Examínese:: Marque La Letra Que Mejor Complete Cada Pregunta o Declaración

EL MINISTERIO A LOS NIÑOS - AUTOEXAMEN DE LA LECCIÓN # 1
NOMBRE: JOSÉ ANTONIO FLORES HUANCA FECHA: 07 MAYO DEL 2020

Examínese: Marque la letra que mejor complete cada pregunta o declaración.
1. La razón principal del ministerio a los niños es que:
a) los padres lo aprecian.
b) la sociedad lo espera.
c) Dios lo ordena.
d) los expertos lo recomiendan.
2. Jesús enseñó que los niños
a) no tienen pecado.
b) van al cielo si mueren.
c) no pueden perderse ni perecer.
d) pueden ser discípulos de Él.
3. En la mayoría de las naciones, la población de niños es del
a) 10 por ciento.
b) 30 por ciento.
c) 50 por ciento.
d) 70 por ciento.
4. ¿Cuál libro habla de niños que no sabían nada acerca de Dios?
a) Génesis
b) Josué
c) Jueces
d) 1 Samuel
5. ¿Por qué algunas iglesias descuidan a los niños?
a) No los quieren.
b) Las necesidades de los adultos se pueden ver más fácilmente.
c) Creen que los niños tienen menos necesidades.
d) Hay pocos niños en algunos lugares.
6. ¿Cuál grupo de edad es más fácil de ganar para Cristo?
a) 7 a 10 años
b) 11 a 14 años
c) 15 a 19 años
d) 20 a 25 años
7. ¿Cuál declaración es VERDADERA?
a) Los adultos son más importantes que los niños.
b) Los adultos llegan a la iglesia para ver a sus hijos cantar.
c) Los adultos, no los niños, deben nacer de nuevo.
d) Los adultos no escuchan las verdades que los niños dicen.
8. El pastor puede ministrar a los niños
a) contando una historia bíblica que ellos puedan comprender.
b) predicando como si sólo los adultos estuvieran presentes.
c) sabiendo que ellos aprenderán más cuando sean adultos.
d) pidiéndoles que se queden tranquilos y escuchen.
9. Los niños pueden ayudar en la iglesia
a) predicando un sermón.
b) contando la ofrenda.
c) leyendo algunos versículos bíblicos.
d) pidiendo a los adultos que testifiquen.
10. El pastor que esté considerando el ministerio a los niños debe
a) pedir a Dios que impida todo problema.
b) esperar algunos problemas.
c) amar a algunos niños más que a otros.
d) eludir a los niños con problemas.

1. Un bebé en el útero es santo y sagrado porque
a) nacerá nuevamente algún día.
b) es libre de todo pecado y culpabilidad.
c) puede ser que llegue a ser un gran líder.
d) es una persona que Dios está formando.
2. ¿Cuándo le pueden empezar a gustar las historias bíblicas al niño?
a) 0 a 17 meses
b) 1½ a 4 años
c) 3 años
d) 4 años
3. ¿En cuántas áreas deben crecer los niños? ___
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
4. ¿Cómo podemos ayudar a los niños para que aprendan mejor?
a) Usar con frecuencia la repetición.
b) Castigar a los que hablan demasiado.
c) Ayudarles a aprender a estar quietos.
d) Explicar los conceptos abstractos.
5. Una relación con Dios está basada en amor, confianza y
a) nivel de edad.
b) compañerismo.
c) habilidad.
d) obediencia.
6. ¿Cuál habilidad es más difícil de aprender?
a) Subir una colina
b) Sostener una taza
c) Abrochar un botón
d) Atrapar una bola
7. ¿Cuándo debería el niño aprender sobre algo abstracto, como la muerte?
a) 4 a 5 años
b) 6 a 7 años
c) 8 a 9 años
d) 10 a 12 años
8. Los niños pueden aprender a cantar los 66 libros de la
Biblia a la edad de
a) 4 a 5 años.
b) 6 a 7 años.
c) 8 a 9 años.
d) 10 a 12 años.
9. La presión de agregar a los otros niños es fuerte a los
a) 4 a 5 años.
b) 6 a 7 años.
c) 8 a 9 años.
d) 10 a 12 años.
10. El niño comienza a hacer contrastes a la edad de
a) 4 a 5 años.
b) 6 a 7 años.
c) 8 a 9 años.
d) 10 a 12 años.

