Actividad de Historia

Material a trabajar desde el 11 al 29 de Octubre.

Nombre del alumno:

 PLAN DE TRABAJO OCTUBRE
2. HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
Profesora Karin Sandoval Inostroza.
Curso 2° año
Fecha Desde el 11 al 29 de Octubre.
Nombre de la Unidad ¿Cómo convivimos en nuestro entorno?
Objetivos Priorizados:
OA8 Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país,
observando imágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de
los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
OA13 Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la
verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones, entre
otros.
OA14 Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: cuidarse, cuidar a
otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados,
zonas de silencio); organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los
turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.); cuidar el patrimonio y el medioambiente.
OA16 Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y fuera de la escuela (como
baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles, entre otros), reconociendo que pertenecen y
benefician a todos y que, por lo tanto, su cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad
Instructivo:
Estimados/as estudiantes:
Las siguientes actividades están planificadas para que las realices en clases online y en el hogar.
Se desarrollarán con apoyo de guías y de las actividades presentadas en el texto escolar y en el cuadernillo de
actividades.

Lunes 11 de Octubre Jueves 14 de Octubre

Clase 1: Clase 2:
(Clases Autónoma) (Clases Online)

En esta clase los estudiantes deben conectarse de

Feriado Legal manera online, a partir del link que la profesora
compartirá en el grupo de Whatsapp.
Los estudiantes que no se conectan, deben avisar
con anticipación a la docente.
La actividad que los estudiantes deben responder es
la Evaluación Sumativa presente en este plan de
trabajo, respecto a los paisajes de Chile.

Lunes 18 de Octubre Jueves 21 de Octubre

Clase 3: Clase 4:
(Clases Autónoma) (Clases Online)

A partir de las instrucciones compartidas en En esta clase los estudiantes deben

el grupo de Whatsapp, los estudiantes en
esta clase debe trabajar la ficha nº16
presente en este plan de trabajo a partir del
texto paginas nº44 y nº45.
conectarse de manera online, a partir del link
que la profesora compartirá en el grupo de
Whatsapp.
Los estudiantes que no se conectan, deben
avisar con anticipación a la docente.
La actividad que los estudiantes deben
responder es la actividad nº17 presente este
plan de trabajo. Reforzaremos el cómo
cuidamos nuestro entorno.
 Lunes 25 de Octubre
Clase 3:
(Clases Autónoma)
En esta clase a partir de las instrucciones
compartidas en el grupo de Whatsapp, los
estudiantes deben elaborar un cartel que
invite a cuidar los espacios públicos, ya
sean dentro o fuera de la escuela. Para esta
actividad pueden utilizar los materiales que
tengan disponibles (cartulina, hoja de block,
hoja de oficio, entre otros).
Al finalizar la actividad deben enviar la
fotografía en donde el estudiante presente
su trabajo.
Jueves 28 de Octubre
Clase 4:
(Clases Online)
En esta clase los estudiantes deben
conectarse de manera online, a partir del link
que la profesora compartirá en el grupo de
Whatsapp.
Los estudiantes que no se conectan, deben
avisar con anticipación a la docente.
La actividad que los estudiantes deben
responder es la actividad nº18 presente este
plan de trabajo. A partir de las páginas nº46
y nº47 del texto.
 Evaluación: “Paisajes de Chile”.

Hola soy Gumball y junto a mis amigos y

familia te acompañaremos a trabajar en las
actividades que la profesora ha preparado
para ti.

Nombre:
Curso: 2° Fecha:
Objetivo:
OA8: Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del
país, observando imágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río,
cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y
pueblo, entre otros).
Puntaje Ideal: puntos. Puntaje Obtenido: Nota:

Profesora de la asignatura: Karin Sandoval Inostroza.

