Salud Publica Fichas de Presentacion

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTIN
PROGRAMA DE ODONTOLOGÍA
SALUD PÚBLICA PRÁCTICA
EN ESTE DOCUMENTO SE DILIGENCIAN EN COMPUTADOR LOS DIARIOS Y FICHAS

2023
Para diligenciar este documento se debe SEGUIR como guía el “INSTRUCTIVO DE DIARIOS Y
FICHAS SALUD PÚBLICA PRÁCTICA”. En el presente documento encontrarán los correspondientes
espacios para ir diligenciando la información de datos del sitio de práctica, situación en salud general
y oral y el diligenciamiento secuencial de los diarios de campo (de manera individual) y las fichas de
planeación (de manera grupal, pero cada uno la debe tener en su propio archivo de Word).
Una semana es trabajo comunitario realizando la actividad educativa en salud con los niños (as) del
sitio de práctica (duración una hora) y la siguiente semana es asesoría con revisión del
diligenciamiento en computador del contenido de este documento. Los dos espacios tienen nota y
asistencia. Los diarios de campo y fichas no se deben cortar o presentar sueltos, se presentan
siempre en este documento.
El primer día de trabajo comunitario se realizará actividad rompehielos, recolección de información y

concertación de los temas a tratar con los niños y niñas, los otros días se realizarán las actividades
educativas. Para cada actividad educativa cada estudiante de manera individual deberá elaborar su
propio material educativo. Se califica el material educativo y la ejecución de esta actividad educativa
en comunidad. La calificación incluye pertinencia de la estrategia educativa seleccionada para la
edad y características de la población, creatividad del material educativo elaborado, manejo
pedagógico, preparación del tema, búsqueda de documentos, interacción (actitud y trato) con la
comunidad.
Se recuerda que de presentarse cualquier plagio la nota será cero.

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTIN PROGRAMA DE ODONTOLOGÍA
-Nombre del estudiante de odontología:
-DATOS DEL SITIO DE PRACTICA Y DE LA POBLACIÓN:
Esta información se diligencia durante el primer día de trabajo comunitario y se presenta en la primera asesoría.
Nombre del hogar comunitario o de los hogares asignados: Pilositos. Salon comunal Saturno Nombres de las
madres comunitarias del hogar comunitario:
 NIDIA
 CRISTINA VELANDIA
 MARIA DEL CARMEN JIMENEZ
Barrio en el que está localizado:
• SATURNO- FONTIBON
Estratos socioeconómicos de los niños y niñas: •A
Rango de edades: • 2-4 AÑOS
Cuantos son niñas: • 11
Cuantos son niños: • 30
Cuantos son de nacionalidad colombiana: • 28
Cuantos son de nacionalidad extranjera y de donde: • 12
Cuantos están afiliados al sistema de salud: • 29
Cuantos no están afiliados al sistema de salud: • 11
-SITUACIÓN EN SALUD Y PRÁCTICAS DE AUTOCUIDADO
Las preguntas se realizan a la persona cuidadora de los niños o niñas del hogar comunitario, pero es sobre los
niños y niñas:
-¿Los niños y niñas se han sentido enfermos en los últimos seis meses? Si: X No: -¿De cuáles enfermedades?
• GRIPA E INGECCIONES LEVES
-¿Los niños y niñas han tenido algún problema o enfermedad en la boca en los últimos seis meses? Si: NoX
¿Cuáles?
• NO REFIEREN
-¿Qué prácticas de higiene personal realizan a los niños y niñas en el hogar comunitario? • LAVADO DE
MANOS Y DESINFECCION
-¿Qué hacen la mamá o papá, familiar, para el cuidado de la boca de los niños y niñas? • CEPILLADO DE
DIENTES EN CASA
-¿Las madres comunitarias les cepillan los dientes a los niños y niñas en el hogar comunitario? Si No: X
¿En qué momento lo realizan?
• NO LO REALIZAN
Los niños tienen cepillo dental en el jardín Si : No: X
Hay cepillero en el jardín Si : No: X Describa como es: NO TIENEN
DILIGENCIAMIENTO DEL DIARIO DE CAMPO INDIVIDUAL (SE PRESENTA EN LA PRIMERA

ASESORIA EN LA UNIVERSIDAD)
CONTENIDO
1. Número del diario de campo: 1
2. Fecha: 22 DE MARZO 2023
3. Tema: ROMPE HIELOS

