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  • E.t.origen y Objetivo

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    Akira Santi
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    Este documento describe brevemente la historia de la estimulación temprana en el Perú, comenzando con programas en Chimbote en 1975 y PIETBAF en 1978. Explica que la estimulación temprana implica el uso de materiales didácticos para impulsar el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños menores de 3 años. Su objetivo es proporcionar experiencias que necesitan los niños sanos para desarrollar plenamente su potencial a través del fortalecimiento de los sentidos, las funciones mentales y el len

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    E.T.ORIGEN Y OBJETIVO

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    FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

    ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

    DOCENTE:
    ÑAUPA CONTRERAS JANNETTE
    INTEGRANTES:
    Chafloque Lucnao Janet
    Días Risco Giovanna
    Liapa Puma Evelin
    Palacios Gaona Milagros
    Rios Catillo Jackelin
    Ruíz Inga Clemencia
    ASIGNATURA::
    EDUCACIÓN TEMPRANA

    PERÚ-2021
    OBJETIVO
    ORÍGEN

    El programa de Estimulación temprana


    Chimbote 1975. Desarrollar con materiales
    didácticos
    Abordó el aspecto educativo, salud y
    nutrición infantil.
    impulsar el desarrollo cognitivo,
    social
    El programa de Estimulación PIETBAF 1978: y
    Se basaba en capacitar sobre la familia y el emocional del niño durante la etapa
    niño infantil.

    Posteriormente se crearon varias Instituciones


    Educativas donde aplicaban la estimulación temprana a
    Conjunto de acciones que tienden a
    niños menores de 3 años
    proporcionar al niño sano

    sus
    Experiencias que necesita potencialidades de
    para desarrollar desarrollo

    Tiene como beneficio

    el desarrollo y la fortaleza de los cinco sentidos y la


    percepción. las funciones mentales superiores como
    son la memoria, la imaginación, la atención así como
    también el desarrollo del lenguaje.

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