HOJA DE TRABAJO NÚMERO 3

CURSO CÁLCULO DE UNA VARIABLE

Tiempo destinado para RECURSOS

Tema:
la unidad bitácora, GeoGebra, Khan Academy,
Aplicaciones de las derivadas
3 semana YouTube, Clasroom, Drive

Competencias matemáticas asociadas a la meta de aprendizaje

En esta hoja de trabajo se muestran los Recursos Khan academy, app Mural, videos pregrabados,
diferentes contextos en los que la GeoGebra, documentos compartidos Google
derivada nos permite resolver problemas Classroom.

Metodología y Estrategias de aprendizaje

Se enmarca en tres momentos importantes de la clase, siendo su enfoque principal el aprendizaje

activo:

Preparación previa a la clase (ANTES): conjunto de actividades propuestas direccionadas a la exploración

de nuevos conceptos y consolidación de nuevos procesos matemáticos (es un proceso de exploración,
de conjeturas y proposición).

Durante la clase: Mediante actividades practicas propuestas por el profesor se consolidan y se

formalizan los conceptos matemáticos abordados. En esta etapa el estudiante continúa siendo el
protagonista de su proceso; sin embargo, el docente es un facilitador y también un activador de este.

Después de la clase: Conjunto de actividades que buscan fortalecer aún más la comprensión conceptual,
practica y dominio de los procesos matemáticos vinculados.

ANTES DE LA SESIÓN

Actividad de Razonamiento:
Suponga que un globo se está inflando. Describa qué Piense en algunas parejas de números cuya suma sea
magnitudes cambian a medida que pasa el tiempo 100. Luego intente describir cual es el de mayor
producto.
Número a Número b Producto

Actividad reconocimiento: A continuación, vamos a explorar los siguientes videos

• Razón de cambio: https://www.youtube.com/watch?v=NpURFBaJI80

• Optimización: https://www.youtube.com/watch?v=CHqUqY8zU5k
Actividad de motivación: Resuelva el Foro del teorema del valor medio en Intu

DURANTE LA SESIÓN
1. Razón de cambio Use el procedimiento propuesto para resolver el problema:

Directrices para resolver problemas de razones de cambio relacionadas

i) Lea varias veces con cuidado el problema. Si le es posible, trace un esquema.

ii) Identifique con símbolos todas las cantidades que cambian con el tiempo.

iii) Escriba todas las razones que se proporcionan. Use notación de derivadas para escribir

la razón que desea encontrar.

iv) Escriba una ecuación o una función que relacione todas las variables que haya introducido.

v) Diferencie con respecto al tiempo t la ecuación o la función encontrada en el paso iv). Este paso puede requerir el uso de
diferenciación implícita. La ecuación resultante después de la diferenciación relaciona las razones de cambio con el tiempo
de la variable.

Un aeroplano que vuela hacia el oeste a 300 millas por hora pasa por arriba de la torre
de control al mediodía, y un segundo aeroplano que vuela hacia el norte, a la misma
Problema altitud, pero a 400 millas por hora, pasa por la torre una hora después. ¿Qué tan rápido
está cambiando la distancia entre los aeroplanos a las 2:00 p. m.?

2. Usemos los métodos de derivada Y L’hopital para resolver los siguientes propuestos

Tarea 2.1 Calcule la derivada de las siguientes funciones usando el método de derivación logarítmica

𝑥 2 √𝑥 5 + 3𝑥 − 2
𝑦=
𝑥 2 √𝑐𝑜𝑠𝑥
2
𝑦 = (𝑥 2 + 1)(3𝑥 − 1)𝑠𝑒𝑛𝑥

Tarea 2.2 : Resuelva los siguiente Limites usando el teorema de L’Hopital

 3. Graficas
a. Tenga en cuenta el siguiente proceso propuesto para graficar funciones

(𝑥−1)(𝑥−3)
Grafique la siguiente función, usando el método propuesto: 𝑓(𝑥) = (𝑥+1)(𝑥−2)

b. En los siguientes problemas propuestos bosqueje la gráfica de una función continua 𝑓 en [0,
6] que satisface todas las condiciones que se establecen.
 4. Optimización

Suponga que un pez nada río arriba con velocidad relativa al agua v y que la corriente del río tiene
velocidad -vc (el signo negativo indica que la velocidad de la corriente es en dirección opuesta a la del
pez). La energía empleada en recorrer una distancia d a contracorriente es directamente proporcional al
tiempo requerido para recorrer la distancia d y el cubo de la velocidad. ¿Qué velocidad v minimiza la
energía empleada en nadar esta distancia?

DESPUES DE LA SESIÓN
Parte I : Video

De manera individual o en parejas, asignar un ejercicio diferente de la sesión 4,2 del texto guía, cada
estudiante o pareja deberán construir un video instruccional resolviendo el ejercicio y compartir con la
clase

Parte II
En grupos de trabajo Resolver y entregar los siguientes ejercicios
Sesión Número de ejercicios
4,2 24, 31,33
4,4 1 al 5
4,5 51, 53,55 a 57
4,6 39 al 42
4,7 49 al 52
4,8 29, 30, 34,38,42,49.