4. Objetivo general del diario de campo:
• Se realizo actividad para ayudar a conocernos mejor con los niños intercambiando nuestros nombres y de
manera dinámica permitir vincularnos con las madres comunitarias
5. Registro:
• El día 22 de marzo no pude asistir a la actividad ya que amanecí con mucha gripa y me
pareció inadecuado asistir a realizar la actividad ya que contaminaría los niños, pero mis
compañeras si asistieron y lo que ellas comentan es que se levantaron se arreglaron,
desayunaron y terminaron de alistar todo lo de ese día, se dirigieron hacia la clínica en bus,
llegaron y de hay partieron al hogar comunitario, se presentaron con las madres comunitarias
y ellas les presentaron. A los niños, se realizaron juntos a ellos distintas actividades para
afianzar su tranquilidad, se les realizaron distintos tipos de preguntas sobre higiene oral y los
cuidados que se les debían realizar a los dientes; respondiendo que no realizan ningún
cuidado oral ni higiene en el jardín ni en el hogar familiar.
6. Anexo de fotos (Tomar fotos en el sitio de práctica mínimo 3):
7. Formulación de preguntas:
 Que estrategias puedo utilizar para captar la atención de los niños?

 Como hacer sentir confianza a los niños para que se expresen tranquilamente?
 Que actividades puedo realizar para socializar de manera adecuada con los niños?
8. Argumentación:
• Se realizaron actividades estratégicas de atención adecuada que los niños ya entendieran según la edad que
tienen, actividades dinámicas como juegos de la gallina ciega , el tingo tingo tango, y otro de la rueda rueda, toos
realizaron las actividades y les gusto mucho.
9. Reflexión:
• Al momento de realizar las actividades se puede captar más la atención de los niños separándolos por grupos y
a cada uno enseñándoles de manera más adecuada y precisa, podemos separarlos distinguiendo la actitud de cada
uno, deberemos ser muy tolerantes con respecto a sus personalidades, guiándolos de manera adecuada a entender
lo que queremos lograr con ellos enseñándoles y motivándolos a realizar distintas actividades de cuidado en su
jardín y en sus casa de familia.
DILIGENCIAMIENTO DE LA FICHA DE PLANEACION DE ACTIVIDADES GRUPAL (SE

PRESENTA EN LA PRIMERA ASESORIA EN LA UNIVERSIDAD)
CONTENIDO
1. Número de la ficha de planeación: 1
•1 2. Tema:
• Actividad rompehielos
3. Objetivo general de la actividad:
• Dar a conocer de manera adecuada el compartir y el vínculo que podemos tener con las madres comunitarias y
los niños, de manera que puedan sentir confianza para poder interactuar con nosotros que seremos sus guías ante
cuidado oral.
4. Objetivos específicos:
5. Meta:
 Enseñar el respeto y la tolerancia

 Brindar seguridad para que confíen en nosotros
 Por medio de actividades enseñar higiene bucal
 Compartir nuestros conocimientos
 Que el 90% de los niños capten y estén dispuestos a realizar las actividades rompehielos, para de esta
manera conocernos y poder indagar más sobre sus al reciclaje, medio ambiente y también dirigiéndolos a
sus cuidados orales.
6. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA EN SALUD -Número de niños:
• 14
-Estrategia o estrategias educativas seleccionadas:
•••
Realizar actividades dinámicas como juegos para entrar en confianza

Dar charla sobre como concientizarlos de socializar tolerar.
Brindar nuestros conocimientos hacia dónde queremos que ellos se dirijan a nuestro siguiente encuentro del
cuidado de la higiene oral y también higiene ambiental.
-Materiales educativos que se van a diseñar:
 Se utilizaran cajas distintivas de colores para reciclaje

 Juego de memoria por medio de dibujos
 Materiales para identificar orgánicos e inorgánicos
 Cepillo de dientes y como usarlo en cavidad bucal
-Manejo pedagógico y pasos como se va a desarrollar la actividad:
 Realizaremos charlas de reciclaje

 Dinámica para identificar colores de reciclaje
 Juegos de orientación y concentración
 Preguntas de cómo se debe reciclar
 Dinámicas con colores para identificar las basuras.
-Forma como se va a determinar si se cumplió el objetivo general de la actividad:
• Se realizara una dinámica en especial donde de manera adecuada y por porcentaje y cantidad de niños que
respondan adecuadamente, nos verifiquen el entendimiento y la captación de lo que quisimos enseñarles.
7. Recursos (si es necesario inserten al cuadro más filas):
8. Evaluación y logros:
El día de la asesoría este indicador se presenta inicialmente con la formula solo en palabras y posterior a la
actividad educativa desarrollada en comunidad, se llena con los números y se anota el resultado, presentándolo
en la próxima asesoría.
Indicador en palabras (el día de la asesoría):
Número de niños que _____________________________________ X 100

