ÀLGEBRA Y FUNCIONES 2021-1

RUTA DE CLASE # 8

Texto de Referencia: Stewart y Redlin. Precálculo. International Thomson Editores.

Tercera Edición, 2001. Stewart y Redlin. Precálculo. International Thomson Editores.
Tercera Edición, 2012.
Secciones: Funciones Polinomiales y sus gráficas(3.1), Ceros reales de Polinomios (3.2) y
Ceros complejos y el Teorema fundamental del Algebra (3.6).

Objetivo

➢ Reconocer diferentes tipos de funciones: lineal, cuadrática, exponencial y logarítmica, y

usarlas en la solución de problemas en diferentes contextos.

Nota Importante
De la sección 3.1 del material de lectura únicamente nos interesa que revises la definición de
Función Polinomial
(recuadro de página 222)

Recuadro 1

y el recuadro con la definición de Ceros de un Polinomio (página 223)

Recuadro 2
De la sección 3.2 no estudiaremos la teoría relacionada con la regla de los signos se Descartes,
ni con el teorema de las cotas superior e inferior, es decir, debes leer hasta la página 240.
I. Preguntas generales
1. Usando la información suministrada en el Recuadro 2, escriba tres enunciados equivalentes al
siguiente enunciado “ (𝑥 − 4) es un factor de polinomio 𝑝(𝑥) “

2. Encuentre el cociente y residuo de dividir el polinomio 𝑝(𝑥) = 𝑥 3 − 7𝑥 + 6 entre (𝑥 + 2). Hagalo

usando división larga y division sintética. En el siguiente video puedes recordar cómo dividir
polinomios https://www.youtube.com/watch?v=9p5ROQ4Wyoo

3. En las páginas 236 y 237 del texto guía se enuncia el Teorema del residuo y el Teorema
del factor, respectivamente. Muestre, usando teorema del residuo, que el residuo de
dividir 𝑝(𝑥) = 2𝑥3 + 4𝑥2 − 6𝑥 entre (𝑥 + 3) es cero. ¿Qué puede concluir, en términos del
teorema del factor, acerca de (𝑥 + 3)?

4. Use el teorema de los ceros racionales de un polinomio, enunciado en la página 238, para
determina el conjunto de los posibles ceros racionales del polinomio 𝑞(𝑥) = 3𝑥4 + 5𝑥 − 18.

5. En la sección 3.6 (página 269) se enuncia el Teorema Fundamental del álgebra. Léelo
cuidadosamente y explica por qué este teorema se puede aplicar a polinomios con
coeficientes reales.

6. Observa el siguiente video de Khan Academy que habla sobre el número de ceros de un polinomio
https://es.khanacademy.org/math/algebra2/polynomial-functions/fundamental-theorem-of-
algebra/v/possible-real-roots?modal=1 ¿Es posible que un polinomio de cuarto grado tenga tres
raíces complejas diferentes? Justifica tu respuesta.

7. Considere la función 𝑓(𝑥) = 𝑥(𝑥 − 2)2 (𝑥 2 + 4𝑥 + 5), cuya grafica se muestra a continuación
¿Cuántos ceros reales tiene la función? ¿Cuál es la multiplicidad de cada uno de ellos?¿cuantos
ceros imaginarios?
II. Ejercicios asignados:
Sección 3.2 Sección 3.6
𝑐1
𝑐1
15 35
27 41
48
46

III. Taller en clase:

• Se sugiere resolver algunos de los problemas de aplicación de la sección 3.1 (ejercicios

del 65 al 68) y los problemas de aplicación de la sección 3.2 (ejercicios del 83 al 89) con la
ayuda del software GeoGebra.

IV. Presentación del tema: Función racional

Objetivo

➢ Reconocer diferentes tipos de funciones: lineal, cuadrática, exponencial y logarítmica, y

usarlas en la solución de problemas en diferentes contextos.

En la siguiente figura se muestra una porción de la función racional:

𝑓(𝑥) = (4𝑥^2 + 𝑥)/(2𝑥^2 + 𝑥)

Complete:

a) El dominio de la función es
b) El rango de la función es
c) La función es creciente en el intervalo:
d) Un valor de 𝑦 tal que el punto 𝑃(−2, 𝑦)
pertenece a la gráfica de 𝑓 es 𝑦 =
e) La gráfica tiene como asíntotas verticales las
rectas y como asíntotas
horizontales las rectas
f) La función es positiva en el intervalo: