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Estado Supervisin
Barinas Educativa
CONSEJO DE
PARTICIPACIN DEL
CIRCUITO EDUCATIVO
comunicantes entre la escuela y la localidad donde ella se encuentra inserta. Adems, pretende
desarrollar viabilidad a las problemticas que puedan generarse en cada institucin educativa, yendo
incluso ms all de los muros del recinto escolar. No es una mera coincidencia, sino que por el
contrario guarda una estrecha y directa relacin con el Circuito Educativo. De igual manera la
administracin consider en la precitada resolucin que la soberana reside intransferiblemente en el
Pueblo, que todas y todos los ciudadanos tienen derecho a participar libremente en los asuntos
pblicos y el deber de cumplir sus responsabilidades sociales, participar en la vida poltica y
comunitaria del pas (Art. 6, 51, 62, 72 y 132 CRBV). Son medios de participacin y protagonismo
del pueblo en ejercicio de la soberana entre otras cosas la Asamblea de Ciudadanas y Ciudadanos,
cuyas decisiones sern de carcter vinculante (Art. 70 CRBV). Otra cosa importante sobre este
anlisis es que la estrategia de punto y circulo focaliza el esfuerzo educativo social y territorial, la
misma que se asumi en la conformacin de los circuitos educativos (Art. 6 LOE).
Es de hacer notar la corresponsabilidad del Estado, La Familia y La Sociedad como
garantes de Derechos de Nias, Nios y Adolescentes como sujetos de derecho (Art. 4 LOPNNA).
Las Familias, las organizaciones comunitarias del Poder Popular, la gestin escolar, la comunidad
educativa, la organizacin del estudiantado y las empresas pblicas y privadas son corresponsables
de la educacin (Captulo 2 LOE). Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado son
corresponsables en el proceso de educacin ciudadana y el desarrollo integral de Nias, Nios y
Adolescentes, Jvenes y Adultos y Adultas, de su formacin, participacin, cooperacin,
protagonismo y solidaridad para lo cual contribuye en su organizacin (Art. 17 LOE). El Estado, a
travs del rgano con competencia en el Subsistema de Educacin Bsica, ejerce la orientacin, la
direccin estratgica y la supervisin del proceso educativo y estimula la participacin comunitaria,
incorporando tanto colectivos internos de la escuela, como a diversos sujetos sociales comunitarios,
participantes activos de la gestin escolar en las instituciones educativas, en lo atinente a la
formacin, ejecucin y control de gestin escolar bajo el principio de corresponsabilidad (Art. 19
LOE). Los Consejos Comunales son instancias de participacin, articulacin e integracin entre las
ciudadanas y los ciudadanos de las diversas organizaciones comunitarias, movimientos sociales y
populares que permiten al pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestin directa de
las polticas pblicas y proyectos orientados a responder a las necesidades, potencialidades y
aspiraciones de las comunidades, la construccin del nuevo modelo de sociedad socialista, de
igualdad, equidad y justicia social (Art. 2 LOCC). De igual manera considerar lo que establece el
Artculo 1 de la Resolucin 058 que establece entre otras cosas regular la planificacin,
ejecucin, seguimiento y control, supervisin y evaluacin de los diversos planes, programas,
proyectos, actividades y servicios en el marco del Estado Docente y la Poltica Pblica del Estado
Venezolano, sustentado en el humanismo social y en la doctrina bolivariana. Entonces se
corresponde que Los Circuitos Educativos emergen para constituirse como la unidad bsica de
coordinacin y supervisin del Sistema Educativo Bolivariano. Se crearn por acto administrativo
del Ministro o Ministra del MPPE, previa consulta a Directoras y Directores de Zonas Educativas y
las comunidades educativas involucradas. Estn adscritos a las Zonas Educativas correspondientes y
directamente coordinados por el Consejo de Directoras y Directores del Circuito Educativo. Un
Supervisor o Supervisora Circuital que debe poseer entre otras cosas experiencia en los distintos
niveles y modalidades del Subsistema de Educacin Bsica, lo designa la Zona Educativa, quien
Zona Educativa del Divisin de
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Finalmente, un Consejo de Participacin del Circuito Educativo integrado por Voceras y Voceros
estudiantiles, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras y obreros, cocineras y
cocineros de la patria, familias y comunidades. Que se traducen, segn las consideraciones que
anteceden e interpretando los Artculo 3 y 4 de la Resolucin 058 de fecha 16 de octubre de 2012
siendo que en cada institucin se constituye un consejo educativo y que por analoga cada
institucin debe estar inmersa o forma parte de un circuito educativo, segn resolucin 003013,
entonces en mi criterio particular, fundamentado en las normas que sustentan las voceras del
Consejo de Participacin de Los Circuitos Educativos se encuadran con las que constituyen la de
los Consejos Educativos sin ms ni menos.
Referentes Legales: