Ficha de evaluación diagnóstica (Parte I)

FICHA DE EVALUACÍON DIAGNÓSTICA PARA DETERMINAR NIVELES DE LOGRO DE LAS

2 COMPETENCIAS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
NOMBRE: Mayra Cohori 4to:”J” FECHA: 20/ 03 / 2021
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
¿CÓMO ENVIAR SUMINISTROS A ZONAS INACCESIBLES?
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS
DE
PRECISADOS
EVALUACIÓN
Indaga y explica Indaga mediante Problematiza Formula hipótesis Formula hipótesis que Informe de Rúbrica
los factores que métodos situaciones para para explicar el establece una relación de indagación
determinan el científicos para hacer movimiento vertical causalidad entre la variable
funcionamiento construir indagación del paracaídas independiente (área del
de un paracaídas. conocimientos. Relaciona las paracaídas) y la variable
diferentes variables dependiente (tiempo de
de la hipótesis descenso del paracaídas)
propuesta para
precisar los efectos.
Diseña Diseña estrategias Diseña una estrategia de Informe de
estrategias para para indagar sobre el indagación con manipulación de indagación
hacer movimiento del la variable independiente
indagación paracaídas

Genera y Genera y registra los Genera y registra datos e Informe de

registra datos o datos de las pruebas información sobre la indagación
información realizadas para manipulación de la variable
determinar la relación independiente (área del
de variables. paracaídas) y su influencia en
el tiempo de descenso

Analiza datos e Procesa y analiza los Analiza datos e información Informe de

información datos obtenidos para sobre la manipulación de la indagación
precisar resultados en variable independiente, que
diferentes esquemas. influye en el tiempo de
descenso del paracaídas,
realiza cuadros y gráficos.

Evalúa y Fundamenta los Evalúa, comunica el proceso, Informe de

comunica el resultados de su dificultades y resultados de su indagación
proceso y indagación indagación acerca de la
resultados de su elaborando diferentes influencia del área del
indagación esquemas para paracaídas y el tiempo de
precisar conclusiones. descenso
Explica, con base en Utiliza conocimientos Texto de Rúbrica
evidencias con respaldo científicos para explicar que el difusión
Comprende y científico, las relaciones área del paracaídas influye en
Explica el mundo usa cualitativas el tiempo de descenso
físico basándose conocimientos y las cuantificables del
en sobre los seres movimiento de caída
conocimientos vivos, materia y libre del paracaídas
sobre seres energía,
vivos, materia y biodiversidad, Fundamenta los Utiliza conocimientos Texto de
energía, Tierra y universo factores que científicos para explicar los difusión
biodiversidad, intervienen en la factores que intervienen en el
Tierra y caída libre de los descenso del paracaídas
universo. cuerpos

Evalúa las Fundamenta las Evalúa fundamentando las Texto de

implicancias del implicancias de la implicancias en la fabricación difusión
saber y del fabricación de estos de los paracaídas en el
quehacer paracaídas ambiente y la sociedad, así
científico y de suministros en el como el quehacer tecnológico
tecnológico ambiente y la
sociedad, así como del
quehacer tecnológico
 Ficha de evaluación diagnóstica (Parte I)

¿CÓMO ENVIAR SUMINISTROS A ZONAS INACCESIBLES?

Indaga y explica los factores que determinan el funcionamiento y el movimiento vertical de un
PROPÓSIT paracaídas. Evalúa sobre las implicancias de esta solución tecnológica en el ambiente y la sociedad.
O
ACTIVIDADES
1 Indagaremos sobre los factores que hacen que el paracaídas reduzca su velocidad
significativamente.
2 Explica cualitativa y cuantitativamente el movimiento de un cuerpo con y sin
paracaídas
 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Una empresa dedicada a la fabricación y distribución de insumos

médicos está ensayando distintos diseños de paracaídas para atender su
reparto de vacunas a lugares inaccesibles como pequeñas poblaciones
asentadas en quebradas o en selva virgen donde no existen carreteras de
acceso o pistas de aterrizaje. En este momento sus paracaídas se
encuentran en la etapa de investigación y ensayos que permitan asegurar
que una caja con las vacunas en frascos de vidrio no se dañe en el
momento de llegar al suelo. Dentro de los parámetros de eficiencia que
maneja la empresa fabricante de estos paracaídas para suministros, este
debe ser pequeño, económico, ligero, resistente; pero en especial, debe
reducir significativamente la velocidad de caída de una caja de tetrapak
de 1 litro cuyo peso oscila entre los 45 g y 50 g, es decir, el tiempo de descenso con el paracaídas debe ser por lo
menos el triple del tiempo de caída libre de la caja.