Número de niños presentes el día de la actividad
Indicador en números (después de realizar la actividad educativa en comunidad):
___X100= %
El resultado obtenido se compara con la meta propuesta para determinar si ésta se cumplió, se
sobrepaso o por el contrario no se cumplió explicando los motivos:
9. Copiar documentos consultados e imágenes, anotar bibliografía:
Copie el contenido de los documentos consultados para preparar y presentar el tema en comunidad, imágenes
revisadas de internet, anotar la bibliografía.
• https://www.educo.org/blog/7-actividades-de-reciclaje-para-ninos-y-ninas
• https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/juegos-para-ninos/juegos-para-reciclar-
aprender-y-disfrutar-a-la-vez/
• https://educayaprende.com/reciclaje-para-ninos/
https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en- casa/juegos-para-ninos/juegos-para-reciclar- aprender-

ydirutaa-la-vez/
https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en- casa/juegos-para-niños/juegos-para-
reciclar- aprender-y-disfrutar-a-la-vez
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTIN
PROGRAMA DE ODONTOLOGÍA
-Nombre del estudiante de odontología:
-DATOS DEL SITIO DE PRACTICA Y DE LA POBLACIÓN:
Esta información se diligencia durante el primer día de trabajo comunitario y se presenta en la primera
asesoría.
Nombre del hogar comunitario o de los hogares asignados: Pilositos. Salon comunal Saturno
Nombres de las madres comunitarias del hogar comunitario:
 NIDIA
 CRISTINA VELANDIA
 MARIA DEL CARMEN JIMENEZ
Barrio en el que está localizado:
 SATURNO- FONTIBON
Estratos socioeconómicos de los niños y niñas:
 A
Rango de edades:
 2-4 AÑOS
Cuantos son niñas:
 11
Cuantos son niños:
 30
Cuantos son de nacionalidad colombiana:
 28
Cuantos son de nacionalidad extranjera y de donde:
 12
Cuantos están afiliados al sistema de salud:
 29
Cuantos no están afiliados al sistema de salud:
 11
-SITUACIÓN EN SALUD Y PRÁCTICAS DE AUTOCUIDADO
Las preguntas se realizan a la persona cuidadora de los niños o niñas del hogar comunitario, pero es
sobre los niños y niñas:
-¿Los niños y niñas se han sentido enfermos en los últimos seis meses? Si: X No:
-¿De cuáles enfermedades?
 GRIPA E INGECCIONES LEVES
-¿Los niños y niñas han tenido algún problema o enfermedad en la boca en los últimos seis meses?
Si: No X
¿Cuáles?
 NO REFIEREN
-¿Qué prácticas de higiene personal realizan a los niños y niñas en el hogar comunitario?
 LAVADO DE MANOS Y DESINFECCION
-¿Qué hacen la mamá o papá, familiar, para el cuidado de la boca de los niños y niñas?
 CEPILLADO DE DIENTES EN CASA
-¿Las madres comunitarias les cepillan los dientes a los niños y niñas en el hogar comunitario? Si
No: X
¿En qué momento lo realizan?
 NO LO REALIZAN
Los niños tienen cepillo dental en el jardín Si : No: X
Hay cepillero en el jardín Si : No: X Describa como es: NO TIENEN
DILIGENCIAMIENTO DEL DIARIO DE CAMPO INDIVIDUAL (SE PRESENTA EN LA PRIMERA

CONTENIDO
1. Número del diario de campo: 2
2. Fecha: 12 abril 2023
3. Tema: Reciclaje
 Se realizo actividad para educar a los niños de forma que aprendan sobre el reciclaje y lo ideal
que es necesario hacerlo para el cuidado del medio ambiente.
5. Registro:
 El día 12 de abril me levante a las 6:30 am encendí mi televisión, coloque música y me

