Área/Asignatura: Castellano Periodo: Primero Grupo: 9°

Docente: Yina Paola Franco Bautista

Estándar: Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que he alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción
textual.
Competencia: Comprende tipos de textos e interpreta la literatura en contextos y las relaciones culturales como
medios de conocimiento y comprensión de las realidades del presente, seleccionando la información adecuada
que le permite argumentar (oral y escrita) las ideas expuestas en dichos textos y las propias.
DBA: Interpreta textos atendiendo al funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, a
partir del uso de estrategias de lectura.
Contenido Temático: Lit. de la conquista, textos continuos y discontinuos.

Nombre del Estudiante:

Este es un nuevo año. Un nuevo comienzo. ¡Lo has logrado! ¡Pasaste el

anterior curso escolar y por eso ahora empiezas uno nuevo! Deseo que lo
hagas con ilusión, que aprendas un montón y todo, superes todos los obstáculos
que se te presenten con una sonrisa. ¡Feliz regreso a clases!

Descifrar la siguiente imagen, cuál es la La guía se debe desarrollar

frase escrita en ella. en colaboración con la
familia. La idea, es que sea
un trabajo en conjunto, donde
el estudiante se esfuerce y
participe de cada proceso.

Si llegas a tener acceso a internet,

puedes visualizar estos videos que te
ayudaran a comprender los sucesos
del descubrimiento de América y por
ende, los temas de la literatura que
nos corresponde este periodo:
__________________________________________
El Descubrimiento de América 1
__________________________________________
https://www.youtube.com/watch?
__________________________________________ v=1Vgp46FTIAc
El Descubrimiento de América 2
__________________________________________
https://www.youtube.com/watch?
v=TD24cI-1bxw
La Expansión Europea, siglos XV y XVI:
https://www.youtube.com/watch?
v=nqaQikbY0nU
 Guía #1
 Lee la siguiente información sobre la literatura de la conquista
cuidadosamente

Como ya tienes una idea sobre lo que es esta

literatura, ahora busca a un miembro de tu familia
para que lean Una pequeña historia de la
conquista de América.
¿Qué tal la historia?
 Ahora vas a contarnos lo que sucedió en el cuento, por medio de la
elaboración de un Folleto con una secuencia de imágenes. Puedes ser
creativo con la forma del folleto.

Ejemplo:

Realiza tu folleto en hojas

blancas, de colores o
cartulina.

Ejemplo:

¡Manos a la obra!

 Busca los siguientes conceptos propios del

contexto de la literatura de la conquista, en la
siguiente sopa de letra. (Señálalas con diferentes colores):
 Muy bien, ahora lee y contesta:
Guía #2
En la prueba PISA se entiende por texto continuo a aquellos textos que se leen de
izquierda a derecha y de arriba hacia abajo (como un cuento, un ensayo o una
carta), mientras que se entiende por texto discontinuo a aquellos textos que
disponen sus elementos en otros tipos de diseños, por ejemplo, distribuyendo la
información en bloques y/o integrando gráficos (como un afiche, una infografía,
una tabla o un diagrama)
 Ejemplo de texto continuo:

 Ejemplo de texto discontinuo:

Actividad:
Leer y solucionar la siguiente prueba de comprensión lectora
con textos continuos y discontinuos. Busca ayuda de un adulto y
lee por lo menos dos veces los textos y las preguntas antes de
contestar.

 Lee el siguiente texto continuo y contesta las preguntas:

Encierra en un círculo la respuesta correcta.
Texto #1:

Texto#2:
 Ahora contestaras con base en un texto discontinuo:
Texto #2:

Actividades complementarias (si aplica)

Biblio/web/video grafía (Sugerida):
Fecha de entrega: 29 al 31 de marzo Medios entrega: Físico
Items a evaluar (opcional): Letra clara, ortografía, actividades terminadas, material
marcado con nombre, entrega en las fechas establecidas, buena presentación.