COMUNICADO

DE: Directora de Zona Educativa Barinas

PARA: Supervisores de Circuito, Directores y Directoras del Nivel de Educación
Inicial, Educación Primaria y la Modalidad de Educación Especial.

DE FECHA: 01/11/2017

ASUNTO: Desempeño del Docente de Aula en Función de Apoyo Pedagógico.

Producto al trabajo realizado en las visitas de acompañamiento a los planteles

educativos de educación inicial, educación primaria y educación especial, se ha logrado
evidenciar una multiplicidad de actividades asignadas al docente de aula con funciones
de apoyo pedagógico, situación que genera la distracción y omisión a la esencia y
existencia de esta figura docente, para ello se dispone el desarrollo de las siguientes
actividades para el exitoso desempeño de esta función:

1. Diagnosticar bimensualmente las necesidades, debilidades, deficiencias y

avances académico de la población estudiantil de los diferentes grados,
priorizando la lectura, escritura, comprensión lectora, análisis crítico reflexivo y el
cálculo lógico matemático (ver anexos 1)
2. Diagnosticar mensualmente las necesidades, debilidades y deficiencias del
personal docente priorizando los aspectos de la planificación, evaluación,
desarrollo de la clase, la diversificación de técnicas, estrategias y recursos para
la enseñanza y el aprendizaje. (ver anexos 2)
3. Planificar las actividades de forma semanal, quincenal o mensual en atención a
los resultados del diagnóstico de los estudiantes y en atención a los resultados
del diagnóstico de los docentes. (ver anexos 3)
4. Acompañar al docente de aula en las sesiones de clase de lunes a jueves, de
forma activa y proactiva, asumiendo una postura de apoyo al docente de aula.
sistematizando las diferentes experiencias (registros, reflexiones y acciones a
desarrollar) y los días viernes ajustar la planificación y demás actos técnicos
pedagógicos de su función docente. (ver anexos 4)
5. Asistir en compañía del subdirector académico o director del plantel a las
jornadas de formación, orientación o información en lo que respecta a
planificación, evaluación y los aspectos pedagógicos de los planes, programas y
Proyectos, (ver anexos 5)
6. Presentar cada viernes a la dirección del plantel los resultados del apoyo
pedagógico de la semana, exponiendo los avances y necesidades académicas
del desempeño docente, con la finalidad de activar discretamente al colectivo
directivo los procesos de acompañamiento pedagógico, visto que son la figura
institucional con responsabilidad en supervisión y la direccionalidad de la
institución educativa. (ver anexos 6)
7. Asumir una postura de activador y agitador permanente del Proyecto Educativo
 Integral Comunitario, Planes, Programas y Proyectos educativos, de igual
manera para los Proyectos de Investigación. (ver anexos 7)
8. Organizar y ejecutar en conjunto con cada docente de aula las actividades de
desarrollo productivos del Programa Todas las Manos a la Siembra, vinculando
los elementos pedagógicos de las áreas de conocimiento. (ver anexos 8)
9. Elaborar un Banco Pedagógico digitalizado en DIVERSIFICACIÓN de Técnicas,
Estrategias y Recursos para la enseñanza y el aprendizaje desarrolladas en la
institución educativa y mensualmente acordar con los docentes (misma función)
de los demás planteles del municipio un intercambio de producciones. (ver
anexos 9)
10. Coadyuvar al desarrollo del plan mensual de mantenimiento y embellecimiento
del plantel, con la finalidad de crear las condiciones estético pedagógico de los
ambientes de aprendizaje.(ver anexos 10)

Nota: El Docente de Aula en Función de Apoyo Pedagógico, es una función transitoria

de carácter experimental y designada por la Dirección del plantel.

