FUNDACIÓN EDUCACIONAL DE LA IMECH “RAIMUNDO VALENZUELA ARMS”

LICEO INDUSTRIAL METODISTA

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
CORONEL

PLAN DE APOYO INDIVIDUAL

PSICÓLOGA

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Frecuencia : Semanal

Curso : Inicio-término : Agosto 2021 – noviembre 2022
Diagnóstico : Discapacidad intelectual leve Duración : 40 mín.

II. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL DEL ESTUDIANTE

Fortalecer habilidades cognitivas y personales descendidas en el estudiante

III. PLANIFICACIÓN

ÁREA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Fomentar la capacidad de detectar y
seleccionar estímulos que nos rodean
(Atención selectiva)
Fomentar la voluntad de Atención (Atención
Atención
sostenida y focalizada)
Favorecer la capacidad de prestar atención a
diversos estímulos (Atención dividida y
alternada)
Memoria Desarrollar la capacidad de retención de
diversa información durante un corto periodo
de tiempo (Memoria inmediata)
Desarrollar estrategias para el
almacenamiento de la información
(Codificación)
Fomentar que el estudiante logre evocar
conceptos, recordar conocimientos y datos del
mundo en general (Memoria Semántica).
Fomentar el recuerdo de procedimientos de
diversas actividades, manteniendo aquellas
destrezas motoras aprendidas (Memoria
Procedimental).
Fomentar la búsqueda, aprendizaje e
incorporación de información.
Logra atender a los detalles de una imagen
Logra seleccionar rápidamente el elemento a
trabajar.
Logra sostener su atención durante un corto
periodo de tiempo
Logra realizar una actividad en el tiempo indicado
Logra trabajar adecuadamente con dos elementos
simultáneos
Logra retener información durante un corto periodo
de tiempo
Identifica estrategias para mejorar la codificación de
la información.
Utiliza diversas estrategias de codificación en el
estudios de sus asignaturas
Define conceptos adquiridos culturalmente.
Conoce información sobre cultura general del país
Logra recordar datos concretos de personajes
famosos.
Recuerda fechas importantes asociadas a fiestas o
feriados nacionales
Recuerda refranes y dichos populares.
Evoca y reconoce las acciones que se deben llevar
a cabo para realizar una actividad.
Logra utilizar efectivamente los buscadores de
información. (Google, internet, búsqueda de
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Fomentar la capacidad de conceptualización
verbal (conceptualización)
Lenguaje Favorecer la comprensión de la información
que el estudiante lee (comprensión).
Fomentar la expresión verbal del estudiante
(fluidez verbal)
Potenciar la función de clasificación y
categorización de objetos (Abstracción verbal)
Fomentar el pensamiento lógico abstracto a
través de ejercicios de lógica (Razonamiento
lógico).
Razonamiento y Fomentar el razonamiento lógico numérico,
abstracción facilitando la destreza y rapidez en resolución
de problemas matemáticos básicos y
familiarizando las matemáticas a la vida
cotidiana (Razonamiento numérico).
Fomentar capacidad de análisis y síntesis
visual (abstracción no verbal)
Fomentar coordinación motora gruesa y fina
Favorecer la capacidad de viso-construcción
en el estudiante
Viso-percepción
Fomentar la capacidad de discriminar entre lo
esencial y lo accesorio (viso-percepción)
Funciones Desarrollar la capacidad de adaptación a los
ejecutivas diversos cambios de nuestro ambiente
(Flexibilidad mental)
Fomentar la capacidad de inhibición y control
de respuestas impulsivas, mediándolas a
través de la atención y el razonamiento
(control inhibitorio)
Favorecer el almacenamiento y manipulación
mental de la información (memoria de trabajo)
Fomentar la capacidad de planeamiento en
tareas cotidianas de la vida (planificación).
material audiovisual, etc.)
Trae información sobre materia encomendada.
Define conceptos universalmente conocidos.
Describe y evoca la utilidad de conceptos u objetos.
Reconoce sinónimos y antónimos de palabras
cotidianas
Comprende el mensaje de un texto corto
Logra leer adecuadamente un texto
Resume la idea de un texto
Logra evocar diversas palabras de acuerdo a
categorías semánticas
Logra recordar conceptos por asociación.
Logra clasificar elementos según su categoría.
Deduce consecuencias según situación planteada.
Resuelve problemas de lógica aumentando su nivel
de resolución.
Asocia las habilidades matemáticas básicas a
actividades diarias y cotidianas.
Realiza operaciones matemáticas básicas de forma
mental mejorando su velocidad y precisión.
Logra manipular y organizar mentalmente
información visual
Logra realizar trabajos con efectividad usando
coordinación motora fina.
Imita cada vez mejor movimientos motores gruesos.
Logra resolver actividades de construcción o
armado de objetos.
Discrimina detalles entre muchos elementos.
Encuentra objetos perdidos u ocultos dentro de
imágenes.
Logra discriminar detalles esenciales de los no
esenciales.
Logra resolver una situación dando opciones
diversas a la misma problemática
Logra inhibir su respuesta de acuerdo a lo solicitado
Logra sostener su atención durante un periodo de
tiempo determinado, sin distraerse
Logra realizar cálculos mentales básicos
Logra retener y manipular la información durante un
corto periodo de tiempo
Logra discriminar qué acción va antes y después de
otra.
Logra planificar mentalmente una tarea simple
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Logra planificar en papel una tarea compleja

Fomentar la incorporación de habilidades
Conducta prácticas y conceptuales
adaptativa
Fomentar la interacción con otras personas
Logra realizar compras, manejar dinero, pagar
cuentas, realizar trámites, entre otros.
Realiza actividades asociadas al autocuidado
Evidencia interés por la lectura
Evidencia responsabilidad y autonomía en el hogar
Participa de actividades sociales
Interactúa con otra persona en aula de recursos

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