4° GRADO

“Aprendemos a tomar decisiones

para que nuestras reacciones no nos
afecten”

PROYECTO INTEGRADO
Día 3

¡Hola, estimados estudiantes! Hoy

revisaremos información sobre el tiempo de
reacción con el propósito de resolver un
cuestionario.
Presta atención y sigue las indicaciones de tu
maestro(a).

Actividad 1

Lee atentamente el siguiente texto con el propósito de responder las preguntas

propuestas. No olvides utilizar la técnica del subrayado.

¿Qué es el tiempo de reacción o tiempo de respuesta?

El tiempo de respuesta o tiempo de reacción hace referencia a la cantidad de tiempo que

transcurre desde que percibimos algo hasta que damos una respuesta en consecuencia. Por tanto,
es la capacidad de detectar, procesar y dar respuesta a un estímulo.

El tiempo de respuesta depende de varios factores:

● Percepción: Ver, oír o sentir el estímulo con seguridad es esencial para tener un buen
tiempo de reacción. En una carrera de atletismo, cuando el juez da el pistoletazo de salida,
el sonido llega a los oídos de los atletas (perciben el estímulo).
● Procesamiento: Es necesario centrarse y entender bien la información para un adecuado
tiempo de reacción. Siguiendo el ejemplo anterior, los corredores, al percibir la señal de
salida, la distinguen del ruido ambiente y entienden que pueden empezar a correr
 (procesan el estímulo).
● Respuesta: La agilidad motora es necesaria para actuar ante el estímulo y tener un buen
tiempo de respuesta. Cuando los atletas han percibido y procesado correctamente la
señal, empiezan a mover las piernas (dan respuesta al estímulo).

Si alguno de estos procesos se ve alterado, el tiempo de respuesta se verá afectado en consecuencia.

Es decir, si un atleta tuviese un mal tiempo de respuesta, estaría en desventaja con el resto de los
competidores.

En el ejemplo, la cadena de procesos (percibir, procesar y responder) se lleva a cabo en cuestión de

milisegundos, pero el tiempo de respuesta puede variar dependiendo de diferentes factores:

● Cuanto más complejo sea el estímulo, más cantidad de información habrá que procesar,
por lo que habrá que emplear más tiempo en ello.
● Si hay que responder a estímulos conocidos y a los que ya has dado respuesta
anteriormente, el tiempo dedicado a procesar la información es menor. Cuanto menos
información nueva haya que procesar, más rápida será nuestra respuesta. Si, como en el
ejemplo de atletismo, esperas la aparición del estímulo (los atletas saben que van a dar la
señal), el tiempo de reacción será aún menor.
● Algunos factores que pueden afectar negativamente al tiempo de respuesta son la fatiga,
la atención (estar adormilado), una alta temperatura, la edad avanzada o, incluso, el
consumo de abundante comida o de sustancias como el alcohol u otras drogas. Pueden
afectar negativamente tanto a la detección del estímulo, como a su procesamiento y a la
respuesta.
● El tiempo de respuesta es menor cuando el estímulo que desencadena la respuesta es
auditivo que cuando es visual, ya que los estímulos auditivos requieren un procesamiento
menor. Cada modalidad sensorial conlleva un tiempo de respuesta distinto.

Un buen tiempo de respuesta nos permite ser ágiles y eficientes a la hora de responder ante
estímulos y situaciones. En una conversación, durante la conducción, en un deporte… Un tiempo de
respuesta adecuado nos reporta beneficios, pero es necesario que procesemos correctamente la
información: Si nos hacen una pregunta en una entrevista, lo que se espera es que respondamos
rápido y bien. Con otros ejemplos, como imprevistos con el auto o un buen desempeño en un deporte,
ocurre del mismo modo: no vale solo con hacerlo rápido, ni vale con hacerlo bien; tiene que hacerse
de ambas formas al mismo tiempo. Afortunadamente, el tiempo de respuesta es algo que se puede
entrenar y mejorar.

Finalmente, el tiempo de respuesta ante estímulos visuales es menor que ante estímulos sonoros.
Parece ser que el género influye en el tiempo de respuesta ante estímulos visuales, siendo menor
para varones que para mujeres.
Ejemplos de tiempo de respuesta

● Si estamos conduciendo un auto y de repente se nos cruza un peatón, el tiempo que

transcurre desde que percibimos al peatón, decidimos que tenemos que pisar el freno y
llevamos a cabo la acción, sería el tiempo de reacción. Esta habilidad puede salvarnos de
muchos accidentes.
● En un combate de boxeo o en un partido de fútbol es esencial detectar los movimientos
del rival, saber qué pretende hacer y reaccionar de la manera más rápida y precisa posible.
Un buen tiempo de respuesta va a ser clave para el resultado que se obtenga.
● Estás en un edificio y de repente detectas fuego. El tiempo de respuesta sería lo que
tardarías en ir a por el extintor más cercano, una vez detectado el fuego.
● Un niño está en clase de educación física y tiene que echar a correr en cuanto el profesor
dé la señal. El tiempo que tarda en empezar a correr desde que el profesor da la señal
sería el tiempo de respuesta.
● Cuando un vigilante detecta una actividad sospechosa, el tiempo que tarda en reaccionar
puede ser crucial para el éxito de su intervención. Si detecta, por ejemplo, un robo, el
tiempo de reacción haría referencia al tiempo que transcurre desde que percibe el robo,
hasta que inicia la persecución.

Texto adaptado de: https://www.cognifit.com/es/habilidad-cognitiva/tiempo-de-respuesta

Actividad 2

Después del trabajo realizado, lee las preguntas y elabora tus respuestas
considerando la información leída y los criterios de éxito:
● Elaborar las respuestas manteniéndose en el tema
● Escribir ideas claras y comprensibles para todos
● Justificar las respuestas con información del texto leído

Preguntas Respuestas

1. ¿Cuáles son los procesos involucrados Son la percepción, el procesamiento y

con el tiempo de respuesta? la respuesta.

2. ¿Para qué ha sido escrito el texto? Para informarnos de un tema.

3. ¿Cuál es la importancia del tiempo de Es importante porque el tiempo de

respuesta en nuestras vidas? respuesta nos permite ser ágiles y
eficientes a la hora de responder ante

4. Daniel, después de leer el texto dijo
que ahora entiende porqué cuando se
prepara temprano para conectarse a su
primera clase del día, siente que
comprende mejor en comparación a
otros días que se despierta tarde y no
logra alistarse.
¿Estás de acuerdo con Daniel? Justifica
tu respuesta con información del texto
leído.
estímulos y situaciones.
Porque cuando se levanta temprano se
alista, desayuna y tiene tiempo para
entrar temprano y está más
concentrado a la clase, pero si se
levanta tarde ya no está concentrado,
no desayuna y está con sueño por eso
no comprende bien las clases.