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  • Momentos de Klofky

    Cargado por

    Celina Colba
    2K vistas2 páginas
    Este documento presenta 13 actividades para desarrollar habilidades lingüísticas y cognitivas en niños. Cada actividad describe brevemente la situación, el objetivo y el rol del adulto que acompaña al niño. El adulto guía al niño mediante el diálogo, la lectura en voz alta con entonación, la escritura compartida, y estimulando la expresión creativa a través de la pintura y el juego.

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    Momentos de Klofky

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    Este documento presenta 13 actividades para desarrollar habilidades lingüísticas y cognitivas en niños. Cada actividad describe brevemente la situación, el objetivo y el rol del adulto que acompaña al niño. El adulto guía al niño mediante el diálogo, la lectura en voz alta con entonación, la escritura compartida, y estimulando la expresión creativa a través de la pintura y el juego.

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    SITUACIÓN ¿PARA QUE?

    ¿QUE HACE EL ADULTO QUE


    ACOMPAÑA EN CASA?

    1. Compartimos (¡A conversar!) Narramos experiencias o Da el ejemplo, hablando. Le presta


    describimos algo que nos atención al niño que habla. Pregunta
    interesa. aprendemos a hablar para que el niño cuente o explique
    en forma clara y comprensible. más. Apoya con otras palabras.

    2. Diario Mural (¡A escribir!) Producir textos escrito. Propone la forma de decirlo por
    escrito. Escribe mientras el niño lo
    ve y le va dictando. Leen juntos y
    corrigen si hace falta.

    3-A pintar , dibujar o crear Los niños tendrán la posibilidad Propone de acuerdo a la consigna,
    de expresarse y de representar dibujar, pintar o construir,
    de manera creativa , ideas , facilitando distintos materiales.
    pensamientos, sentimientos, etc. Valora la producción realizada.

    4-Leemos y comprendemos comprender el texto que se está Antes de leer​, puede conversar con
    ( conversación, lectura) leyendo o narrando. el niño sobre el tema, (anticipar a
    través del título o las imágenes).
    Durante la lectura​: Pone mucha
    expresión y entonación, apoyando lo
    escrito con gestos, sonidos..
    Después de leer​: dialoga a través
    de preguntas como¿te gustó lo que
    leímos? ¿por qué? ¿qué pasó?
    ¿por qué? ¿dónde ocurrió?

    5. ¿Lo contamos otra vez? Comprender lo leído Antes de volver a contar​: Dialogar
    (volver a contar) anteriormente. sobre lo leído, mediante preguntas.
    Durante:​ utilizar imágenes, es más
    sencillo para que el niño/a, ordene
    el relato.
    Después:​ motivar al niño/a para
    que lo relate solito.
    se lo puede contar a alguien que no
    está.( por telefono, videollamada) o
    puede filmarse como youtuber,

    6. Nuevas palabras, nuevos Aprender y utilizar palabras Si el niño/a, no conoce alguna


    mundos ( palabras y sus nuevas, para ayudar a la palabra, se busca en el diccionario o
    significados) comprensión del texto. en Internet y se la explica de una
    forma sencilla.
    Relacionar la definición aprendida,
    con palabras ya conocidas.
    Es importante, dar ejemplos y tratar
    de armar oraciones con
    ellas.(familia de palabras,
    sinónimos, antónimos)
    7. A cantar, adivinar o recita Atender al lenguaje, a su mediante el canto, la música,
    articulación y pronunciación poesías , adivinanzas, rimas,
    trabalenguas, chistes

    8. Letras y sonidos marchando Relacionar sonidos y letras identificar palabras que comienzan
    igual o terminan igual.
    Prolongar sonidos (rrrrratón)
    se pueden usar letras móviles.

    9. Leemos en eco Leer textos expositivos. Escribe el Texto a LEER en


    grande,en un afiche y el adulto lee,
    frase a frase,con la entonación,
    marcando pausas. A medida que lee
    señala con el dedo la dirección de la
    lectura y los niños hacen lo mismo
    con su dedo repitiendo la lectura del
    adulto.

    10. A jugar Desarrollar capacidades Juego de Baile. En este juego los


    motrices asociadas a los niños se mueven sólo cuando
    sonidos. escuchan la música.

    11. Historias para contar (En Desarrollar habilidades Los niños deben construir un relato
    base a imágenes) narrativas con las imágenes, comentando lo
    que ocurre en el relato. El adulto
    acompaña,toma las ideas de los
    niños y reestructura para que sea
    una experiencia para compartir.

    12. Pensamos Desarrollar habilidades ayuda a prestar atención, a observar


    cognitivas básicas(memoria, detalles.
    atención, planificación) Estimula para encontrar respuestas.
    Determinar los pasos a seguir para
    realizar una tarea.

    13- Què Aprendimos? Reflexionar sobre cómo se Ayuda a reflexionar a través de


    aprende y cómo mejorar. preguntas: qué hicimos, cómo lo
    hicimos, còmo me resultò y cómo lo
    haremos la próxima vez.

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