LICEO MILITAR

“GENERAL MANUEL BELGRANO”

Educación Primaria - 1° Grado

Docentes: Sequerira, María Elena – Gonzalez Andrea – Cortés Liliana

PROYECTO AÑO 2018

Nombre del Proyecto

“UNA GRANJA PARA TODOS”

Fundamentación

Nuestros alumnos viven en un medio urbano donde el ritmo, las posibilidades y recursos son
muy distintos a lo de la vida en un ambiente rural, su nivel de percepción hace que no dimensionen la
relación que se da entre los diferentes ámbitos, rural y urbano.
Con este proyecto queremos que los niños experimenten lo que es la vida del campo, conozcan
sus recursos, sus actividades y puedan reconocer la relación que se da entre el campo y la ciudad, a
través de la experiencia directa con la cría de animales y el cultivo de la huerta, como así también la
elaboración de alimentos con recursos propios del lugar.
A través del trabajo entre las distintas áreas se motivará al niño creando expectativas,
elaborando hipótesis y generando la curiosidad e interés por lograr nuevos aprendizajes.
“UNA GRANJA PARA TODOS” también es una oportunidad para que los niños fortalezcan sus
vínculos, desarrollen amor y respeto por la naturaleza y valoren el trabajo como medio de vida.

Objetivos

- Fortalecer el conocimiento, la protección, la conservación y el respeto del medio natural y de los

seres vivos que lo habitan, tanto plantas como animales, a partir de comprender el cuidado del medio
ambiente.
- Reconocer la diversidad de paisajes.
— Establecer relaciones entre los seres vivos del ambiente.
— Comprender la relación entre las actividades humanas rurales y urbanas.
— Participar en situaciones comunicativas orales y escritas de diversa índole, atendiendo a las
circunstancias y a la intencionalidad.
— Desarrollar capacidades como la observación y la descripción sensorial que creen una actitud
consciente y responsable de las propias acciones.
— Aprender a relacionarse constructivamente con otras personas en grupos de trabajo, adoptando
actitudes flexibles, cooperativas, participativas, interés y respeto.
— Reforzar contenidos temáticos escolares para elevar la calidad del programa de estudio.

Plan de acción

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 Actividades áulicas de inicio:
- Indagar conocimientos previos.
- Elaborar hipótesis sobre la temática: ¿Qué se puede ver en el campo?
- Motivar a la investigación previa a través recursos bibliográficos y tecnológicos.
-Establecer normas de conductas.
Durante la visita:
-Exploración del lugar.
- Concreción de secuencias de las distintas actividades propuestas por el complejo.
-Registro de actividades por medios gráficos y grabaciones.
- Relatos orales.
Actividades posteriores:

- “Las Adivinanzas”

La maestra comienza leyendo una adivinanza y el niño que consiga llegar a la respuesta deberá
decir alguna característica sobre el animal en cuestión. Si lo logra, éste pasará al frente a leer otra
adivinanza a los compañeros y así sucesivamente.

- Recreación mediante maquetas de los diferentes espacios de la granja.

- Elaboración de láminas dónde se establezcan relación entre el origen y los productos que
consumimos según lo observado en la granja.

- “Armo mi huerta”: Construcción de pequeños almácigos en cajones para sembrar vegetales de la

época. Se realizan desde el área de tecnología.

- “Nos convertimos en animales”

Con la ayuda de la maestra de Plástica, de las familias y de las manos e imaginación, los alumnos
realizarán caretas de los animales de la granja.

- “Correo de agradecimiento”

La unidad posterior al período de la visita a la granja, tiene como tipo de texto central la carta. Se
les pedirá a los alumnos que escriban una carta de agradecimiento a la granja “Los Juanes”, donde
además cuenten qué aprendieron en la visita y cómo les resultó la experiencia.

Temporalización

Todo el año 2018 (desde el mes de marzo a noviembre).

Responsables y Actores

Docente del curso, docentes de áreas especiales, padres de los niños y alumnos del curso.

Evaluación

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— Inicial, procesual y final:
 Lectura y análisis de textos.
 Autoevaluación de las actividades producidas.
 Observación de las actividades durante su realización y una vez culminadas.
 Exposición oral de conocimientos adquiridos.
 Intercambio de vivencias y opiniones.
 Registro de las experiencias desarrolladas.