Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

PASO 2: PROPONER SOLUCIONES A CASOS APLICANDO LOS

CONCEPTOS PRINCIPALES DE LAS UNIDADES 1 Y 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Introducción a la Licenciatura en Pedagogía

Nombre del curso
Infantil
Código del curso 514518
Habilitabl S N
Tipo de curso Metodológico ☐ ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 6

☒ ☒
actividad: l a semanas
Intermedia,
Momento de
Inicial ☐ unidad: 1 y ☒ Final ☐
la evaluación:
2
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad:
actividad: 175 Puntos Aprendizaje colaborativo y Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes 19 de febrero
domingo 1 de abril de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
 El estudiante comprende la situación actual de la infancia, y los
sentidos de la educación inicial reflexionando sobre estas desde su
rol como futuro docente.
 El estudiante conoce y apropia los elementos y enfoques que
fundamentan la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD, con
el fin de dar respuesta pertinente a problemas relacionados con la
 disciplina y articularlos con su proyecto de vida.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Fundamentación del currículo de la licenciatura en
pedagogía infantil de la UNAD.
Unidad 2: Desafíos de los licenciados en pedagogía infantil de la UNAD
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar: Fase intermedia
Actividades a desarrollar

INDIVIDUAL
La actividad individual planteada para esta unidad es el análisis de
algunos casos hipotéticos aplicando los conceptos principales de las
unidades 1 y 2.

Para realizar la actividad le proponemos la siguiente secuencia de

pasos:

1. Revisar las fuentes documentales (contenidos) de la unidad 1

y 2 que están en el entorno de conocimiento.
2. Revisar el Formato para elaborar el trabajo de solución
de casos con conceptos principales de las unidades 1 y
2 que se encuentra en el entorno de aprendizaje
práctico. En este formato encuentra algunos casos
hipotéticos para resolver aplicando los conceptos más
importantes que se trabajan en las unidades 1 y 2. En el
mismo formato le proponemos los conceptos que puede usar
para resolver estos casos. Se le presenta entonces una tabla
con los diferentes casos, y frente a cada uno un espacio en el
que se le solicita enumerar los conceptos de la lista que
considera que puede usar para resolver el caso y explicar
cómo daría solución a esos casos aplicando los conceptos
seleccionados.
3. Recuerde que los conceptos y su aplicación para resolver los
casos deben estar de acuerdo con los contenidos del curso, es
decir, deben corresponder con la definición de estos
conceptos en el programa de Licenciatura en Pedagogía
Infantil de la UNAD. Igualmente tenga en cuenta explicar
suficientemente cómo aplicaría los conceptos para solucionar
el caso, tomando en cuenta que quien lo lea logre entender
adecuadamente lo que significa el concepto en la manera
 como usted lo aplicaría en la solución de cada caso propuesto.

Si desea realimentación de sus avances del trabajo, por favor envíelos

por correo del aula a su tutor de curso a más tardar una semana antes
de la fecha de entrega final del trabajo según agenda.
Entornos
Aprendizaje colaborativo
para su
Seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
Documento incluyendo la tabla diligenciada con las
propuestas de solución a los casos propuestos de
acuerdo a los puntos del Formato para elaborar el
Productos
trabajo de solución de casos con conceptos principales de
a entregar
las unidades 1 y 2 que se encuentra en el entorno de
por el
aprendizaje práctico.
estudiant
e
Colaborativos:
No aplica

3. Lineamientos generales para el desarrollo de la actividad

Se les solicita el uso de las normas APA para la

citación, parafraseo y elaboración de las referencias
consultadas en la elaboración del trabajo. Para aplicar
estas normas le recomendamos consultar el material
disponible en los siguientes enlaces:

Uso de http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos
referencias %20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr
%C3%A1ficas/Normas%20APA%206a
%20actualizada.pdf

http://biblioteca.uexternado.edu.co/b1Bl1073k4/wp-
content/uploads/Manual-de-citaci%C3%B3n-APA-
v7.pdf
Políticas de El plagio está definido por el reglamento estudiantil de
plagio la UNAD (acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013) como "presentar como de su propia autoría la
 totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias falsas, o proponer citas
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia”
(artículo 99, numeral e).