1. ¿Qué puede dañar el concepto del niño acerca de Dios?
a) Tener problemas en la familia
b) Aprender sobre otras culturas
c) Criarse en un área rural
d) Tener hermanos
2. Los medios de comunicación, por lo general enseñan a los niños a
a) perdonar.
b) estar contentos.
c) ser perezosos.
d) ser lujuriosos.
3. Nos referimos a los niños que enfrentan hambre, enfermedad, abuso y
analfabetismo como
a) “niños incapacitados”.
b) “niños en riesgo”.
c) “niños sin esperanza”.
d) “niños olvidados”.
4. ¿Cuántos niños sufren de abuso sexual?
a) Cientos
b) Miles
c) Millones
d) Billones
5. Casi la mitad de las muertes de los niños de menos de 5 años son causadas por
a) el abuso sexual.
b) la malaria.
c) la polio.
d) el hambre.
6. ¿Cuál es la causa principal de la muerte de los niños pequeños?
a) Las enfermedades que la gente puede prevenir
b) Las guerras entre tribus o naciones
c) Los desastres naturales como terremotos
d) Los actos violentos de los padres o de los criminales
7. ¿Qué es lo que con frecuencia causa hambruna, enfermedades, prostitución y
analfabetismo?
a) El SIDA
b) La pobreza
c) La cultura
d) Los medios de comunicación
8. Para el año 2002 ¿aproximadamente cuántas personas estaban infectadas con el
VIH/SIDA?
a) 2 millones
b) 15 millones
c) 45 millones
d) 60 millones
9. Más de la mitad de los niños de _______ no asisten a la escuela.
a) China
b) África
c) Asia
d) América Latina
10. Una clave para alcanzar a los niños en riesgo es:
a) Advertirles que el pecado es malo.
b) Enseñarles que ellos son de gran valor.
c) Pedir a otros niños que les enseñen.
d) Invitarlos a cantar en el coro.

1. El propósito principal de la Escuela dominical es
a) evangelismo.
b) educación bíblica.
c) discipulado.
d) compañerismo.
2. ¿Cuántos grupos principales hay en la Escuela dominical?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
3. ¿Quién supervisa a Sifra y a Fúa?
a) Aarón
b) Levitas
c) María
d) Jetro
4. ¿Cuántas clases hay bajo Sifra?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
5. ¿Quién es clave para proveer los fondos de la Escuela dominical?
a) El pastor Moisés
b) El líder Aarón
c) La líder María
d) La líder Fúa
6. ¿Cuál de los ministerios hace un solo grupo de niños?
a) La Escuela dominical
b) La iglesia de niños
c) El culto dominical
d) La escuela de niños
7. El enfoque mayor de la iglesia de niños es
a) el compañerismo.
b) la membresía.
c) la adoración.
d) el discipulado.
8. La educación bíblica que más ayuda es
a) la Escuela dominical.
b) la iglesia de niños.
c) la iglesia de adultos.
d) la escuela pública.
9. La iglesia de niños debe iniciarse con
a) una lección de la Palabra de Dios.
b) peticiones para la oración.
c) alabanzas y adoración.
d) la invitación al altar.
10. Los niños deben aprender a orar por medio de
a) repetición de lo que dicen los adultos.
b) usar sus propias palabras.
c) leer en un libro.
d) repetir lo que se memorizan.

