Facultad de Educación y Ciencias Sociales

Pedagogías

Diversidad y Potenciación de Aprendizajes

Pedagogía, Educación y Diversidad

Domingo Bazán Campos

domingobazancampos@gmail.com
Agosto de 2022
 ¿Qué propone este curso?

1. Un abordaje de la educación y, sobre

todo, de la escuela como institución
relevante de la existencia y el desarrollo
humano (en lo que llamamos
“potenciación de aprendizajes”).

2. Dicho abordaje centra la mirada en el

tema de la diversidad, en lo que dice
relación con la tensión
homogeneidad/heterogeneidad… y sus
conceptos asociados.
3) La opción para mirar y problematizar estos
tópicos es a través de la Pedagogía (aquella
reflexión sistemática en torno a la educación):
Pedagogía de la Diversidad.

4) Tal mirada disciplinaria nunca es neutral:

tiene una dimensión ética y política.

5) En este sentido, reconoce en el enfoque

hermenéutico-crítico una postura coherente
con la construcción de una sociedad más
justa, democrática e inclusiva.

6) La diversidad, en consecuencia, constituye un

fenómeno social situado, histórico,
intersubjetivo y dialogado.
 Todos Educan, algunos son pedagogos…

La pedagogía se refiere a aquella reflexión sistemática en torno a la

educación. Se trata de un tipo de reflexión que conlleva una doble
dimensión:
1. Dimensión filosófica: asociada a una concepción sobre lo que es la
educación ( el conocimiento y el aprendizaje), una concepción de la
sociedad (o el contexto en el que se educa) y, sobre todo, una
concepción de los roles que les corresponde jugar al educador y al
educando.
2. Dimensión científica: referida al uso del método científico para abordar,
explicar y comprenderla educación.
 EN EL ORIGEN:
PAIDÓS = NIÑO + AGOGÍA = CONDUCCIÓN

¿Cómo definir qué

es
la pedagogía?

Una técnica Una ciencia Un arte

Otros conceptos afines a
Pedagogía…

1. Andragogía

2. Educología

3. Ciencias de la Educación
LA EDUCACIÓN
COMO OBJETO DE ESTUDIO

Ciencias de Educación
la Pedagogía
Educación

Sociología,
Psicología,
Currículo,
Biología, Didáctica,
Economía, etc. Evaluación, etc.
 La Educación…
Se nos presenta como un fenómeno complejo y
multidimensional relacionado con:

a) la transmisión de conocimientos,
b) la formación del sujeto,
c) y la reproducción social.
 Tres niveles de análisis

Situación de la realidad Concepto

La persona cuando actúa en Educación
forma situada

La persona cuando piensa y Pedagogía

observa la acción educativa

La persona cuando Epistemología de la

piensa/observa que Pedagogía
piensa/observa
Funciones sociales de la
educación (R. Larraín)

• Adaptación al grupo social y a la

sociedad en su conjunto.
• Mantener y asegurar la continuidad
social.
• Introducir al cambio social.
• La formación profesional de los
individuos.
• La función económica vinculada al
desarrollo material de la sociedad.
• La función política que tiene como
punto de partida la construcción y
reconstrucción de la ciudadanía.
 La educación vive tensiones:
1. Es intergeneracional (¿adultocéntrica?).
2. Es intencional (¿quién define sus fines?).
3. Es neutral (¿quién decide el saber a enseñar?).
4. Perfecciona al hombre y la mujer (¿androcéntrica?)
5. Es inclusiva (¿anti diversidad?).
6. Busca el desarrollo integral (¿y el cuerpo, las emociones y la
risa?
7. Es universal (¿y lo local?)

En suma, la educación libera a las personas

(¿domestica a los otros… (control social latente)?
La educación ocurre en todo lugar,
pero se concentra en la Escuela

Es intra-aula Es extra-aula

Es intra-escuela Es extra-escuela

Es formal Es no formal/informal

Es inicial Es permanente

Es homogeneizante Es heterogeneizante

Para el pensamiento crítico: la educación es

relacional, intersubjetiva, dialogada, reflexiva…
Hacia una definición de educación
La educación es el
conjunto de fenómenos e
interacciones a través de
los cuales una
determinada sociedad
produce y distribuye
saberes, de los que se
apropian sus miembros, lo
que permite la producción
y la reproducción de esa
sociedad.
La diversidad es lo que ocurre entre unos y otros:

Yo (nosotros) Tú (ustedes)

Relacional, intersubjetivo, dialogado, reflexivo…

¿Si algo te puedo dejar hijo mío es educación?

¿QUE SIGNIFICA ESTO?

 Mutación Modernidad - Posmodernidad

Fe Razón Desencanto
Premodernida Posmodernida
Modernidad
d d
Dios… El hombre… Todos…
 Ser moderno implica creer y crear (en):

1. La ciencia y la objetividad
2. El progreso y el cambio lineal
3. Procesos racionales e
instrumentales de orden social
4. Lógicas individuales y
funcionales de interactuar
5. La contradicción, resultado de
la subvaloración que hacemos
de la pregunta por el sentido o
los valores
6. Procesos de normalización,
control y homogeneización
 Mientras que la POSMODERNIDAD es:
IMPLICA

• Actitud de desencanto en/frente a

la sociedad presente
• Nostalgia por tiempos pretéritos
• Cuestionamiento a los parámetros
de la modernidad
• Oportunidad de re-significar y
transformar (“nihilismo positivo”)
• Una nueva y más profunda
concepción de la diversidad…
 En síntesis:
1) Siempre ha habido interés por la
diversidad, en relación a cada matriz
fundamental de sentido
2) En la premodernidad, lo relevante era
la SALVACION
3) En la modernidad, el PROGRESO
4) En la posmodernidad, la
heterogeneidad de formas de ser, la
DIVERSIDAD
5) Nuestra forma de mirar este
problema (en cuanto elemento social
inherente a la educación) es una
Pedagogía de la Diversidad.