di una ducha empecé a arreglarme y aliste todos los materiales para llevar, me subí a mi
carro y empecé mi travesía hacia el barrio Fontibón me demore en llegar 40 minutos,
estacione en el parqueadero al lado de la clínica de la universidad san Martín y mi
amiga karelly me estaba esperando para sacar los materiales para trabajar con los
niños del jardín. Nos desplazamos a la clínica a esperar a nuestra otra compañera luisa,
llego a los 10 minutos y salimos hacia el hogar comunitario, llegamos y saludamos a
todas las profesoras y ayudante del hogar comunitario y nos presentamos ante los
niños, los dejamos una rato mientras terminaban de desayunar, luego decidimos hacer
unos estiramientos para que ellos se pusieran más activos, los hicimos subir los
brazos, ponerlos a los lados y abajo, les pedimos hacer un círculo para empezar a
relacionarnos más y cantamos una canción donde hacíamos que los niños las
profesoras y nosotras pasábamos a bailar con una canción infantil. Después de esto
comenzamos a realizar nuestra actividad sobre el reciclaje y el cuidado del medio
ambiente, todos se sentaron haciendo un círculo y empezamos a darles una charla
sobre las basuras para botar los desechos y los colores de cada una para identificarlas,
aparte de preguntarles los colores con materiales distintivos de reciclaje enseñamos
que debía ir en cada caneca, los niños son muy inteligentes y por medio de los colores
lograron identificar adecuadamente para realizar el reciclaje de manera correcta,
después realizamos un juego de memoria y por medio de imágenes les pedíamos a los
niños encontrar la pareja gemela de la imagen todos los hicieron perfecto y se
divirtieron mucho, a la final hicimos una charla de retroalimentación para aclarar dudas
y darnos cuenta si nos habían entendido y si habían aprendido, y si pues todos
respondían nuestras preguntas adecuadamente. Como final nos despedimos con un
gran adiós y les compartimos unas galletas como felicitación por haber realizado la
actividad y haber aprendido. Luego salimos del hogar comunitario y volvimos a la
clínica y nos desplazamos a nuestras casas.
6. Anexo de fotos (Tomar fotos en el sitio de práctica mínimo 3):

7. Formulación de preguntas:
 Que estrategias puedo utilizar para captar la atención de los niños?

 Como hacer que los niños identifiquen las canecas y sepan reciclar?
 Que actividades puedo realizar para enseñar reciclaje y cuidado ambiental?
8. Argumentación:
 Se realizaron actividades estratégicas de atención adecuada que los niños ya entendieran

según la edad que tienen, con nuestra primer actividad fue realizar estiramiento para que los
niños estuvieran más despiertos, nuestra segunda fue una rueda donde todos nos pudiéramos
ver y comenzamos a dar la charla sobre el reciclaje, luego colocamos canecas de colores y se
los preguntamos para ver si los identificaban y les dijimos que tipo de basura iba en cada
caneca; como actividad final realizamos el juego de memoria.
9. Reflexión:
 Al momento de realizar las actividades se puede captar más la atención de los niños ya que
las canecas tienen colores muy llamativos y ellos son muy receptivos, según la actitud de
cada uno, deberemos ser muy pacientes con respecto a sus edades ya que hay muy
pequeños y otros más grandes, los guiamos y enseñaos para que en sus casas empiecen a
realizar el reciclaje y sean más conscientes del cuidado que se debe tener al botar la basura
para poder ayudar al medio ambiente.

PRESENTA EN LA PRIMERA ASESORIA EN LA UNIVERSIDAD)
CONTENIDO
1. Número de la ficha de planeación:

 1
2. Tema:
 Índice de placa
 Identificar los principales índices de placa bacteriana que presentan los niños del hogar
por medio de una revisión odontológica supervisada por estudiantes de odontología de la
fundación universitaria san Martín.
4. Objetivos específicos:
 Por medio de actividades enseñar higiene bucal

 enseñar el uso de productos con fluor
 Control y remoción de la placa bacteriana
 Motivación e instrucción de cepillado y seda dental.
 Asistir al odontólogo.
5. Meta:
 Que el 90% de los niños capten y estén dispuestos a realizar las actividades
para aprender a tener una adecuada higiene bucal, y de esta manera
enseñarles lo importante y lo saludable que es cuidar y proteger nuestros
dientes desde pequeños.
6. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA EN SALUD

-Número de niños:
 14
 Realizar actividades dinámicas de los horarios de realizar higiene bucal
 Dar charla sobre los alimentos que hacen que los dientes pierdan su fuerza
 Brindar nuestros conocimientos hacia dónde queremos que ellos se enfoque y que en sus
casas practique los aprendido sobre cuidado bucal.
-Materiales educativos que se van a diseñar:

 Gotas reveladoras
 Pasta profiláctica
 Cepillos de dientes
 Seda dental.
-Manejo pedagógico y pasos como se va a desarrollar la actividad:

 Realizaremos charlas sobre placa en dientes
 Dinámica para identificar cuando debemos cepillarnos los dientes
 Juegos de orientación y concentración
 Preguntas de por que es adecuado limpiarse los dientes
-Forma como se va a determinar si se cumplió el objetivo general de la actividad:

