Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión Local
Código: 102954

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4

Formular resultados del aprendizaje

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
martes, 2 de noviembre de
28 de noviembre de 2021
2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Desarrollar competencias desde la importancia de la Planeación

Municipal y la Participación Ciudadana, para la elaboración de planes,
programas y proyectos, pensados para responder a problemáticas
sociales y, a la vez sirvan de apoyo a emprendimientos comunitarios,
aprovechando las bondades y recursos del entorno.

La actividad consiste en:

Individual

Revisar y leer comprensivamente las temáticas de la unidad 3

Posteriormente iniciar con el desarrollo de las actividades, teniendo en

cuenta los siguientes aspectos:

1. Presentar directorio, elaborado en la fase anterior. Anexo 1.

Anexo 1 – Directorio del grupo

Programa Centro al
Nombre y Problema
al que que Skype Tel Email
apellidos Acordado
pertenece pertenece

1
 2. Teniendo en cuenta las referencias sugeridas de la Unidad 3,
elabore una gráfica que dé cuenta del plan de ordenamiento
territorial y los plazos para su ejecución, presenten una descripción
concreta de la misma.

3. En el siguiente formato (Anexo.2), describa que es: Plan de

gobierno, Plan de desarrollo del municipio, y Plan de ordenamiento
territorial, al igual cual es la relación de los tres, en el
fortalecimiento del desarrollo de los municipios.

Anexo 2. Descripción programa de gobierno, Plan de desarrollo y Plan

de Ordenamiento territorial

Programa de Plan de Plan de

Gobierno - PG desarrollo ordenamiento
Relación
Municipal - territorial -
PDM POT

(Escritos concreto
(Escritos concretos (Escritos concretos (Escritos concretos
que dé cuenta de la
con soporte con soporte con soporte
claridad de los
normativo) normativo) normativo)
temas)

4. Diligencie el siguiente formato, en donde conceptualice que es la

participación ciudadana, sectores de participación ciudadana y
mecanismos de participación, presenten ejemplos. Anexo 3.
Anexo 3. Sectores y Mecanismos de participación ciudadana
Espacios de Conceptualización
participación
Participación Escrito corto, que de cuenta de la construcción propia. (Revisen
ciudadana primero referencias sugeridas)

Sector de
Escrito que muestre los sectores de participación- concreto.
participación (Revisen primero referencias sugeridas)
ciudadana

2
Mecanismos de
Escrito que muestre máximo 3 mecanismos de participación por
participación sector concreto. (Revisen primero referencias sugeridas)
ciudadana

5. Teniendo como referente el árbol de problemas presentado en la

actividad anterior “Situaciones negativas”, conviértalas en
situaciones positivas, denominado árbol de Objetivos (las causas
se convierten en medios y los efectos en fines). El video sobre
metodología del marco lógico es un buen referente:

6. Realice evaluación de los medios (Alternativas), para identificar

cual es la mejor, para ello tenga en cuenta el anexo 4. Análisis de
alternativas, Posteriormente realice análisis de cada acción
propuesta (Anexo 5), mediante el establecimiento de criterios de
valoración: Impactos, costos, riesgos…otros, se requiere
establecer escalas de valoración por cada acción propuesta y así
poder identificar la estrategia más adecuada para el proyecto. Para
la valoración de cada alternativa, puede utilizar una escala, por
Ejm: (Baja: 1-2, Media:3-4 y Alta: 5-6).

Anexo 4. Análisis alternativos

Medios Acción 1 Acción 2

1. Acciones concretas
2.
3.

Posterior al análisis realizado, presentar descripción breve de los

resultados.
3
 Anexo 5. Valoración de alternativas y acciones propuestas.
Criterios de
Medio Acción 1 Acción 2
valoración. Ej.
Escala de valoración (Baja,
Costos
media o alta)
1.
Beneficios
Riesgos…otros
xxx
2. xxx
xxx
xxx
3. xxx
xxx
Posterior a esta valoración, presentar descripción de resultados, y
determinar la mejor acción para responder a la problemática.

Colaborativo

Acorde con los aportes individuales, colaborativamente y, producto

de la interacción y diálogo, realizan los análisis y acuerdos
pertinentes, frente a cada ítem y consolidan el producto colaborativo.

Importante participen a tiempo. Adelante.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de

apertura y cierre.
- Visualizar la presentación del curso
- Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
foro general del curso.
- Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de web conferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Skype.

4
En el entorno de Aprendizaje debe:

- Consultar el Syllabus
- Realizar lectura contenidos sugeridos de la unidad en estudio.
- Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación
- Participar oportunamente, en el foro dispuesto para el desarrollo de
la fase en desarrollo.
- Interactuar frente a los aportes de los compañeros.
En el entorno de Evaluación debe:

Presentar un solo producto que corresponde al consolidado de acuerdo

con la orientación dada en esta guía, el cual debe subirlo el participante
elegido por el grupo.

