“El condicionamiento clásico es un método

mediante el cual se asocia un estímulo

Tuvo gran influencia del condicionamiento
condicionado con otro incondicionado. En este
clásico de Pavlov, este método sostiene que
procedimiento se presentan dos estímulos con
muchos comportamientos se originan a partir
estrecha proximidad temporal. El primero, o
de asociaciones entre estímulos específicos y
EI, produce un reflejo. Después de un cierto
respuestas condicionadas.
número de ensayos, también el segundo, o EC,
adquiere la cualidad de producir un reflejo
semejante.”

La mente debía ser ‘naturalizada’

negando su vertiente metafísica y
dejando fuera conceptos como la
conciencia o el alma

Conductismo La aproximación conductista a la

escolaridad parte del uso de refuerzos
(positivos y negativos) para estimular la
Valora el entorno por encima de todo, conducta deseada de los niños y
no se puede separar el aprendizaje jóvenes, y desestimular o erradicar las

del contexto en que tuvo lugar. no deseadas

El conductismo fue tan importante

Tiende a percibir la conducta de los
seres vivos como el resultado de un
condicionamiento impartido a lo largo de
su formación mediante estímulos
externos (castigos y recompensas), más
que el resultado de mecanismos internos
(instintos o pensamientos)
como escuela psicológica, que
también influyó enormemente el
modo en que comprendemos el
aprendizaje.
La motivación hacia el estudio es externa al
estudiante y por lo general se privilegia el
desarrollo de su memoria.