 Se realizara una dinámica en especial donde de manera adecuada y por porcentaje y cantidad
de niños que respondan adecuadamente, nos verifiquen el entendimiento y la captación de lo
que quisimos enseñarles.
7. Recursos (si es necesario inserten al cuadro más filas):

Recurso Humano Recurso material Cantidad Valor por Valor total
(Número de (cartón, fomi, ícopor, Unidad
estudiantes de vinilos, colores,
odontología del pegante, etc.)
grupo)
Guantes 20 700 14.000
Kit básico 20 12.000 240.000
Crema profiláctica 1 15.000 15.000
Cepillos de dientes 20 800 16.000
Gotas reveladoras 1 21.000 21.000
Baberos 20 400 8.000
Espejo facial 3 6.000 18.000
TOTAL 332.000
8. Evaluación y logros:
El día de la asesoría este indicador se presenta inicialmente con la formula solo en palabras y
posterior a la actividad educativa desarrollada en comunidad, se llena con los números y se anota el
resultado, presentándolo en la próxima asesoría.
Indicador en palabras (el día de la asesoría):
Número de niños que

_____________________________________ X 100
Número de niños presentes el día de la actividad
Indicador en números (después de realizar la actividad educativa en comunidad):
___ X 100 = %
El resultado obtenido se compara con la meta propuesta para determinar si ésta se cumplió, se
sobrepaso o por el contrario no se cumplió explicando los motivos:
9. Copiar documentos consultados e imágenes, anotar bibliografía:
Copie el contenido de los documentos consultados para preparar y presentar el tema en comunidad,
imágenes revisadas de internet, anotar la bibliografía.
 http://www.saludcolombia.com/actual/htmlnormas/ntsaludb.htm
 http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-
246X2014000100006
 https://www.sdpt.net/ID/indiceoleary.htm

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_
arttext&pid=S0034-75072019000400017
https://mitiendadental.com.co/webstore/catalogue/gotas-
https://www.colgate.com/es-cr/360
https://www.dropesac.com/productos/pasta-profilactica/
https://articulo.mercadolibre.com.co/MCO-649368723
-kit-basico-dental-en-acero-x-5-piezas-envio-marcacion-_JM
https://www.dotacionesysuministros.com/producto
/guantes-de-nitrilo/#.ZD9KQi2xAf0
DILIGENCIAMIENTO DEL DIARIO DE CAMPO INDIVIDUAL (SE PRESENTA EN LA TERCERA
CONTENIDO
2. Fecha: 26 de abril 2023
3. Tema: índice de placa

El objetivo fue determinar el efecto sobre la higiene oral en niños del hogar comunitario
( pilositos), a través del registro de placa bacteriana encontrado en el examen ralizado por
nosotras las estudiantes del odontología de la FUSM.
5. Registro:
El 26 de abril me desperté a las 7 am, me levante y me fui a duchar, empecé alistar
todas las cosas para dirigirme a Fontibón, Sali de mi apartamento fui a mi parqueadero
y tome mi carro y Sali hacia la clínica de la universidad primero , llegue estacione el
carro en el parqueadero y seguí hacia la clínica me encontré con mis. Compañeras, y de
ahí salimos caminando hacia el hogar comunitario, llegamos, saludamos a las
profesoras y a los niños , les comentamos la actividad que realizaríamos, dirigimos a
los niños de manera adecuada y les explicamos todo el procedimiento, empezamos con
los más juiciosos, y les dábamos el kit que la universidad nos entregó ellos muy felices
lo recibían, todas mi compañeras fueron maravillosas al tener tanto amor y paciencia al
atender a cada uno de los niños, fue un día muy agitado pero logramos atender a todos
los niños y todos quedaron muy contentos con la actividad realizada. Terminamos
nuestro día y les guardamos el kit a cada uno y le solicitamos a la profesora que se
quedara con él para la próxima actividad.


 Como lograr que los niños entiendan adecuadamente la actividad de índice de placa?
 Que actividades puedo realizar nuestro trabajo?
8. Argumentación:
Se realizaron adecuadas charlas a los pequeños explicando lo que realizaríamos, y diciéndoles que
tipo de productos aplicaríamos a su cavidad bucal, comentándoles que todo estaría bien y que el
color de las gotas reveladoras nos ayudaban a ver sus dientes mejor y a diagnosticarlos
adecuadamente.
9. Reflexión:
Tenemos un estado preocupante con respecto a los resultados ya que fueron altos los riegos
de caries, y lo avanzado que algunos pequeños tenían problemas de caries ya con cavidades,
solicitamos a las profesoras hablar con los padres para que la situación de los pequeños
mejorara.

