COLEGIO SAN IGNACIO DE TALCA (SEDE ORIENTE) SEMESTRE I

RÚBRICA PARA EVALUAR INFORME ESCRITO

Tema y postura: EL ABORTO A FAVOR Nombres: Martina Sepúlveda, Florencia Beas, Valentina
Puentes, Francisca Berrios, Sofía Bobadilla, Gabriela Villa
ASIGNATURA: Taller de Lectura Nombre Jurado:
FECHA DE DEBATE: Puntaje Total: 52 PUNTOS

I. Niveles de logro en relación a resultado/ puntaje.

Nivel Descripción Calificación asociada al

nivel
Excelente Indica un desempeño consistentemente destacado respecto a lo que se espera en los aspectos evaluados. Suele 6,0 a 7,0
(4 puntos) manifestarse por un amplio dominio de competencias y sub competencias a evaluar. 
Bueno Indica un desempeño adecuado en el indicador evaluado. Cumple con lo requerido para demostrar dominio del 5,0 a 5,9
(3 puntos) desempeño. Aun cuando no es excepcional, se trata de un desempeño.
Aceptable Indica un desempeño que cumple con lo esperado, pero con cierta irregularidad (ocasionalmente). Logra alcanzar el 4,0 a 4,9
(2 puntos) estándar de desempeño
Insatisfactorio Indica un desempeño que presenta debilidades que afectan el desarrollo del dominio; sin embargo, se demuestra de 2,0 a 3,9
(1 punto) manera insipiente el dominio de ciertos elementos base. 

II. Rúbrica de evaluación

Criterios Nivel
 COLEGIO SAN IGNACIO DE TALCA (SEDE ORIENTE) SEMESTRE I
Excelente
(4 puntos)
Aporta información relevante y
Información nueva y actualizada para sostener el tema y
relevante postura asignada.
Estructura Cumple con todos los aspectos
solicitados: Introducción,
argumentos, contraargumentos,
preguntas y conclusión.
Conocimiento y Argumenta, justifica todas las ideas
comprensión del tema y es capaz de contestar a las
cuestiones planteadas por los
compañeros.
Preguntas y respuestas Formula preguntas a la parte
contraria y responder con
argumentos cuando son
interpelados por la contraparte.
Defiende sus ideas Mantiene su opinión e ideas
durante todo el debate
Mucha coherencia entre las ideas
Fluidez planteadas. Fluidez en su expresión.
Cohesión y participación Participan todos los miembros del
grupal equipo por igual, no evidenciando
mayor preparación de alguno(s) por
sobre otro(s)
Referencia a fuentes de Cita al menos 8 fuentes de
información información: Artículos, estudios
científicos, documentales, sitios
Bueno
(3 puntos)
Aporta información relevante
actualizada para sostener el tema
postura asignada. Sin embargo,
misma presenta falencias
debilidades.
Cumple generalmente con
elementos solicitados.
Argumenta, justifica la mayor parte
de las ideas y opiniones que aporta.
Formulan preguntas acorde al
tema y postura a debatir, no
obstante sus respuesta presentan
argumentos un tanto débiles
Rectifica, duda o modifica alguna de
sus ideas en algún momento.
Fluidez en la expresión de algunas
ideas.
Participan de forma regular todos los
miembros del equipo. Sin embargo, se
perciben pequeñas diferencias entre
unos y otros.
Citan entre 5 y 7 fuentes de
información durante el debate.
Aceptable
(2 puntos)
y La información señalada no es
y relevante ni actualizada en relación al
la tema y postura asignada.
o
los Cumple de forma ineficiente con los
aspectos solicitados o con solo
alguno de ellos.
Participa, pero no argumenta, no
justifica. Falta de conocimiento
suficiente del tema tratado.
Formulan preguntas solo
ocasionalmente y sus respuestas
resultan débiles en cuanto a
argumentos y fuentes de respaldo.
Cambia, no mantiene sus ideas, no
muestra seguridad en las mismas.
Falta de coherencia y de fluidez en la
explicación de las ideas.
Participan en forma diferenciada,
donde algunos estudiantes parecen
dominar muy bien alguna parte del
tema y los demás otra parte del
mismo (como que se hubiesen sub
dividido el tema)
Citan entre 4 y 2 fuentes de
información durante el debate.
Insatisfactorio
(1 punto)
No utiliza información para sostener el
tema ni postura.
No presenta ningún elemento de la
estructura del debate.
No participa ni evidenia dominio del
tema.
No realizan preguntas a la postura
contraria. A la hora de ser consultados,
no responden.
Manifiesta o evidencia que es
persuadido por la contraparte. No
sostiene la postura inicial
No hay fluidez ni un lenguaje continuo
No participan por igual, solo algunos
tienen dominio del tema.
No cita fuentes de información que
respalde los argumentos durante el
debate.
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oficiales de gobierno, entre otros.
Plantea verbalmente sus ideas con
Vocabulario un vocabulario preciso, correcto y
acorde con su nivel académico,
utilizando un lenguaje formal para
organizar las ideas,
complementándolas entre sí, y
enlazándolas a partir del uso de
variados conectores, que permiten
reforzar y dar énfasis a sus ideas
dentro del tiempo asignado.
Siempre escucha atentamente y es
Capacidad de escuchar a capaz de analizar los argumentos de
los compañeros los demás. No presta atención a
otras cosas.
Respeto hacia los demás Siempre es respetuoso ante lo
opinión de los demás y ante el turno
de palabra.
Respetan los tiempos Cumple plenamente con todos los
tiempos establecidos en el diagrama
de debate.
Usa un tono de voz, volumen,
cambios en la fuerza de la voz y
Tono de voz entonación de distintas palabras
según el momento que corresponda.
Puntaje 52 puntos
Plantea verbalmente sus ideas con un
vocabulario acorde con su nivel
académico, utilizando un lenguaje
formal para organizar las ideas,
complementándolas y reforzándolas
dentro del tiempo asignado.
Durante la mayor parte del debate,
escucha las opiniones de los
compañeros y es capaz de analizar sus
argumentos.
Casi siempre respeta el turno de
palabra pero siempre es respetuoso
con las intervenciones de sus
compañeros.
Cumple con la mayoría de los
tiempos asignados en el diagrama de
debate.
Utiliza al menos 3 de los 4 elementos
solicitados respecto al tono de voz.
Plantea verbalmente sus ideas con
un vocabulario acorde con su nivel
académico.
Solo durante algunos pasajes del
debate es capaz de escuchar a los
compañeros, evidenciándose en la
poca comprensión de las ideas
propias y contrarias
Solo durante algunos pasajes del
debate es capaz de respetar a los
compañeros. Tampoco tolera las
ideas ni argumentos de la postura
contraria.
Generalmente cumple con los
tiempos establecidos en el diagrama
de debate
Utiliza entre 1 y 2 elementos
solicitados respecto al tono de voz
.
Plantea sus ideas con un vocabulario
cuyo nivel de desarrollo es inferior al
esperado.
No escucha atentamente a sus
compañeros.
No respeta la opinión ni argumentos de
los compañeros. Se burla o ríe de los
demás.
No cumple con los tiempos establecidos en
el diagrama de debate.
No utiliza un buen tono de voz de
acorde a la actividad.
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CALIFICACIÓN Observaciones:
¡Se lucieron! Muchísimas felicidades por la capacidad de entender y responder de manera pertinente a cada pregunta y/o contraargumento.
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Puntaje Total: 52 Pts

60% de exigencia