En espera de un exitoso desempeño, mis mas fraternos saludos de

agradecimiento para con nuestros colegas docentes y muy en particular a nuestros
niños y niños del Sistema Educativo Bolivariano

Profa. Maria Soledad Melo

Directora Zona Educativa Barinas.
Resolución Nº 056 del 04/09/13, Gaceta Oficial Nº 40.243
del 04 Septiembre del 2013
 ANEXOS 1

DIAGNÓSTICO DE LA MATRICULA DE EDUCACIÓN INICIAL

ETAPA AVANCES NECESIDADES, CAUSA DE LAS ACCIONES A OBSERVACIONES
DEBILIDADES, NECESIDADES, DESARROLLAR
DEFICIENCIAS DEBILIDADES, EN RESPUESTA
DEFICIENCIAS A LAS
NECESIDADES,
DEBILIDADES Y
DEFICIENCIAS
MATERNAL

DIAGNÓSTICO DE LA MATRICULA EDUCACIÓN INICIAL

ETAPA AVANCES NECESIDADES, CAUSA DE LAS ACCIONES A OBSERVACIONES
DEBILIDADES, NECESIDADES, DESARROLLAR
DEFICIENCIAS DEBILIDADES, EN RESPUESTA
DEFICIENCIAS A LAS
NECESIDADES,
DEBILIDADES Y
DEFICIENCIAS
PRESCOLAR

DIAGNÓSTICO DE LA MATRICULA EDUCACIÓN PRIMARIA

GRADO Y AVANCES NECESIDADES, CAUSA DE LAS ACCIONES A OBSERVACIONES
SECCION DEBILIDADES, NECESIDADES, DESARROLLAR
DEFICIENCIAS DEBILIDADES, EN RESPUESTA
DEFICIENCIAS A LAS
NECESIDADES,
DEBILIDADES Y
DEFICIENCIAS
1ERO

DIAGNÓSTICO DE LA MATRICULA EDUCACIÓN PRIMARIA

GRADO Y AVANCES NECESIDADES, CAUSA DE LAS ACCIONES A OBSERVACIONES
SECCION DEBILIDADES, NECESIDADES, DESARROLLAR
DEFICIENCIAS DEBILIDADES, EN RESPUESTA
DEFICIENCIAS A LAS
NECESIDADES,
DEBILIDADES Y
DEFICIENCIAS
2DO
 DIAGNÓSTICO DE LA MATRICULA EDUCACIÓN PRIMARIA
GRADO Y AVANCES NECESIDADES, CAUSA DE LAS ACCIONES A OBSERVACIONES
SECCION DEBILIDADES, NECESIDADES, DESARROLLAR
DEFICIENCIAS DEBILIDADES, EN RESPUESTA
DEFICIENCIAS A LAS
NECESIDADES,
DEBILIDADES Y
DEFICIENCIAS
3ERO

DIAGNÓSTICO DE LA MATRICULA EDUCACIÓN PRIMARIA

GRADO Y AVANCES NECESIDADES, CAUSA DE LAS ACCIONES A OBSERVACIONES
SECCION DEBILIDADES, NECESIDADES, DESARROLLAR
DEFICIENCIAS DEBILIDADES, EN RESPUESTA
DEFICIENCIAS A LAS
NECESIDADES,
DEBILIDADES Y
DEFICIENCIAS
4TO

DIAGNÓSTICO DE LA MATRICULA EDUCACIÓN PRIMARIA

GRADO Y AVANCES NECESIDADES, CAUSA DE LAS ACCIONES A OBSERVACIONES
SECCION DEBILIDADES, NECESIDADES, DESARROLLAR
DEFICIENCIAS DEBILIDADES, EN RESPUESTA
DEFICIENCIAS A LAS
NECESIDADES,
DEBILIDADES Y
DEFICIENCIAS
5TO
 DIAGNÓSTICO DE LA MATRICULA EDUCACIÓN PRIMARIA
GRADO Y AVANCES NECESIDADES, CAUSA DE LAS ACCIONES A OBSERVACIONES
SECCION DEBILIDADES, NECESIDADES, DESARROLLAR
DEFICIENCIAS DEBILIDADES, EN RESPUESTA
DEFICIENCIAS A LAS
NECESIDADES,
DEBILIDADES Y
DEFICIENCIAS
6TO