1. Un currículo es
a) un círculo grande para que jueguen los niños.
b) una lista de actividades para que hagan los niños.
c) evangelismo, discipulado y adoración.
d) una serie de libros o lecciones para estudiar.
2. Toda iglesia debería usar un currículo porque
a) capacita a cualquier creyente para enseñar bien.
b) repite la misma lección a menudo.
c) reemplaza el estudio.
d) es como la comida antes de cocinarse.
3. Al escoger el currículo para niños
a) considere el tamaño de las aulas.
b) tenga en cuenta el número de lecciones para un año.
c) piense en la edad de los adultos de la iglesia.
d) considere el valor de la adoración.
4. ¿Cuáles materiales son suficientes para 7 años?
a) Children’s Bible Curriculum
b) KidsQuest
c) Materiales opcionales de educación cristiana
d) Club Safari
5. KidsQuest Express es para
a) los niños de la Escuela dominical.
b) la iglesia de niños.
c) los niños de fuera de la iglesia.
d) el transporte de los niños.
6. ¿Qué es VERDADERO de los cuatro currículos que estudió?
a) Los cuatro son muy costosos.
b) El costo de cada uno es módico.
c) Es difícil conseguir estos materiales.
d) Es más fácil crear sus propios materiales.
7. Los que planean un currículo deben
a) planear una lección a la vez.
b) asegurarse de que las lecciones son breves.
c) planear varias lecciones al mismo tiempo.
d) trabajar solos, dirigidos por el Espíritu.
8. Toda lección debe tener
a) una historia del Antiguo Testamento.
b) por lo menos cuatro cantos para niños.
c) un versículo para memorizar.
d) dos cuadros y dos lecciones objetivas.
9. Un aula para la Escuela dominical
a) puede usarse para muchos propósitos.
b) debe estar con llave entre semana.
c) siempre debe ser de un color llamativo.
d) debe tener por lo menos siete mesas.
10. ¿Cuál de las aulas exige de más planeación?
a) La de 0 a 17 meses
b) La de 2 a 5 años
c) La de 6 a 8 años
d) La de 10 a 12 años
1. Una campaña para niños es un evento donde
a) los niños de la iglesia visitan a los vecinos.
b) los niños de la vecindad llegan a la iglesia.
c) se enseñan lecciones cada semana en una vecindad.
d) un concurso para ver cuáles de los niños conocen mejor la Biblia.
2. El propósito principal de la Escuela bíblica de vacaciones es:
a) discipular a los niños en la iglesia local.
b) enseñar a los niños que salen de vacaciones.
c) ofrecer educación bíblica a una comunidad.
d) evangelizar niños en la vecindad.
3. Un concierto de niños
a) gira en torno a los adultos que cantan para los niños.
b) invita a los niños de otras iglesias a cantar.
c) usa solamente el coro de niños de una iglesia local.
d) evangeliza a los niños enseñándoles a cantar.
4. Cualquier evento para niños exige tener
a) un predicador invitado de otra iglesia.
b) una gran cantidad de dinero.
c) suficientes obreros para ayudar ministrar.
d) mucho entrenamiento y educación.
5. ¿Cuál de los eventos para niños tiene lugar en un hogar?
a) Escuela bíblica de vacaciones
b) Club Bíblico del vecindario
c) Misioneritas
d) Una campaña para niños
6. Una reunión para niños fuera de la iglesia es un evento en el que
a) alguien defiende el evangelio.
b) alguien predica con regularidad.
c) alguien tiene una campaña para niños.
d) alguien cuida a los niños enfermos.
7. Ministerio sobre ruedas es otro nombre para
a) Escuela dominical al aire libre.
b) reuniones para niños fuera de la iglesia.
c) campaña para niños.
d) club bíblico del vecindario.
8. Memorizar Escrituras es el enfoque en
a) un coro de niños.
b) Guardianes del Tesoro.
c) Misioneritas.
d) Exploradores del Rey.
9. ¿En cuál de estos grupos el líder debe ser un hombre?
a) Un coro de niños
b) Guardianes del Tesoro
c) Misioneritas
d) Exploradores del Rey
10. ¿Cuál de estos grupos es solamente para niñas?
a) Un coro de niños
b) Guardianes del Tesoro
c) Misioneritas
d) Exploradores del Rey

