TAREA APRENDIZAJE ASOCIATIVO

Paula Andrea peña Hinestroza

María Gaitán

Psicología

Corporación universitaria iberoamericana

Colombia

Bogotá noviembre del 2021

INTRODUCCION:

Decimos que nuestra capacidad de asociación ha obtenido resultados inimaginables, la detección de leyes complejas en
el entorno, la concentración de información o la automatización del conocimiento. Estas tres ventajas obvias son: o Nos
permite establecer relaciones o relaciones entre información. Asociación, comportamiento o evento. o A través del
proceso consciente asociado con el aprendizaje constructivo, podemos gestionar y controlar mejor nuestra capacidad de
asociación. o Nuestro aprendizaje siempre se lleva a cabo en el marco de una cultura que no solo marca requisitos, sino
que también nos brinda herramientas para incrementar la posibilidad de aprender. Básicamente, comprender el
aprendizaje humano, el aprendizaje y la comprensión de la tecnología y las habilidades, habilidades, estrategias y
creencias requiere que todos tengan habilidades cognitivas, lingüísticas, motoras y sociales a un nivel simple. Ejemplo
amarrarse un cordón. También decimos que los principios de aprendizaje, que incorpora la explicación de los
descubrimientos más clásicos y también más actuales sobre el condicionamiento clásico y operante
 La distinción entre
hábito constituye diferentes tipos de
la relación entre estímulos se llama
la respuesta y el discriminación. A Skinner Adopta
estímulo. El le interesaba saber cómo estímulos
refuerzo es un se producen los hábitos
estímulo que sigue
a la respuesta y Y este genera
afecta a su un cambio
probabilidad de continuo en la
Es que
repetición. Es un modelo conducta
disfruta mas
donde se que todo el
presenta el ser humano
estímulo y
respuesta
aprendizaje
describe una
unidad
matemática en
la que
cuantitativa
a un estímulo
cuantitativo
administrado por
el investigador
Teoría de
el aprendizaje
Condicionamiento contigüidad
de las aptitudes
oponente que el olvido es una
básicas
forma de inhibición
necesarias para
condicionamiento retroactiva o
la adaptación a
asociativa
las futuras
clásico
situaciones
el estímulo se
adversas.
habría asociado
con nuevas
un proceso de respuestas
primer sistema habrá aprendizaje en
no responde es el proceso de
podido adquirir un donde el
por asociación aprendizaje
organismo aprende
sentido con otro consistente en que
a responder ante
“competitivo” y muy estímulo que un estímulo
un estímulo
riguroso, con el si producía originariamente
cual su bagaje ante esa respuesta neutro
los retos constantes
de la vida académica
Pavlov fue el que
les será a priori
descubrió el
útil proceso de
condicionamiento