RECONOCE LA IMPORTANCIA DE UTILIZAR LAS TIC PARA

OPTIMIZAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA QUE SE DA EN

UN ESCENARIO EDUCATIVO, EN TÉRMINOS DE LA
CONOCE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

PLANTEA ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN

DISEÑA UTILIZA COLABORATIVA DE CONOCIMIENTO

TRANSFORMA ADICIONA, SUPRIME Y/O REORGANIZA CONTENIDOS,

ACTIVIDADES Y/O EVALUACIONES APOYADAS EN TIC
PARA OPTIMIZAR LAS DEMANDAS DEL ESCENARIO
EDUCATIVO

RECONOCE LA EVALUACIÓN COMO UN PROCESO DE

CONOCE SEGUIMIENTO Y DE ACOMPAÑAMIENTO A PARTIR DE LA
PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

UTILIZA LAS TIC PARA PROVEER RETROALIMENTACIÓN

NIVEL DE UTILIZA A LOS ESTUDIANTES A PARTIR DE SU PROCESO DE
COMPETENCIAS IMPLEMENTA
REORIENTACIÓN EVALUACIÓN

PROPONE ADAPTACIONES AL ESCENARIO EDUCATIVO

TRANSFORMA APOYADAS EN TIC A PARTIR DE CRITERIOS DE
CAMBIO: ESTETICOS Y DE ACCESIBILIDAD

RECONOCE QUE UN ESCENARIO EDUCATIVO ES SUSCEPTIBLE DE

EXPERIMENTAR CAMBIOS SIGNIFICATIVOS A PARTIR DE LA
CONOCE INCORPORACIÓN DE LAS TIC

UTILIZA LA INFORMACIÓN QUE BRINDAN LAS TIC PARA

UTILIZA EVALÚAR LA EFECTIVIDAD DE LAS PRACTICAS APOYADAS
EVALÚA EN TIC EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

ESTABLECE ESTRATEGIAS PARA EVIDENCIAR EL APORTE DE

TRANSFORMA LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE
LOS ESTUDIANTES