1. Cuando pasan los años, el niño recuerda
a) las lecciones que enseñó el maestro.
b) a los otros niños que asistían la clase.
c) las respuestas que los niños deban en la clase.
d) la relación que el maestro tuvo con él.
2. Una buena forma de ver con los ojos de un niño es
a) ponerse de rodillas y mirar alrededor.
b) recordar cómo fue su niñez.
c) preguntar a otros adultos qué piensan ellos.
d) pensar como un adulto infantil.
3. Una cara enojada es un ejemplo de
a) comunicación verbal.
b) comunicación no verbal.
c) comunicación emocional.
d) comunicación directa.
4. El círculo de comunicación incluye
a) el alimento para pensar.
b) el cocinero.
c) la retroalimentación.
d) la comida.
5. Para animar a un niño a hablar debemos
a) hablar y escuchar.
b) hacer drama y música.
c) hacer preguntas abiertas.
d) usar palabras y silencio.
6. Un niño que comprende una parábola tiene
a) de 3 a 4 años.
b) de 5 a 7 años.
c) de 8 a 9 años.
d) de 10 a 12 años.
7. La discusión, el drama, el arte y la música son
a) métodos de enseñanza.
b) maneras para ilustrar.
c) demasiado difíciles para los niños.
d) para niños educados.
8. Las ilustraciones, los mapas y los objetos son
a) ayudas visuales para enseñar a los niños.
b) métodos antiguos que no sirven hoy.
c) demasiado caros para la mayoría de las iglesias.
d) un sustituto para enseñar la Biblia.
9. En la _________, los alumnos no dicen nada.
a) discusión
b) competencia bíblica
c) conferencia
d) cantar
10. ¿Qué es importante para las ayudas visuales?
a) Gastar mucho dinero
b) Cuidar de ellas
c) Que sean originales y únicas
d) Tener las mejores de todas

1. ¿Cuál es el orden correcto de una historia?
a) Personajes, contexto, problema, conflicto en aumento
b) Introducción, solución, conclusión, epílogo
c) Problema, personajes, contexto, solución
d) Título, contexto, personajes, conclusión
2. Cuando usted cuenta una historia, siempre
a) presenta el problema antes de la solución.
b) use una voz fuerte, como si estuviera predicando.
c) incluye cuantos detalles sea posible.
d) enfoque la mirada en un lugar por encima de los niños, mirando en la distancia.
3. La adoración es
a) pedir a Dios que sea el Señor de la creación.
b) creer que Dios existe y tiene el control.
c) practicar lo que cree todos los días.
d) reconocer a Dios y declarar quién es Él.
4. En la Biblia, un niño de quien sabemos que adoró es
a) David.
b) Samuel.
c) Mateo.
d) María.
5. Mientras los niños adoran, sus líderes deberían
a) planificar lo que sucederá después.
b) mirar a los niños para ver que todos participen.
c) adorar con los niños, como ejemplo para ellos.
d) estar seguros de que los niños menores adoran.
6. En cada parte de un culto para los niños, puede usar
a) juegos.
b) música.
c) franelógrafo.
d) títeres.
7. El aprendizaje debe tener
a) seriedad.
b) diversión.
c) trabajo.
d) autoridad.
8. El propósito del juego “llenar los espacios en blanco” es
a) controlar a los niños después de la lección.
b) honrar a los que estudian más.
c) dar una lección de la Biblia.
d) ayudar a los niños a memorizarse un versículo.
9. Un juego para ayudar a la memoria es
a) cubitos de hielo.
b) galletitas de animales.
c) papa caliente.
d) torta de fruta.
10. ¿Cuál declaración es VERDADERA?
a) Algunos memorizan sin entender.
b) Todos los que memorizan comprenden.
c) Entender es memorizar.
d) Memorizar es entender.

