La Educación Inicial está
considerada actualmente como
Siendo la educación pilar fundamental
del desarrollo de los pueblos, la
formación y desarrollo integral del
hombre deberá estar en manos de
profesionales formados especialmente
para ello; en este sentido, el fin de
coadyuvar a los Padres de Familia y a
la sociedad poniendo en práctica estos
principios y normas de la Psicología y
pedagogía infantil y de esta manera
contribuir en el desarrollo y
potencialidad del niño que es el
elemento fundamental de la Sociedad.
Que este trabajo sea fructífero a corto,
mediano y largo plazo como fruto de
mi esfuerzo y dedicación.
un proceso educativo que
atribuye al desarrollo integral del
niño en lo biopsicosocial, la
mayor importancia porque
favorece en el crecimiento y
desarrollo pleno del niño.
Incentivar el proceso de estructuración del
pensamiento, de la imaginación creadora, las
formas de expresión personal y de comunicación
verbal y gráfica.
El trabajo en el nivel pre
Favorecer el proceso de maduración en el niño/a en
escolar se aborda desde
la perspectiva lo sensorio-motor, la manifestación lúdica y
constructiva partiendo de estética, la iniciación deportiva y artística, el
la realidad del niño, de su crecimiento socio afectivo, y los valores éticos.
cultura, la satisfacción de
necesidades básicas y de Estimular hábitos de integración social, de
la lengua materna, ya que convivencia grupal, de solidaridad y
de esta dependerá que el cooperación y de conservación del medio
niño estructure su ambiente.
pensamiento y al mundo que
lo rodea. Fortalecer la vinculación entre la institución
educativa y la familia.
Prevenir y atender las desigualdades físicas,
psíquicas y sociales originadas en diferencias de
orden biológico, nutricional, familiar y ambiental
mediante programas especiales y acciones
 Área Cognoscitiva articuladas con otras instituciones comunitarias.
 Área Socio Afectiva
 Área Psicomotriz

En Perú la educación preescolar se inicia a los
0 años y continua hasta los 5. Solo este
último año es obligatorio para iniciar la
educación primaria. Este sistema educativo se
basa en 7 principios psico pedagógicos básicos:
 Principio de un buen estado de salud,
 Principio de respeto,
 Principio de seguridad,
 Principio de desarrollo de la
comunicación,
 Principio de autonomía,
 Principio de movimiento
(psicomotricidad)
 Principio de juego libre.
Existe un sistema
llamado wawawasi (‘casa
de niño’ en quechua,
siendo wawa: ‘bebé,
infante’
y wasi o huasi: ‘casa’) en
donde los niños desde que
son recién nacidos son
atendidos en unidades
comunales por madres de familia voluntarias
a cargo del MIMDES.
También existen los Programas de Atención
No Escolarizada de Educación Inicial,
IESPP. “AMM”
programas que utilizan tiempos, espacios y
ambientes con flexibilidad adecuando sus
estrategias a las características de los niños y
familias; incorpora a Promotores Educativos
Comunitarios en la atención directa a los
niños, quienes son orientados, capacitados y
monitoreados por Profesores Coordinadores a
cargo del Ministerio de Educación. En el caso
de la atención a niños de 3 a 5 años se
denominan PRONOEI y para atender a niños
menores de 3 años se denominan Salas de
Educación
Temprana SET.
En general, los
términos más
conocidos
son nido o inicial,
aunque las palabras cuna,
jardín, kindergarten o kínder también se
usan.
Inicial II
HELEN SUNMY
CASTAÑEDA
CORTEGANA ROSA MARDELI HOYOS