I. Observa las siguientes imágenes y escribe

a qué zona natural corresponde cada una: (Zona Norte, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral) (4
puntos)
II.Une cada concepto con la imagen que lo representa (4 puntos):

Cordillera

Bosque

Desierto

Costa

III. Completa la siguiente tabla dos características del paisaje de cada zona ( 8 puntos):

1)

Zona Norte
2)

1)

Zona Central
2)

1)

Zona Sur
2)

1)

Zona Austral
2)
IV. Observa las imágenes y escribe una V si es verdadero y una F si es falso ( 6 puntos):

a) _______________ La imagen nº6 corresponde a un clima desértico.

b) _______________La imagen Nº5 muestra un paisaje de la norte de Chile.
c) _______________ El paisaje Nº4 muestra vegetación escasa.
d) _______________La imagen Nº1 muestra un clima con escasas lluvias.
e) _______________Los paisajes Nº2 y Nº5 pertenecen al sur de Chile.
f) _______________El paisaje Nº4 corresponde a la zona Central.
V. Realiza un paisaje que tenga: Cordillera, Mar, Vegetación abundante y volcán ( 3 puntos)

Buen trabajo!
 Actividad 16: “Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2° básico”
Profesora de asignatura: Karin Sandoval Inostroza.
Habilidad: . Leer, reconocer, identificar, extraer, argumentar, escribir.
Objetivo de la clase: Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios
públicos dentro y fuera de la escuela.
OA16

Hola soy Rubble y junto a mis amigos

Paw Patrol te acompañaremos a trabajar
en las actividades que la profesora ha
preparado para ti.

I. Observa el siguiente dibujo y pinta las acciones que permitan el cuidado de este espacio público que es
la plaza. Luego, responde las dos preguntas que se te plantean:

¿Cuáles consideras que son las más importantes?
___________________________________________
VI.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
__________
¿Cuál de estas acciones has realizado tú en una plaza?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________
II. Cuidado del patrimonio:
a) Pinta el siguiente dibujo y escribe a qué patrimonio cultural corresponde.

b) Entendemos por dañar el causar mal, destruir o arruinar algo. Expone 3 acciones que puedan dañar un parque.
Luego dibuja la más recurrente:

Ejemplo: Destruir los arboles

1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________

c) ¿Cuáles son las consecuencias que trae no cuidar el Parque?

d) Dibuja en los recuadros la forma en que cuidas los distintos espacios comunes dispuestos en ellos.

Escuela Calle

Sala de clases Comunidad en donde vives

Buen trabajo!
 Actividad 17: “Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2° básico”
Profesora de asignatura: Karin Sandoval Inostroza.
Habilidad: . Leer, reconocer, identificar, extraer, argumentar, escribir.
Objetivo de la clase: Reforzar las acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro
y fuera de la escuela.
OA16

Hola soy Finn de Hora de la aventura y

junto a mis amigos te acompañaremos a
trabajar en las actividades que la
profesora ha preparado para ti.

I. Observa las siguientes imágenes y marca en cada círculo un ✔ si la acción respeta o cuida los espacios
públicos y comunes y una X si no lo hace
II. Escribe qué actividades podemos realizar en los siguientes espacios públicos:

Parque Playa

III. Piensa un momento y recuerda los espacios comunes del colegio. Luego, dibuja y escribe que
actividades eran las que más te gustaba realizar en el patio del colegio:

IV. Completa la siguiente información de los espacios púbicos con las palabras de los recuadros.
deber parques respetar todos disfrutar

Buen trabajo!
 Actividad 18: “Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2° básico”
Profesora de asignatura: Karin Sandoval Inostroza.
Habilidad: . Leer, reconocer, identificar, extraer, argumentar, escribir.
Objetivo de la clase: Proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias
para cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo en espacios
públicos y privados.
OA13, OA14

Hola mis queridos estudiantes, el día de hoy

seré yo quien te acompañara a dar un paseo
por la Zona Austral.
Te invito a que te abrigues y comencemos
nuestro viaje.

I.Observemos las siguientes imágenes y a partir de ellas responde las imágenes que se te
plantean:
El Autocuidado en la vía Pública:

¿Cómo aporta cada imagen al cuidado y autocuidado en la

¿Quiénes tienen preferencia en el cruce? ¿Por qué? vía pública.
 El Autocuidado en el colegio:

¿En qué situaciones debemos promover el autocuidado en

el colegio? ¿Por qué?

Crea una señal que fomente el autocuidado en tu sala de

clases.

El Autocuidado en el Hogar:

¿A qué riesgos se exponen los ¿Qué situaciones peligrosas evitas ¿Por qué es importante el
niños de las fotografías? para cuidarte en tu hogar? autocuidado en tu hogar?
Buen trabajo!