PRESENTA EN LA TERCERA ASESORIA EN LA UNIVERSIDAD)
CONTENIDO
1. Número de la ficha de planeación: 3
2. Tema: higiene oral

Dar a conocer el adecuado manejo de tener una buena higiene oral para la prevención
desde pqueños de los niños enseñándoles todo sobre los componentes de la boca y
diciendoles por que es adecuado realizar buena higiene en nuestros dientes.
 Orientación en cepillado
 Dar a conocer por que los dientes se pueden enfermar.
 Dar a conocer por que los hábitos prevén la caries.
5. Meta:
Lograr que los niños entiendan el porqué de realizar una higiene oral en ellos es muy
importante para la prevención y o el manejo de la caries e incluso distintos tipos de
infecciones.

-Número de niños:30
 Realizar actividades dinámicas de los horarios de realizar higiene bucal
casas practique los aprendido sobre cuidado bucal.

Macfomodelos
Cepillos de dientes
Crema de dientes

 Realizaremos charlas cuidado oral
 Dinámica para identificar cuando debemos cepillarnos los dientes
 Juegos de orientación y concentración de como usar el cepillo
 Preguntas de por qué es adecuado limpiarse los dientes

 Se realizara una dinámica en especial donde de manera adecuada y por porcentaje y cantidad
de niños que respondan adecuadamente, nos verifiquen el entendimiento y la captación de lo
que quisimos enseñarles.

grupo)
TOTAL

_____________________________________ X 100
___ X 100 = %
sobrepasó o por el contrario no se cumplió explicando los motivos:
Copie el contenido de los documentos consultados en medio físico o virtual para preparar y presentar
el tema en comunidad, imágenes revisadas de internet:
https://www3.paho.org/hq/index.php?option=com_content&view=article&id=1127:oral-health-
program&Itemid=0&lang=es#:~:text=El%20objetivo%20principal%20de%20la,más%20vulnerables
%20en%20la%20Región.&gsc.tab=0
https://www.pinterest.es/getxel/dientes/
DILIGENCIAMIENTO DEL DIARIO DE CAMPO INDIVIDUAL (SE PRESENTA EN LA CUARTA
CONTENIDO
2. Fecha: 10 de mayo 2023
3. Tema: Higiene oral

Enseñar a que los niños tengan buenos hábitos de higiene dental si quieren mantener sus
dientes sanos y libres de caries. Ya que una mala higiene dental puede provocar una serie
de problemas, como dolor de muelas, dificultad para comer e incluso pérdida de dientes.
6. Registro:
El día 10 de mayo me desperté a las 6 am me levante de mi cama y fui al baño me duche
y me termine de arreglar, aliste todos los materiales que utilizaría ese día me puse en
contacto con mis compañeras, solicite un taxi y me dirigí primero hacia la clínica de
Fontibón ya que con mis compañeros siempre nos encontramos ahí, llegue a la clínica
me salude con ella y decidimos camina dirigiéndonos hacia el hogar comunitario
pilositos, llegamos saludamos y esperamos que los niños comienzan, y empezamos a
hablar con ellos de si conocían que era la higiene bucal, y si se cepillaban los dientes
todos los días, les preguntamos cómo lo realizaban y si les ayudaba y si sabían lo
importante que era cepillarse los dientes mínimo 3 veces al día, luego de explicarles
todo utilizamos los kit que se les obsequio y les enseñamos la manera adecuada de
cepillar diente por diente, todos los niños participaron y estuvieron muy atentos a la
actividad, al final les preguntamos si habían entendido todo y si había aprendido a
cepillarse los dientes, todos repitieron que sí y que quieren seguir cuidando sus
dientes, con algunos alumnos quedamos un poco preocupadas ya que su cavidad
bucal ya está muy afectada y por descuido de los padres. Ya luego nos despedimos y le
comentamos a la profesora sobre la salud bucal de algunos niños y nos fuimos ya que
la actividad había terminado.
 Como lograr que los niños entiendan adecuadamente la actividad de higiene oral?
7. Argumentación:
1: utilizamos estrategias de charla dinámica con ejercicios y presentación de cada
estudiante.
2: llevamos material tipo maqueta muy grande para que los pequeños pudieran
manipularla y de acuerdo a poder visualizarla y manipularla pudieran entender de
manera mas precisa la idea de higiene oral.
3: realizamos la actividad de pasar uno por uno y hablamos con cada uno de manera
individual enseñándoles a cepillar la maqueta de los dientes, mencionando que tipo de
materiales se usa para mantener sano nuestra cavidad bucal.
8. Reflexión:
Estamos preocupados ya que la higiene oral de cada pequeño es preocupante ya que estos
niños no realizan y no saben lo importante que es tener y cuidar la boca, nos dimos cuenta del
descuido por parte de los padres ya que ellos son los responsables de acuerdo a la edad de
sus niños de su cuidado oral, nos reconforta que les enseñamos y les hicimos entender de
manera adecuada a los niños lo importante que es cuidar nuestros dientes, y esperamos ellos
concienticen a sus padres para que mejoren.

