MAPA CONCEPTUAL DEL MODELO CONDUCTUAL

PRESENTADO POR
CAROLINA RAMÍREZ RODRÍGUEZ
ID: 000672958

PSICOLOGÍA D
7 SEMESTRE
DOCENTE: SANDRA MASSIEL VILLA CALLEJAS

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

SEDE GIRARDOT
PROGRAMA PSICOLOGÍA
 MAPA CONCEPTUAL DEL MODELO CONDUCTUAL
MODELO CONDUCTUAL
METAS: El objetivo principal de esta es reducir o eliminar las conductas
problemáticas del paciente e incrementar la frecuencia de conductas
más adaptativas. Las metas de la terapia conductual deberán ser claras y
específicas, es decir que los terapeutas conductuales trabajarán de
manera activa con el fin de evaluar el progreso de este o si es necesario
la modificación del plan de tratamiento.
TÉCNICAS: Los terapeutas conductuales disponen de una
amplia variedad de técnicas para enseñar o incrementar las
conductas adaptadas y eliminar las conductas
desadaptadas y se adaptan a las necesidades, fortalezas y
situación de cada cliente
Técnicas estandarizadas Es especialmente engañosa.
Tiende a oscurecer una de las contribuciones más
importantes a la comprensión del cambio conductual
logrado por el advenimiento de los procedimientos de
modificación de conducta.
Técnica de exposición Propicia que la persona tome
contacto con lo que teme; así, de modo más gradual o
brusco, quien padece de ansiedad patológica deberá
confrontar con su temor si quiere que éste desaparezca
 ANTECEDENTES HISTÓRICOS:

* Watson Creía que la gente nace con tres emociones básicas: temor, ira y amor. Sin embargo, también reconocía que había grandes diferencias entre la gente en los
estímulos que provocan esas emociones.

*lvan Pavlov: Consiste en la teoría del aprendizaje, en la que los perros aprendían a salivar en anticipación de la comida, una respuesta a la cual se refirió corno reflejo
condicionado.

*Skinner Movió el foco de los estudios del aprendizaje del condicionamiento clásico el condicionamiento operante y abrió la puerta a una forma diferente de concebir la
psicopatología. En Ciencia y conducta humana, Skinner propuso que los principios del condicionamiento operante podían explicar buena parte del comportamiento humano.

*Eysenck Escribió en 1952 el que sin duda alguna es uno de los artículos científicos más controvertidos en la historia de la psicología clínica, en el cual cuestionó la efectividad
de la psicoterapia tradicional (es decir, psicodinámica). Eysenck fundó la primera revista científica exclusivamente conductual.
 APRENDIZAJE OBSERVACIONAL (modelaje)

Es un tipo de aprendizaje en el cual las conductas son aprendidas por Conductismo: corriente de la Psicología que se centra en el estudio
medio de la observación a los otros (Bandura, 1969), involucrando de las leyes que determinan el comportamiento humano y animal.
procesos cognitivos. En este sentido presupone un aprendizaje TERAPIA CONDUCTUAL: se concentran en gran medida en ofrecer
conductual más ampliado. El modelaje es un factor primordial en la experiencias de aprendizaje diseñadas para cambiar las conductas
teoría del aprendizaje social que propone que la conducta es el inadaptadas del paciente.
producto de la asociación de estímulos externos y procesos cognitivos
internos. Está teoría es muy importante dentro del contexto social ya
que proporciona muchas oportunidades de conductas para ser
observadas e imitadas.

EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: se interesa en los estímulos que evocan las

respuestas. Según Pavlov existen los estímulos neutros (son los que en un
principio no evocan la respuesta si no se encuentran asociados a los estímulos
EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE: el énfasis recae en la conducta incondicionados), los incondicionados (son los que primitivamente evocan las
y en las consecuencias de sus acciones. Por tanto consiste en una repuestas) y las respuestas.
forma de aprender, no a partir de los reflejos responsables de las
conductas sino, evaluando el impacto de las diferentes
consecuencias sobre el desarrollo de una nueva conducta.
Moldeamiento: fortalecimiento de una conducta por medio de reforzamiento requiere que la conducta se emita primero, y luego se le
refuerza.

Condicionamiento aversivo: reducir la ocurrencia de conductas indeseables, como beber, fumar o comer en exceso, mediante el
apareamiento de la conducta con un estímulo nocivo.

Manejo de contingencias: describir una clase de procedimientos basados en los principios del condicionamiento operante que cambian la
conducta controlando sus consecuencias.