Proyecto: ¡Bienvenidos a la escuela!

Fundamentación:
Un proyecto escolar para dar a conocer nuestra escuela a nuestros
estudiantes, las características, para que dialoguen con quienes la integran,
que sea parte de su cotidianeidad, terminando al final en el aula, con una
actividad integradora.

Destinatarios:
Alumnos de Primer Ciclo de Educación Primaria. Puede adaptarse al
Segundo Ciclo, proponiendo otras actividades, como la creación de una radio,
una noticia periodística, etc.

Objetivos:

● Conocer los distintos espacios de la escuela, sus conexiones y sus modos

de acceso.
● Integrar las actividades grupales a su hacer personal, valorando la
importancia de cada sector de la escuela
● Generar hábitos para el cuidado de sí mismos y de los otros
● Identificar distintos trabajos, la integración de los mismos y el propósito en
común.
● Establecer semejanzas entre la escuela y el hogar. Las funciones y
distribución de tareas.

Propósitos.
Para el logro de los objetivos vamos a:
● Gestionar actividades y situaciones de enseñanza que impliquen un
problema, algo a resolver y dar respuestas, trabajando tanto individual como
colectivamente.
● Estimular la modalidad de trabajo grupal, para que asuman
responsabilidades, repartan actividades, logrando algo en conjunto.
● Generar en los estudiantes habilidades que lleven a compartir lo que saben
con sus compañeros. Descubriendo que saben pero que también les falta
saber mucho más.
Recursos:
Materiales:
Celular ● Pizarrón ● Tizas/fibrones. ● Cuadernos ● Lápices ● Material
impreso. Proyector.
Humanos:
● Docentes ● Alumnos ● Familias. Directora. Secretaria. Cocinera. Portera.

Tiempo:
:
● Este proyecto tiene una duración de 5 semanas, al inicio del ciclo lectivo,
con 2 clases semanales.

SEMANAS PRIMERA CLASE SEGUNDA CLASE

Semana 1 Paseo por la escuela Tomamos fotos de los

distintos lugares

Semana 2 Agrupamos las Mostramos los collages

imágenes en un logrados y hablamos de
collage. Integración con ellos. Las experiencias
las TIC. Utilizamos y lo que les llamó la
PicCollage atención.

Semana 4 Entrevista a la Relatos de las

Directora. respuestas de las
Secretaria, Cocinera y entrevistas. Asociar las
Portera para saber qué actividades con sus
actividades hacen en la casas.
escuela.

Semana 5 Exposición en una Planificamos un mural

cartelera de todo lo para realizar en el patio
realizado. Dibujos, que señala la
fotografías, frases de importancia de la
los entrevistados. escuela, la armonía, el
trabajo en equipo y la
solidaridad.
Evaluación:
● Se evaluará la respuesta a la actividad planteada. Cumplimiento de la
misma
● El trabajo en grupo. Desempeño de los estudiantes.
● Completar una actividad de evaluación.
● Exposición de la cartelera.

Actividades.
Actividad 1:
●Se realizará un diálogo, recabando información para ver los conocimientos
previos que tienen los alumnos de su escuela.
Se proyectará cada lugar de la escuela, en imágenes, se les preguntará de
qué espacio se trata, qué se hace ahí y si conocen las personas que trabajan.
Se les preguntará en qué lugar les gustaría trabajar, teniendo en cuenta las
imágenes utilizadas previamente. Y la razón de ello.

Actividad 2:
Es el momento del Clic.
● Se solicitará autorización a Dirección y a la familia para que los estudiantes
puedan llevar sus celulares, cámaras o tablet y serán FOTÓGRAFOS POR
UN RATO.
Los llevará a cada espacio y los chicos tomarán foto. Lo que les parezca
interesante. Esta actividad debe ser planificada, debido al bullicio que se
puede originar, por eso, quizás sea mejor hacerlo en dos grupos, mientras los
demás quedan al cuidado de otra docente o personal de la escuela.

Actividad 3: El grupo que quedó en el aula será parte de LOS

ENTREVISTADORES DE LA ESCUELA.
Se acercarán a cada espacio escolar, preguntarán los nombres de quienes
están a cargo y preguntarán cuál es su función ahí. Se pueden proponer otras
preguntas. Pero no más de tres. Dependiendo del grado, se puede nombrar
dos o tres secretarios que tomen nota de lo que dice la persona entrevistada.
De lo contrario puede grabarse con el celular, un audio de lo mismo.

Actividad 4: Se lleva a cabo el acopio de datos. Primero, se verá de explicar

qué es un collage fotográfico y tratar de armar el propio con una app que es
muy fácil para ello, PicCollage. Puede ser otra, a la que la docente esté
acostumbrada en su uso. Si el presupuesto alcanza, estos collages, logrado
con imágenes que tomaron los estudiantes, se podrían imprimir, para poder
exponer la cartelera, como actividad final.
Actividad 5: Se reúnen los datos de las entrevistas, depende si tomaron nota,
se trata de unificar estos datos. Para elaborar una infografía final. O también
se puede trabajar con el audio, unificarlos y hacer un video, para exponerlo
luego a toda la clase o a la comunidad educativa.

Actividad 6: Como actividad evaluativa, los alumnos presentarán imágenes y

los demás deberán decir qué lugar es y que función tiene la persona que está
a cargo ahí.

Actividad 7: Finalmente, entre todos en el pizarrón para tal fin de la escuela,

en el lugar de cartelera, se expondrán los logros obtenidos. Antes de entrar a
clase, ante los demás compañeros, entrevistados, etc, se les pedirá a los
alumnos que cuenten cómo hicieron esta cartelera y sus experiencias con
este proyecto.

Alicia Abatilli