ANEXOS 2

DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES, DEBILILIDADES Y DEFICIENCIAS DE LOS DOCENTES

DOCENTE FORTALEZAS NECESIDADES, CAUSA DE LAS ACCIONES A
SECCION

DEBILIDADES, NECESIDADES, DESARROLLAR EN

GRADO

DEFICIENCIAS DEBILIDADES, RESPUESTA A LAS

DEFICIENCIAS NECESIDADES,
DEBILIDADES Y
DEFICIENCIAS
 ANEXOS 3

ACTIVIDADES DE LA SEMANA
DIA FECHA ACTIVIDADES INTENCIONALIDADES REGISTROS DEL
DESARROLLO DE LA S
ACTIVIDADES
LUNES
MARTES
MIERCOLE
S
JUEVES
VIERNES
SABADO

ANEXOS 4

REPORTE DEL APOYO PEDAGÓGICO INDIVIDUALIZADO AL DOCENTE DE AULA

DOCENTE DE GRADO Y
AULA SECCION
REGISTRO DE REGISTRO DE OBSERVACI OBSERVACIONE OBSERVACION OBSERVACION
LAS LAS ACTIVIDADES ONES S MEJORABLES ES ES
ACTIVIDADES DESARROLLADAS FAVORABLE AL DESEMPEÑO FAVORABLES MEJORABLES
DESARROLLAS POR EL DOCENTE S AL DOCENTE AL AL
POR EL ACOMPAÑANTE DESEMPEÑ DESEMPEÑO DESEMPEÑO
DOCENTE PEDAGOGICO O DOCENTE DE LOS ESTUDIANTES
ESTUDIANTES

Acciones a desarrollar para contribuir al desempeño del docente de aula y al desempeño de

la matricula escolar:
 ANEXOS 5

REPORTE DE LAS CONVOCATORIA

JORNADA CONVOCADA POR FECHA__/__/201__
TEMÁTICA DESARROLLO ACCIONES A ACCIONES A ACCIONES A
TEMÁTICA DESARROLLAR DESARROLLAR POR DESARROLLAR
POR LA LA FUNCION POR LOS
DIRECCIÓN DOCENTE APOYO DOCENTES DE
PEDAGÓGICO AULA

Actividades sugeridas para la incorporación en la planificación docente de aula, con

funciones de especialista y funciones fuera del aula:
 ANEXO 6

RESULTADOS DEL APOYO PEDAGÓGICO DE LA SEMANA

SEMANA : LUNES__/__/201__ - VIERNES __/__/201__. En el desarrollo de la semana se trabajo con los
docentes_________________, ________________, ____________, ___________, ____________________
observándose los siguientes aspectos:
AVANCES AVANCES DEFICIEN DEBILIDADE AVANCES AVANCES DEFICIENCI DEBILIDADES
GENERALES ESPECIFIC CIAS Y SY GENERALES ESPECIFICOS AS Y Y
FAVORABLE OS DEBILIDAD DEFICIENCIA FAVORABLES FAVORABLES DEBILIDAD DEFICIENCIAS
S EN EL FAVORABL ES S EN EL EN ALGUNOS ES PARTICULARE
DESEMPEÑ ES EN GENERAL PARTICULAR DESEMPEÑO ESTUDIANTE GENERALE S DE
O DE LOS ALGUNOS ES EN EL ES DE DE LOS S S EN EL ALGUNOS
DOCENTES DOCENTE DESEMPE ALGUNOS ESTUDIANTES DESEMPEÑ ESTUDIANTES
DE AULA S DE AULA ÑO DE DOCENTES O DE LOS
LOS DE AULA ESTUDIANT
DOCENTE ES
S DE AULA

ABORDAJE SUGERIDO PARA REVERTIR LAS DEBILIDADES Y DEFICIENCIAS

DEBILIDADES- CAUSAS ACCIONES A SUGERIDAS POSTURA DE LA
DEFICIENCIAS POR EL DOCENTE DE DIRECCIÓN DEL
APOYO PEDAGÓGICO PLANTEL