De acuerdo al reglamento estudiantil de la UNAD, el

plagio es una falta contra el orden académico, y en
caso de presentarse se le otorgará en el trabajo o
evaluación respectiva una calificación de 0.0, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
(artículo 100, numeral b).

Recuerde que en la elaboración de sus trabajos es

muy importante y recomendable que consulte fuentes
académicas confiables para soportar su aprendizaje, y
que para no incurrir en plagio es necesario que usted
haga la citación y referenciación necesarias en caso de
usar partes o ideas retomadas de estas fuentes
consultadas. Para ello, en este curso le solicitamos
que utilice las normas APA.

Puede revisar el reglamento estudiantil de la UNAD

(acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013) en el siguiente enlace:
https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/con
sejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131
229.pdf

4. Formato de Rubrica de evaluación

Paso 2 - Solución de casos con conceptos principales de las

unidades 1 y 2
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Punta
 individual
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
El estudiante
realizó el
realizó el
trabajo de
trabajo de El estudiante
propuestas de
Realización propuestas de no realizó el
solución a
del trabajo solución a trabajo de
casos aplicando
de solución casos aplicando propuestas de
los conceptos
a casos los conceptos solución a
principales de
hipotéticos principales de casos
las unidades 1
aplicando las unidades 1 aplicando los 50
y 2 pero no lo
los y 2 de acuerdo conceptos
hizo de acuerdo
conceptos a las principales de
a las
de las indicaciones del las unidades 1
indicaciones del
unidades 1 formato y 2.
formato
y2 estipulado para
estipulado para
elaborarlo.
elaborarlo.
(Hasta 50 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Comprensió   El trabajo El trabajo El trabajo no 50
n de los refleja una refleja refleja
conceptos adecuada parcialmente la comprensión
de las comprensión de comprensión de de los
Unidades 1 los conceptos los conceptos conceptos de
y2 de las unidades de las unidades las unidades 1
1 y 2: 1 y 2: y 2:
fundamentació fundamentació fundamentació
n del currículo n del currículo n del currículo
de la de la de la
licenciatura en licenciatura en licenciatura en
pedagogía pedagogía pedagogía
infantil de la infantil de la infantil de la
UNAD y UNAD y UNAD y
desafíos de los desafíos de los desafíos de los
licenciados en licenciados en licenciados en
pedagogía pedagogía pedagogía
infantil de la infantil de la infantil de la
UNAD. UNAD. UNAD.
 (Hasta 50 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
En el trabajo elEn el trabajo el En el trabajo
estudiante estudiante el estudiante
identifica identifica con no identifica
adecuadamente dificultad aplicación de
la aplicación de aplicación de los conceptos
los conceptos los conceptos de las
Aplicación de las unidades de las unidades unidades en
de en los casos en los casos los casos
50
aprendizaje propuestos, y propuestos, y propuestos, y
s por tanto en su por tanto en su por tanto en
proceso proceso su proceso
formativo y en formativo y en formativo y en
su proyección su proyección su proyección
profesional. profesional profesional
(Hasta 50 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
El documento presenta
presenta
tiene excelente muchos
algunas faltas
Redacción y redacción y errores de
de redacción y 15
ortografía ortografía redacción y
ortografía
ortografía
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Uso El estudiante Algunas de las El estudiante 10
adecuado utiliza sus ideas utilizadas transcribe los
de la propias por el conceptos o
información palabras en estudiante son ideas de su
de las todos los transcritas de trabajo sin la
fuentes puntos del otros debida
consultadas ejercicio, y el materiales y/o citación y
, normas apartado de la citación y referenciación.
APA referencias del referenciación Si se hacen
trabajo se del trabajo no citaciones, no
realizan de se realiza se incluyen las
acuerdo a las correctamente referencias en
normas APA. de acuerdo a el apartado
las normas correspondient
 e al final del
APA.
trabajo.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175