1. Un ejemplo de una lección objetiva es
a) la parábola del sembrador.
b) los dos vasos de agua.
c) la historia del arca de Noé.
d) el águila en su nido.
2. Las lecciones objetivas con discusión ayudan a los niños a recordar
a) 2 veces más.
b) 4 veces más.
c) 7 veces más.
d) 9 veces más.
3. Un principio para una lección objetiva es que debe
a) ser sencilla.
b) ser nueva.
c) estar en la Biblia.
d) ser controlada.
4. Los 3 métodos para las lecciones objetivas son
a) experimento, sencillez y diversión.
b) preguntas, respuestas e investigación.
c) misterio, visual y práctico.
d) preguntas, experimento y truco.
5. El maestro hace preguntas para
a) encontrar respuestas que él no sabe.
b) llenar el tiempo en la clase.
c) revelar áreas de incertidumbre.
d) guiar a los estudiantes a pensar.
6. Los juegos son útiles porque
a) no requieren planificación.
b) los niños aprenden por medio del juego.
c) no hay riesgo en ellos.
d) Jesús enseñó por medio de juegos.
7. Los niños aprenden mejor cuando
a) se sientan derechos.
b) sonríen y se divierten.
c) permanecen quietos y guardan silencio.
d) leen y escriben.
8. No hay mejor manera para repasar que
a) una lección objetiva.
b) un versículo de memoria.
c) un juego para niños.
d) un par de títeres.
9. Para controlar los juegos usted debe
a) agrupar a los niños por edad.
b) anunciar reglas e imponerlas.
c) tener varios adultos para ayudar.
d) exigir a los niños que guarden silencio.
10. Un juego bueno para reforzar la lección es
a) lanzar la bolsita de fríjoles (habichuelas).
b) Misioneritas.
c) Quiz bíblico.
d) KidsQuest.

1. Estudiamos que una razón para usar títeres es porque
a) los que llegan tarde van a comprender.
b) para usar títeres no se necesita habilidad.
c) los jóvenes pueden ayudar con este ministerio.
d) dos títeres son suficientes para todas las historias bíblicas.
2. Los títeres grandes y ruidosos son buenos para
a) los bebés y los pequeñitos.
b) los preescolares.
c) los niños mayores.
d) los jóvenes y los adultos.
3. Cada títere debe tener diferente
a) voz.
b) edad.
c) tamaño.
d) historia.
4. El títere debe abrir la boca en cada
a) vocal.
b) palabra.
c) verbo.
d) pausa.
5. Para saber cuáles lecciones va a cubrir
a) estudie cuatro horas diarias.
b) haga que los maestros asistan al Instituto bíblico.
c) nombre a un director de educación.
d) planee el guion de una serie.
6. Un objetivo de cada lección debe relacionarse con
a) los métodos.
b) la actitud.
c) la disciplina.
d) cantar.
7. La cuarta parte de una historia es
a) el fondo.
b) los personajes.
c) el problema
d) la solución.
8. Para planear un escenario de títeres tiene que saber
a) la edad de los niños.
b) el lugar.
c) el tamaño de los títeres.
d) los disfraces.
9. Necesita un palito para hacer un
a) títere de calcetín.
b) títere con varilla.
c) títere de bolsa.
d) títere de caja de sorpresa.
10. Para el teatro se puede usar una
a) caja con un hueco.
b) bolsa de papel vacía.
c) bicicleta de cualquier tamaño.
d) tabla larga, angosta.

1. Cuando usted ora por el niño que causa problemas,
a) su actitud hacia el niño va a cambiar.
b) Dios cambiará al niño inmediatamente.
c) puede estar seguro de que el niño va a cambiar.
d) no puede estar seguro de que algo va cambiar.
2. Una clave para tener transiciones fluidas en la enseñanza es
a) pocas palabras.
b) un ayudante.
c) niños quietos.
d) una guitarra.
3. Un maestro callado es mejor para los niños de
a) 0–2 años.
b) 3–6 años.
c) 4–8 años.
d) 10–12 años.
4. Mientras enseña mantenga el contacto por medio de
a) cantar cantos.
b) tener juegos.
c) contar historias.
d) hacer preguntas.
5. Los niños de la iglesia de niños deben tener
a) 2–12 años.
b) 4–12 años.
c) 6–12 años.
d) 8–12 años.
6. La mala conducta a menudo se debe a
a) mal planeamiento.
b) niños malos.
c) ambiente malo.
d) malos maestros.
7. Un ejemplo de una buena regla es:
a) Comportarse bien en todo tiempo.
b) Respetar la casa de Dios.
c) No molestar a su compañero.
d) No instigar pandemonio.
8. Un primer paso para reforzar una regla es
a) mirar a los ojos del niño.
b) cambiar de lugar al niño.
c) hablar con el niño durante “tiempo aparte”.
d) hablar con los padres del niño.
9. Un juego para disciplinar a los niños es
a) papa caliente.
b) Quiz bíblico.
c) explosión de globos.
d) caña de pescar.
10. La regla 30/30 dirige al maestro a
a) recompensar a los niños.
b) animar a los niños.
c) involucrar a los niños.
d) agrupar a los niños.