ANEXO 7

COMPENDIO DE ACTIVIDADES DEL PEIC, PROYECTOS DE INVESTIGACIONES, PLANES, PROGRAMAS

Y PROYECTOS
ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA ¿QUE ESTAS HACIENDO PARA
DESIGNADOS EN EL LOGRO Y CUMPLIMIENTO DE
COLECTIVO LA ACTIVIDAD?
 ANEXO 8

COMPENDIO DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DEL PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA

DOCENTE GRADO Y ACTIVIDAD ACTIVIDADES A DESARROLLAR TEMATICAS
SECCIÓN PRODUCTIVA VINCULANTES A LAS
DIFERENTES AREAS DE
FORMACIÓN
1
2
3
4
5
6

ANEXO 9

COMPENDIO DE TECNICAS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APENDIZAJE

TÉCNICA GRADO O DESCRIPCIÓN DE LA TÉCNICA TESTIMONIO DE LA
EDADES EXPERIENCIA

COMPENDIO DE ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APENDIZAJE

ESTRATEGIAS GRADO O DESCRIPCIÓN DE LA TESTIMONIO DE LA
EDADES ESTRATEGIA EXPERIENCIA

COMPENDIO DE RECURSO DIDÁCTICO PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APENDIZAJE

RECURSO DIDÁCTICO GRADO O DESCRIPCIÓN DEL RECURSO TESTIMONIO DE LA
EDADES DIDÁCTICO EXPERIENCIA
 ANEXO 10

REPORTE DE LOS AVANCES DEL PLAN DE MANTENIMIENTO Y ESTÉTICO PEDAGÓGICO DE LOS

AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE CORRRESPONSABLES LOGROS OBSERVACIONES

La jornada estará apoyada por la Coordinación de los Niveles de Educación Inicial,

Primaria y la Modalidad de Educación Especial de Zona Educativa Barinas, así como
también del Centro Local de Investigación de cada municipio. Los responsables directos
de la dinámica, direccionalidad, organización, logística y la rica producción de estas
jornadas, son y serán los docentes en función de apoyo pedagógico de cada plantel.
Por tanto deseamos el mejor y mayor de los éxitos en dichas jornadas.
En la dinámica de trabajo para cada encuentro se establecerán los docentes
responsables anfitriones, el docente responsable director de la jornada, el o los
docentes responsables de registro y sistematizan.

CRONOGRAMA DE ENCUENTROS DE LOS DOCENTES EN FUNCION APOYO PEDAGOGICO AL DOCENTE

DE AULA
MES PLANTEL RESPONSABLES N° CONTACTO DIRECTOR DE
FECHA
ANFITRIONES LA JORNADA
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
 AGENDA DEL ENCUENTROS DE LOS DOCENTES EN FUNCION APOYO
PEDAGOGICO AL DOCENTE DE AULA

 Diagnostico y avances de la matricula escolar y del desempeño de la función

docente.
 Relatorías de las experiencias de las orientaciones de la función docente apoyo
pedagógico.
 Intercambio de experiencias en la ejecución de técnicas, estrategias y recursos
didácticos del proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Varios a petición del colectivo.

REGISTROS EN LAS RELATORIAS.

 Diagnostico y avances de la matricula escolar y del desempeño de la función

docente.
 Relatorías de las experiencias de las orientaciones de la función docente apoyo
pedagógico.
◦ Experiencias a la orientación 1
◦ Experiencias a la orientación 2
◦ Experiencias a la orientación 3
◦ Experiencias a la orientación 4
◦ Experiencias a la orientación 5
◦ Experiencias a la orientación 6
◦ Experiencias a la orientación 7
◦ Experiencias a la orientación 8
◦ Experiencias a la orientación 9
◦ Experiencias a la orientación 10
 Experiencias en desarrollo de técnicas para el proceso de enseñanza y
aprendizaje
 Experiencias en desarrollo de estrategias para el proceso de enseñanza y
aprendizaje
 Experiencias en desarrollo de recurso didácticos para el proceso de enseñanza y
aprendizaje
 Varios
◦ .
◦ .
◦