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

ACTIVIDAD N° 01
• Indagaremos sobre los factores que hacen que el paracaídas reduzca su velocidad
significativamente, planteando preguntas e hipótesis, proponiendo estrategias para
comprobarlas, experimentando, registrando datos y analizándolos, para lograr una
conclusión.

1. PROBLEMATIZA SITUACIONES PARA HACER INDAGACIÓN

Imagina que eres un ingeniero de diseño y formas parte del equipo de innovación de esta
empresa que busca responder las siguientes preguntas:

a) ¿Qué variables hay que tener en cuenta en la fabricación para que los paracaídas cumplan con la
especificación?
- Variables Independientes: el área, el material de fabricación, la forma, la cuenta en la fabricación para que altura
de donde se suelta, la velocidad del viento, la temperatura los paracaídas cumplan con la ambiental, la altura sobre
el nivel del mar.

- Variables Dependientes: el tiempo de descenso que utilice el paracaídas.

b) ¿Cómo se estudiaría la influencia de una de esas variables en los paracaídas?

La forma que se estudiaría seria con
 Balanza de peso
 Fuerza de resistencia del viento y la velocidad del mismo
 Prueba de impacto
 Prueba de impermeabilidad
 Prueba de resistencia (tracción en la cuerda del paracaídas, para garantizar el peso del objeto sumado a la
resistencia del viento) caída libre y tiro vertical
Las variables que se deben tomar para hacer descender un objeto sujeto a un paracaídas son las siguientes:
1) Fuerza de resistencia y velocidad del viento.
2) peso del objeto a lanzar en el paracaídas
3) Si el objeto es frágil, en su interior debe tener algún material que reduzca el impacto y la vibración
4) Protección impermeable
5) Modo de lanzamiento,  (posición del objeto)

1.1. PREGUNTA DE INDAGACIÓN

a) Redacta tu pregunta de indagación o pregunta problema.

¿Qué produce que la caída de un paracaídas reduzca su velocidad?

Formula tu posible respuesta La

1.2. HIPÓTESIS utilizando conectores de causalidad.

poca velocidad de un paracaídas al caer se debe a que el peso es igual a la fuerza de

rozamiento
Identifica las variables a partir de tu hipótesis planteada.

Variable independiente La caída de un paracaídas

(causa)
Variable dependiente EL peso al ser igual a la fuerza de rozamiento disminuye la velocidad de
(efecto) la caída.
Variables intervinientes El material del cual está fabricado el paracaídas.
(constantes)

2. DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER LA INDAGACIÓN

a) Ahora, piensa en lo siguiente: ¿Cómo podrías poner a prueba tu hipótesis? (Escribe tu procedimiento
detallando paso a paso)

Fabricar dos paracaídas del mismo material con peso y altura diferentes, luego procederé a tirarlos desde cierta
altura para comprobar mi hipótesis.

b) ¿Qué materiales serán necesarios para poner a prueba tu hipótesis? Elabora un listado de materiales
que vas a utilizar

Dos bolsas de plástico

Tijeras
8 cuerdas delgadas

c) ¿Qué medidas de seguridad tendrás en cuenta en tu proceso de indagación?

Tendré mi espacio organizado, desinfectar mis materiales y el lavado de manos.

d) Diseña y elabora una tabla para organizar tus datos. Te recomiendo considerar
varias mediciones y registrar en tu tabla

Paracaídas 1 (tiene mayor peso altura) Paracaídas 2 (tiene menor peso y menor altura)
Al dejarlo caer desde cierta altura su velocidad Al igual que el paracaídas 1 su peso se igualó a la
disminuyo dando entender que su peso se igualo a la fuerza de rozamiento e hizo que su velocidad al caer sea
fuerza de rozamiento sin tener ningún problema. más rápida.

Haz tu mejor esfuerzo para cumplir este primer reto de la esta evaluación diagnóstica, desarrollando cada una de los
espacios solicitados.
Ten en cuenta que esto te servirá para la resolución de la segunda parte de la evaluación diagnostica.

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