PRESENTA EN LA CUARTA ASESORIA EN LA UNIVERSIDAD)
CONTENIDO
1. Número de la ficha de planeación: 4
2. Tema: nutricion

Dar a conocer de manera adecuada lo importante de la alimentación de los niños en edad entre 3,4 y 5
años que es ideal para asegurar un crecimiento y desarrollo adecuados, teniendo en cuenta su
actividad física y promover hábitos alimentarios saludables para prevenir enfermedades nutricionales a
corto y largo plazo.
Comprender las bases en el metabolismo de los nutrimentos en niños.
Adquirir habilidades para conocer el de manera adecuada los alimentos saludables
Dar a conocer los alimentos y nutrientes ideales para los niños.

5. Meta:
Lograr que los niños entiendan el porqué es ideal tener una buena alimentación, y que
ellos entienda de manera adecuada los importante que es el consumo de vegetales y
frutas en nuestra alimentación.

-Número de niños: 26
 Realizar actividades dinámicas de los alimentos saludables
casas practique los aprendido sobre alimentación.

Se diseñar un carrusel con todos los alimentos buenos que deben tener en l alimentación los
niños.
Empezaremos dando una charla de la buena alimentación y sobre los alimentos que no se deben
consumir.
Se realizara una dinámica para identificar los alimentos saludables.
Juegos de adivinanzas .
Se les preguntara de acuerdo a las imágenes que llevemos de como identificar los alimentos buenos
y cuales son los malos.

grupo)
3 cartulina 2 1.200 2.600
imagenes 8 200 1.600
1 8.000 8.000
Pegante
12 300 3.600
impresiones
TOTAL 15.800

_____________________________________ X 100
___ X 100 = %
sobrepaso o por el contrario no se cumplió explicando los motivos:
https://secretosparacontar.org/es/nuestra-bibliotecas/buscar-por-tema/los-
alimentos
Copie el contenido de los documentos consultados en medio físico o virtual para preparar y presentar
el tema en comunidad, imágenes revisadas de internet:
DILIGENCIAMIENTO DEL DIARIO DE CAMPO INDIVIDUAL (SE PRESENTA EN LA QUINTA

CONTENIDO
2. Fecha: 24 mayo 2023
3. Tema:nutricion
El objetivo que brindamos asegurarque los niños conzcan los ompirtante
que es la buena alimentación para un crecimiento y desarrollo adecuados,
teniendo en cuenta su actividad física y promover hábitos alimentarios
saludables para prevenir enfermedades nutricionales a corto y largo plazo.
5. Registro:
El 24 de mayo de 2023 me levante de mi cama y empecé a arreglarme, luego tome todos los
implementos para la pratica de ese dia y me subi a mi carro y me dirigi hacia fonibon llegue al
parqueadero estacione el carro, me dirigi hacia la clínica y me encontré con mis compañeras;
de ahí salimos en camino hacia el hogar comunitario , llegamos saludamos a todos os
pequeños y profesoras y empezamos a comentarles de la actividad a realizar, les digimos que
teníamos una sorpresa de un pequeño compartir si todos se portaban juciosos, y colgamos un
tren con vagones para explicar todos los tipos de alimentos y la importancia de cada uno, los
niños participaron en todas nuestras actividades, también cantamos con ellos y pasamos cada
uno al frente a que identificaran los distintos tipos de alimentos, luego de las actividades
realizamos un compartir de ensalada de frutas para cada uno de ellos, les encanto y se la
comienron toda. Nos despedimos y asi finalizo nuestra ultima practica.

