones. comunicativa.
precisión en la
comunicación.
 CIERRE
Al finalizar el trimestre se realizará una
retroalimentación individual incentivando a
los estudiantes a la metacognición (buscar
puntos de mejora para el próximo
trimestre)
Quienes tengan 3 corazones o más
ganarán un TICKET de BENEFICIO
(recompensa) que lo podrá cambiar a lo
largo del resto del año. Ejemplo: VALE
POR UNA SEMANA MÁS PARA
ENTREGAR EL TRABAJO.

TICKET DE
BENEFICIO
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