Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
GUÍA PRÁCTICA
EMPRENDIMIENTO PARA EL
SESIÓN 8: DESARROLLO SOSTENIBLE
MARCO LÓGICO
2021 - II
1. ACTIVIDADES DE INICIO
OBSERVACIÓN DE VIDEO
Observa el video : “5 emprendimientos sociales
innovadores” https://www.youtube.com/watch?v=HedmzJS8ACU y responda las siguientes
preguntas:
Los cambios son positivos ya
El proyecto innovador que puede generar un gran que ayudan de gran manera
impacto en nuestra comunidad seria las zapatillas
hechas con chicle porque es algo que nunca antes se
2 al planeta tierra. Ya que para
1 y además las personas lo consumen en su día
ha visto
la producción de estos
a día y luego lo botan, pero lo ellos no saben es que proyectos se utilizan material
puede ser reusables para algún proyecto que se no contaminante. Por lo
tenga en mente y sobre todo nos ayuda a tener las tanto:
calles limpias y a cuidar el medio ambiente. -Mejor estilo de vida
-Mayores áreas verdes
-Mejor calidad de hábitat
para animales y plantas
-Menos contaminación
3 La tendencia en la demanda de
los clientes.
La competencia existente.
2. ACTIVIDADES DE PROCESO
El grado de innovación de la
idea.
-Por qué nos facilitará planificar nuestras estrategias en cuanto a nuestro proyecto;
tales como sintetizar nuestras actividades, definir los factores externos que influirán en
el cumplimiento de los objetivos, los resultados a corto mediano y largo plazo, entre
otros.
Complete los elementos principales de la Matriz del Marco de acuerdo con la doble lógica
¿PARA QUÉ?
¿POR QUÉ?
Hemos sido consientes que existe una posible infertilidad de la tierra a causa
de productos químicos y las pérdidas productivas y económicas.
¿QUÉ?
Objetivo Medios de
Indicadores Supuestos
verificación
DE VERIFICACIÓN
FIN Contribuir al mejoramiento, Evidenciar el incremento en los resultado de las encuestas hechas a analices del foda, la
fortalecimiento y cuidado de las ingresos en la cosecha de los los pobladores de Yanacocha y cadena casual,
tierras de cultivo productos también en las entrevistas capacitar a los
Y también en su calidad de empleados para que
Alimentos puedan mejor sus
habilidades
PROPÓSITO Participación de agricultores en Publicidad a través de redes Que el producto que
Creación de un fortalecedor de capacitaciones, videoconferencias, sociales, opiniones, afiches desarrollamos sea con
tierra que evite la perdida de tierras foros para informar sobre el publicitarios, encuestas a los fin beneficioso para
fértiles, que el público en general problema y solución del problema. consumidores de nuestro producto. los grandes y
adquiera conocimiento sobre pequeños empresarios
agronomía a través de nuestro agrícolas con el fin de
producto. preservar fértiles
nuestras tierras.
RESULTADO Favorece a tener mejores cultivos y Tierra más fértil. Opiniones de los empresarios El producto
vegetación en general, buena tierra consumidores, jardineros, “Pachamama” es un
S más productiva y fértil, ser lideres en agricultores y empresas producto que aporta
Plantas de buena calidad.
el mercado de producción. agroindustriales que compran el muchos nutrientes a la
producto. Dan el visto bueno y la planta asimismo como
Agricultores contentos con excelente calidad del producto. a la tierra, por ello
el producto. tiene resultados muy
positivos esto se
muestra en las plantas
cultivado con abono
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
SEMESTRE 2021-2
“Pachamama”.
ACTIVIDADE -Brindar conciencia a los -Mayor acogida del producto Incremento en la demanda del Mejoramiento en el
agricultores, ´personas que labran la - Mejoramiento en los campos producto Pachamama nivel de producción y
S tierra y a todos los habitantes sobre -Incremento económico para nuestro Producto reconocido por los clientes el post compra de
el cuidado de nuestra tierra y su agricultor y con asertividad en el campo de nuestro producto
importancia cultivo conlleva a charlas y
ayuda en nivel agro.
-Compartir PACHAMAMA y
evidenciar su eficacia
3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y
docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 8 del Blackboard o Clementina la guía práctica
desarrollada, de manera grupal (solo sube un integrante del grupo).
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
de:
http://www.itto.int/files/itto_project_db_input/2995/Technical/MarcoLogic
o- EstrategiaREDD%20RED-PD%2003311%20Rev.pdf
Marco lógico (2021). https://economipedia.com/definiciones/marco-logico.html
Nardi, A. (2006) Diseño de proyectos bajo el enfoque de marco lógico.
Recuperado
de: http://eprints.rclis.org/10188/1/Trabajo_Marco_Logico_parte_2.pdf
Oficina de las Naciones Unidas contra la droga y el delito (2014). Taller
formulación de proyectos. Recuperado de:
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1raNQheAWZR1Cpd3pSSaI3LAi9AC
mi
BIV
Ortegón, E., Pacheco, J. y Prieto, A. (2005). Metodología del marco lógico para
la planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y programas.
Recuperado de:
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5607/S057518_es.p
df
Saravia, J. (2004). Guía para la elaboración del marco lógico (Parte 1).
Recuperado de: http://eprints.rclis.org/10183/1/Trabajo_Marco_Logico.pdf