 Como lograr que los niños entiendan adecuadamente la de nutrición y alimentación?
8. Argumentación:
1: colocamos el vagón de alimentos y para captar su atención empezamos primero
preguntándoles los colores y que tipo de frutas estaban.
2: llevamos un vagón grande con alimentos y una rueda giratoria para identificarlos.,
también unas frutas reales para compartir con los pequeños
3: hicimos que cada niño pasara al frente he identificara las frutas y vegetales,
tubérculos y granos adecuados para la alimentación, también les dijimos las comidas
que no eran tan buenas para comer.
10. Reflexión:
Es muy. Importante enseñarles desde niños los ideal que es comer
adecuadamente para así tener un buen desarrollo físico, mental , y
también porque les ayuda a crear desde pequeños hábitos
alimentarios adecuados que les permitirá alimentarse equilibrada,
adecuada y saludablemente previniendo enfermedades que pueden
desencadenarse por hábitos de alimentación inapropiados.

Salud Publica Fichas de Presentacion

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FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTIN

EN ESTE DOCUMENTO SE DILIGENCIAN EN COMPUTADOR LOS DIARIOS Y FICHAS

El primer día de trabajo comunitario se realizará actividad rompehielos, recolección de información y

Se recuerda que de presentarse cualquier plagio la nota será cero.

-Nombre del estudiante de odontología:

-DATOS DEL SITIO DE PRACTICA Y DE LA POBLACIÓN:

Barrio en el que está localizado:

Estratos socioeconómicos de los niños y niñas: •A

Rango de edades: • 2-4 AÑOS

Cuantos son niñas: • 11

Cuantos son niños: • 30

Cuantos son de nacionalidad colombiana: • 28

Cuantos son de nacionalidad extranjera y de donde: • 12

Cuantos están afiliados al sistema de salud: • 29

Cuantos no están afiliados al sistema de salud: • 11

-SITUACIÓN EN SALUD Y PRÁCTICAS DE AUTOCUIDADO

• GRIPA E INGECCIONES LEVES

DILIGENCIAMIENTO DEL DIARIO DE CAMPO INDIVIDUAL (SE PRESENTA EN LA PRIMERA

2. Fecha: 22 DE MARZO 2023

3. Tema: ROMPE HIELOS

 Que estrategias puedo utilizar para captar la atención de los niños?

DILIGENCIAMIENTO DE LA FICHA DE PLANEACION DE ACTIVIDADES GRUPAL (SE

3. Objetivo general de la actividad:

 Enseñar el respeto y la tolerancia

6. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA EN SALUD -Número de niños:

Realizar actividades dinámicas como juegos para entrar en confianza

 Se utilizaran cajas distintivas de colores para reciclaje

-Manejo pedagógico y pasos como se va a desarrollar la actividad:

 Realizaremos charlas de reciclaje

-Forma como se va a determinar si se cumplió el objetivo general de la actividad:

7. Recursos (si es necesario inserten al cuadro más filas):

Indicador en palabras (el día de la asesoría):

Número de niños que _____________________________________ X 100

sobrepaso o por el contrario no se cumplió explicando los motivos:

9. Copiar documentos consultados e imágenes, anotar bibliografía:

https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en- casa/juegos-para-ninos/juegos-para-reciclar- aprender-

-Nombre del estudiante de odontología:

-DATOS DEL SITIO DE PRACTICA Y DE LA POBLACIÓN:

-SITUACIÓN EN SALUD Y PRÁCTICAS DE AUTOCUIDADO

Los niños tienen cepillo dental en el jardín Si : No: X

Hay cepillero en el jardín Si : No: X Describa como es: NO TIENEN

DILIGENCIAMIENTO DEL DIARIO DE CAMPO INDIVIDUAL (SE PRESENTA EN LA PRIMERA

1. Número del diario de campo: 2

2. Fecha: 12 abril 2023

4. Objetivo general del diario de campo:

 El día 12 de abril me levante a las 6:30 am encendí mi televisión, coloque música y me

6. Anexo de fotos (Tomar fotos en el sitio de práctica mínimo 3):

 Que estrategias puedo utilizar para captar la atención de los niños?

 Se realizaron actividades estratégicas de atención adecuada que los niños ya entendieran

DILIGENCIAMIENTO DE LA FICHA DE PLANEACION DE ACTIVIDADES GRUPAL (SE

1. Número de la ficha de planeación:

3. Objetivo general de la actividad:

 Por medio de actividades enseñar higiene bucal

6. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA EN SALUD

-Materiales educativos que se van a diseñar:

-Manejo pedagógico y pasos como se va a desarrollar la actividad:

-Forma como se va a determinar si se cumplió el objetivo general de la actividad:

7. Recursos (si es necesario inserten al cuadro más filas):

Indicador en palabras (el día de la asesoría):

Número de niños que

Indicador en números (después de realizar la actividad educativa en comunidad):

9. Copiar documentos consultados e imágenes, anotar bibliografía:

1. Número del diario de campo: 3