Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales SEMESTRE I

GUÍA EVALUADA Nº 1
HISTORIA
NIVEL: 2º Medio ANEXO: Oriente
ASIGNATURA: Historia, Geografía y DOCENTE: Sebastián Carrasco Mella
Cs. Sociales
FECHA DE ENTREGA: 06 de Agosto CORREO DOCENTE:
sebastian.carrasco@sanignaciodetalca.cl
PUNTAJE TOTAL: 62 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO:

OBJETIVOS , CONTENIDO Y HABILIDAD.

Objetivo: Evaluar las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, considerando el

surgimientode Estados Unidos y la URSS como superpotencias y la pérdida de hegemonía de
Europa, el inicio del proceso de descolonización, los acuerdos de las conferencias de paz y la
creación de un nuevo marco regulador de las relaciones internacionales reflejado en la ONU y en la
Declaración Universal de Derechos Humanos.
Contenido: II Guerra Mundial, Creación de la ONU
Habilidad: Análisis de trabajo con fuentes de información

INSTRUCCIONES:
1. Lee atentamente cada encabezado y responde según corresponda. No olvides responder de
la mejor manera posible cada ítem pues eso habla de tu esfuerzo y trabajo.
2. Destaque ideas y/o conceptos centrales o desconocidos y realiza las consultas pertinentes.
3. Recuerda realizar todas tus consultas aunque parezcan insignificantes en el horario
indicado según asignatura y profesor.
4. Cuando en el enunciado se solicite Argumentar debes utilizar al menos una fuente para
respaldar aquello.

I. Interpretación de fuentes históricas

ANÁLISIS DE FUENTES DE INFORMACIÓN
Contenido: Creación de Naciones Unidas y los Derechos Humano

Lee la siguiente fuente y responde las siguientes preguntas:

En 1945 las naciones estaban en ruinas. La Segunda Guerra Mundial había terminado y el mundo quería la paz. 51
países se reunieron en San Francisco (Estados Unidos) ese año para firmar el documento de creación de una nueva
organización: las Naciones Unidas. Actualmente este organismo busca la paz y la seguridad internacional, promueve el
desarrollo, presta asistencia humanitaria a las personas necesitadas, defiende el derecho internacional, protege los
derechos humanos y promueve la democracia. En 1948, en Paris (Francia) La Asamblea General de las Naciones
Unidas proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos a través de una carta elaborada por representantes de
todas las regiones del mundo con diferentes antecedentes jurídicos y culturales que buscaban un ideal común para
todos los pueblos y naciones. La Declaración establece, por primera vez, los derechos humanos fundamentales que
deben protegerse en el mundo entero. Así mismo aspira que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose
constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades
1. Señalen tres derechos fundamentales desde su punto de vista y argumenten porqué son
los más relevantes para ustedes (9 Pts)

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Derecho 1:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Derecho 2:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Derecho 3:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Busca una noticia de cualquier medio de prensa relacionada con la defensa o violación de los DD.
HH y completa los siguientes apartados (13 Pts).

a) Tema de la noticia (2 Pts)

………………………………………………………………………………………………………

b) Fecha: (1 Pts) ……………………………………………….

c) Medio de prensa de la noticia (2 Pts):……………………………………………………………….

d) Explica de qué forma la noticia hace referencia a una defensa o una violación de algún derecho
humano. Ejemplifica (4 Pts)

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….…...
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

e) ¿De qué manera crees tu que la educación puede ser una garantía para la Paz en el Mundo?
Argumenta con fuentes. (4 Pts)

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….…...
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Holocausto
El Holocausto fue la persecución y el asesinato
sistemático, burocráticamente organizado y auspiciado
por el Estado de seis millones de judíos por parte del
régimen nazi y sus colaboradores. “Holocausto” es una
palabra de origen griego que significa “sacrificio por
fuego”. (…) Durante la era del Holocausto, las
autoridades alemanas persiguieron a otros grupos
debido a su percibida “inferioridad racial”: los
2
Genocidio
(…) El “genocidio” es un crimen internacional que las
naciones firmantes deben “evitar y sancionar”. Se
define como: “cualquiera de los actos mencionados a
continuación, perpetrados con la intención de destruir,
total o parcialmente, a un grupo nacional, étnico, racial
o religioso como tal: 1- matanza de los integrantes del
grupo 2- lesión grave a la integridad física o mental de
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romaníes (gitanos), los discapacitados y algunos los integrantes del grupo 3- sometimiento intencional
pueblos eslavos (polacos y rusos, entre otros). Otros del grupo a condiciones de existencia que hayan de
grupos fueron perseguidos por motivos políticos, acarrear su destrucción física, total o parcial 4-
ideológicos y de comportamiento, entre ellos los medidas destinadas a impedir los nacimientos en el
comunistas, los socialistas, los testigos de Jehová y los seno del grupo 5- traslado por fuerza de niños del
homosexuales (…). Para el año 1945, los alemanes y grupo a otro grupo.”
sus colaboradores habían asesinado aproximadamente a
dos de cada tres judíos europeos como parte de la Museo memorial del Holocausto de EE.UU.
“solución final”.
Museo memorial del Holocausto de EE.UU
3. Lee con atención las siguientes fuentes y responde las preguntas:

a) Según las definiciones, ¿En qué se sustentan la persecución a los judíos? (2 Pts)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

b) ¿Cuáles son las justificaciones ideológicas para llevar a cabo tales acciones? (2 Pts)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

c) Explica con tus palabras la manera en qué se llevo a cabo el holocausto judío (4 Pts)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

d) ¿Es posible que vuelvan a ocurrir estos eventos en la actualidad? ¿Cuáles crees tu que serían las
medidas a tomar en la comunidad internacional? Menciona al menos 3 medidas (6 Pts)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

4. Investiga y construye un mapa conceptual sobre la II Guerra Mundial con los siguientes
elementos: Antecedentes (4), Desarrollo (5), Alianzas (2), Personajes principales (4) y
Consecuencias (4). Incorpora conectores entre términos, no solo flechas o líneas. Realiza
tu propio mapa conceptual, no copies uno de internet. (20 Pts)
Si tienes dudas, puedes consultar en https://www.lucidchart.com/pages/es/como-crear-un-
mapa-conceptual

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5. Investiga y escribe una carta a la ONU argumentando que falta un derecho humano. Para
ello, inventa un derecho humano que según su parecer deba ser considerado, crea un logo
o símbolo y Argumenta porqué debe estar presente. Incluye aspectos formales y
protocolares de una carta. (6 Pts)

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