1. Declare su visión para el ministerio a los niños para que
a) otros sepan que usted es espiritual.
b) las personas sepan cuáles son sus objetivos.
c) pueda ayunar y orar con los ancianos.
d) las personas sepan que tiene una visión.
2. La mejor manera en que el pastor puede compartir su visión es por medio de
a) los niños.
b) promoción y anuncios.
c) la oración.
d) los dones espirituales.
3. Los primeros líderes que el pastor debe escoger son
a) Jetro y Moisés.
b) Aquila y Priscila.
c) Amram y Jocabed.
d) María y Aarón.
4. Al planear para el ministerio a los niños, el pastor debe
a) analizar como lo hizo Nehemías.
b) dar órdenes como lo hizo Moisés.
c) hacer un voto como lo hizo Pablo.
d) caminar sobre las aguas como lo hizo Jesús.
5. La cualidad más importante para un buen maestro es
a) buena educación.
b) buena habilidad para enseñar.
c) buena creatividad.
d) buen carácter.
6. ¿Qué describe lo que el maestro va a hacer?
a) Un formulario de solicitud
b) Una descripción del trabajo
c) Un resumen o vita
d) Una declaración de la visión
7. En este capítulo estudiamos 18 formas de
a) entrenar maestros.
b) dirigir en la adoración.
c) demostrar aprecio.
d) alcanzar a los niños.
8. Una manera de animar a los maestros es
a) pagarles.
b) afirmarlos.
c) promoverlos.
d) compararlos.
9. En el ministerio a los niños, enseñe a los maestros a saber
a) la respuesta a todas las preguntas.
b) por qué los creyentes deben diezmar.
c) que los niños aprenden mientras están sentados.
d) cómo aprenden los niños en cada edad.
10. Aceptar a un miembro del equipo quiere decir que usted
a) trata de no ver sus debilidades.
b) acepta el hecho de que nadie es perfecto.
c) está de acuerdo con toda mala conducta.
d) discierne que el crecimiento es para los jóvenes.

1. La iglesia amará el ministerio a los niños
a) tanto como el pastor ame este ministerio.
b) menos de lo que el pastor ame este ministerio.
c) más de lo que el pastor ame este ministerio.
d) ya sea que el pastor ame o no este ministerio.
2. Lo principal que guía el ministerio a los niños es
a) los sermones del pastor.
b) las acciones del pastor.
c) el trabajo de María y de Aarón.
d) los ancianos y diáconos.
3. ¿Cuál es el modelo para las familias de la iglesia?
a) La familia de Timoteo
b) La familia más grande
c) Cada familia de creyentes
d) La familia del pastor
4. La relación entre los padres y los maestros depende mayormente de
a) los padres.
b) los niños.
c) los maestros.
d) la iglesia.
5. ¿Dónde se encuentra una lista de ministerios para niños?
a) Descubre el tesoro
b) Deuteronomio 6
c) Mateo 18
d) La Biblia para niños
6. Una clave para saber si el niño está listo para ministrar es
a) su capacidad espiritual.
b) su edad espiritual.
c) su madurez espiritual.
d) su deseo espiritual.
7. Una buena manera de preparar a los niños para el ministerio es
a) preguntarles si desean servir.
b) esperar hasta que tengan por lo menos 12 años.
c) permitirles aprender a caminar al caminar.
d) permitirles servir al lado de un adulto.
8. El propósito del Club Timoteo es preparar
a) a los jóvenes para pastorear a los niños.
b) a los niños para servir a otros.
c) a los pastores para instruir a otros.
d) a los adultos para ministrar a los niños.
9. Una clave para ser cauteloso cuando ministran los niños es
a) instruir al niño cada semana.
b) permitir a varios niños servir juntos.
c) evaluarlos de vez en cuando.
d) usar a los niños que tengan más talento.
10. El ministerio a los niños es comparado con sembrar
a) maíz.
b) árboles frutales.
c) tomates.
d) flores.

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