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

El estudiante de forma individual debe entregar en el foro, un solo

documento en formato Word o PDF que dé cuenta de los siguientes Ítem:

1. Directorio de grupo. Anexo 1

2. Grafica sobre plan de ordenamiento territorial.
3. Descripción programa de gobierno, Plan de desarrollo y Plan de
Ordenamiento territorial. Anexo 2.
4. Sectores y Mecanismos de participación ciudadana. Anexo 3.
5. Presentación del árbol de objetivos.
6. Presentación de alternativas y acciones de respuesta Anexo 4 y 5.
Estos productos son el insumo para la construcción del trabajo
colaborativo.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

El trabajo colaborativo se construye a partir de los aportes individuales,

resultado de la interacción y debate en el grupo, el producto final debe
presentarse bajo la siguiente estructura:

• Portada

5
 • Contenido
• Introducción
• Objetivos.
• Desarrollo del trabajo colaborativo:

1. Directorio de grupo. Anexo 1

2. Grafica sobre plan de ordenamiento territorial.
3. Descripción programa de gobierno, Plan de desarrollo y Plan de
Ordenamiento territorial. Anexo 2.
4. Sectores y Mecanismos de participación ciudadana. Anexo 3.
5. Presentación del árbol de objetivos.
6. Presentación de alternativas y acciones de respuesta Anexo 4
y 5.
• Conclusiones
• Bibliografía con normas APA
• Cuadro de comportamiento de cada participante: Anexo 6.

Anexo 6. Formato Comportamiento de cada participante.

Aspectos para mejorar: Participación, calidad de aportes,
Nombre estudiante interacción, tiempo de aportes, presentación. respeto por el
otro. Otros

La observación debe presentarse desde un consenso grupal. No

xxxxx
personales.

xxxxx

xxxxx

xxxxx

xxxxx

Este producto se sube en el entorno de evaluación, por un estudiante del

grupo elegido con anterioridad en el espacio “Unidad 3 - Fase 4 –
Formular resultados del aprendizaje”, el archivo debe nombrarse de la
siguiente forma: Fase 4_Grupo XXX. (Máximo 15 páginas).

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

6
 1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

7
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

8
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Nivel alto: El estudiante participa oportunamente y, presenta el
Primer criterio de
documento completo de las actividades de la guía.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos
Participación y
desarrollo de la
actividad. Nivel Medio: El estudiante participa oportunamente y, presenta
documento parcial frente a las actividades de la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 4 puntos y 9 puntos
representa 15
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no presento el desarrollo de las actividades
de 110 puntos de
y/o aportes poco significativos y parciales.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: La gráfica sobre plan de Ordenamiento territorial
contempla los aspectos solicitados, al igual la descripción de los
conceptos registrados en el anexo 2 y 3, el árbol de objetivos es
coherente, lo cual permite establecer unas alternativas y acciones
Segundo criterio
concretas.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 30 puntos
Pertinencia de los
aportes individuales.
Nivel Medio: Se requiere de algunos ajustes, en la gráfica sobre
plan de Ordenamiento territorial contempla los aspectos solicitados, al
igual la descripción de los conceptos registrados en el anexo 2 y 3, el
Este criterio árbol de objetivos es coherente, lo cual permite establecer unas
representa 30 alternativas y acciones concretas.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 110 puntos de entre 5 puntos y 17 puntos
la actividad
Nivel bajo: No realizo aportes que respondan a lo solicitado en la
guía o los aportes no son pertinentes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

9
 Nivel alto: Realiza observaciones pertinentes a los productos
presentados por los compañeros, interactúa frecuentemente con
Tercer criterio de aportes para la construcción del trabajo colaborativo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos

Participación e Nivel Medio: Realiza algunas observaciones pertinentes a los

interacción productos presentados por los compañeros, interactúa
colaborativa. esporádicamente con aportes para la construcción del trabajo
colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 19 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: No participa en la actividad y/o aportes tardíos y poco
de 120 puntos de significativos.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El trabajo presentado da cuenta de la estructura solicitada

y el contenido evidencia claridad y coherencia, frente planificación
municipal y participación ciudadana, al igual las alternativas y acciones
establecidas son pertinentes para el problema en estudio.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 15 puntos y 25 puntos
Estructura del trabajo
colaborativo y
Nivel Medio: El trabajo presentado da cuenta parcial de la
contenido. estructura solicitada y el contenido evidencia claridad y coherencia,
frente planificación municipal y participación ciudadana, al igual las
alternativas y acciones establecidas requieren ajustes para responder
Este criterio al problema en estudio.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 5 puntos y 14 puntos
de 110 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presentan trabajo colaborativo y/o, no da cuenta de
lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Quinto criterio de
Nivel alto: El trabajo da cuenta de la aplicación de normas APA, al
evaluación:
igual la redacción es clara y coherente.

10
Autenticidad del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
documento entre 6 puntos y 10 puntos
presentado.
Nivel Medio: El trabajo da cuenta parcial de la aplicación de normas
Este criterio APA, al igual la redacción debe mejorarse.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 5 puntos
de 110 puntos de
la actividad Nivel bajo: El trabajo no da cuenta de normas APA y/o, la redacción
presenta bastantes errores de ortografía, no hay coherencia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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