CONOCEMOS LOS IMPACTOS DE ALGUNAS PRÁCTICAS DE LA AGRICULTURA EN LA

BIODIVERSIDAD
¿Qué aprenderé?
Conocer los impactos de algunas prácticas de la agricultura en la biodiversidad.

¿Qué debo tomar en cuenta para lograrlo?

Debo ser capaz de:
 Propone y realiza acciones orientadas a la conservación de la biodiversidad de su comunidad o
región desde la práctica de la agricultura.

¡Inicia las actividades!

Lee el diálogo entre Rosmery y su hermano:

Rosmery y su hermano mayor Pedro caminan por el huerto familiar donde cultivan diferentes
productos para su alimentación.
Luego de analizar el caso, reflexiona y responde:

 De acuerdo con el diálogo, ¿qué les preocupa a Rosmery y Pedro?

 ¿Esta práctica se da en tu comunidad?, ¿qué opinas de ella?

 ¿Cómo crees que esta práctica afecta la biodiversidad?

Cuando se desarrollan acciones en beneficio de la biodiversidad, la agricultura se vuelve

sostenible; es decir, amigable con la flora, la fauna y los suelos.

Entre las acciones que se realizan en la agricultura sostenible, se encuentran las

siguientes:

- Rotar cultivos, que consiste en alternar el cultivo de diferentes plantas para reponer
los nutrientes del suelo consumidos por el cultivo anterior. Esta acción logra un
mejor control de plagas, enfermedades y malezas.
- Promover el uso de abonos orgánicos, como el compost, y la aplicación de
insecticidas ecológicos.
- Gestionar el agua para la agricultura y para el uso directo de las familias que viven
cerca a los campos de cultivo.
 La rotación de cultivos: una técnica amigable con el ambiente

Lee la siguiente información:

Para que la agricultura sea amigable con la naturaleza, es

necesario realizar una serie de acciones, entre las que se
encuentran la rotación de cultivos.

Esta técnica agrícola consiste en sembrar diferentes cultivos

de manera sucesiva en un mismo suelo a través del tiempo.

Como se aprecia en la ilustración, si se divide el terreno en

cuatro partes, se siembra un diferente tipo de cultivo en
cada una y rota con cada cosecha.

Los siguientes gráficos nos muestran cómo es el proceso:

Esta forma de rotar los cultivos permite que los suelos no pierdan nutrientes y no se
empobrezcan. Los principales beneficios son:

- Control de plagas, enfermedades y malezas: Hay plagas que se desarrollan en el suelo

porque se alimentan de un tipo de planta; lo mismo ocurre con las malezas que crecen
siempre al lado de ciertos cultivos. Si se cultiva la misma planta en un mismo lugar una y
otra vez, año tras año, estas plagas y malezas aumentarán en ese sitio. Sin embargo, si se
cambia el cultivo, tanto las plagas como las malezas serán controladas, sin necesidad del
uso excesivo de pesticidas que maltraten el suelo.
- Aumento de los nutrientes residuales en el suelo: Los fertilizantes que se agregan al
suelo mejoran la nutrición de las plantas, pero también algunas plantas pueden aportar
nutrientes al suelo. Esto beneficia a los próximos cultivos que crezcan en el mismo
terreno.
- Favorece la biodiversidad del suelo: Cada cultivo atrae una fauna determinada. Ello
promueve que el suelo mantenga su biodiversidad y sea más rico en nutrientes para las
plantas.

En conclusión, podemos decir que la rotación de cultivos permite detener el aumento de las
plagas, enfermedades y malezas de un cultivo, así como generar una mejor distribución de
nutrientes en el suelo. Por lo tanto, practicar este tipo de acción aumenta la producción del
suelo y disminuye los riesgos en los cultivos. En la sierra del Perú se desarrolla esta práctica
que beneficia a la biodiversidad del país.
Responde a las siguientes preguntas:

• ¿Por qué esta práctica ayuda a no destruir bosques para la agricultura?

• ¿Por qué se dice que esta acción beneficia la biodiversidad de tu comunidad?

• ¿Se practica la rotación de cultivos en tu localidad o región?, ¿de qué manera?

 ¿Por qué la rotación de cultivos favorece la práctica de una agricultura que cuida la
biodiversidad?

 ¿En tu comunidad practican la rotación de los suelos?, ¿qué otras prácticas favorables
para la biodiversidad realizan en la agricultura?

 A partir de las actividades que desarrollaste, responde la pregunta que hizo Rosmery:
¿Cómo se podría tener tierras de cultivo sin dañar la biodiversidad?

 ¿Cómo podemos ayudar a Rosmery a orientar a sus vecinos a mejorar sus tierras de
cultivo sin dañar la biodiversidad?