Profesora

Ximena Galaz J.
PAUTA DE ACTIVIDADES: 5º AÑO BÁSICO 2021
MES DE JUNIO

INSTRUCCIONES:

Todas las actividades deben realizarse en el cuaderno de asignatura, con

lápiz grafito, letra legible, respetando márgenes y ortografía. Las actividades
que se cuente con el espacio en el texto, pueden completarlas ahí. Las que se
tengan que realizar en pareja o en forma grupal, realízalas junto a tu familia.

IMPORTANTE: Realizar todos los días una lectura de 10 minutos del libro:
“No somos irrompibles”, el cual será evaluado la primera semana de julio.

SEMANA DEL 31 DE MAYO AL 4 DE JUNIO

EVALUACIÓN DEL LIBRO “EL PEQUEÑO NICOLÁS” DE RENÉ
GOSCINNY/SEMPÉ.

Durante esta semana los estudiantes realizarán la evaluación del libro y podrán
aclarar sus dudas con la profesora, a través de whatsapp. Por lo tanto, no se
realizarán clases por la plataforma meet. El plazo final de entrega será el
lunes 7 de junio. NO SE RECIBIRÁN EVALUACIONES DESPUÉS DE
ESA FECHA.

Texto MINEDUC:
SEMANA DEL 7 AL 11 DE JUNIO (OA3, OA4, OA9)
INICIO
DÍA 1: Páginas 74 y 75. Propósito: introducir la subunidad y preparar sus
lecturas a través del modelamiento de estrategias. (clase por plataforma
meet, todos los martes de 15:30 a 16:00 hrs.)

DESARROLLO

DÍA 2: Páginas 76 y 77. Lee la estrategia de lectura: Interpretar el lenguaje

figurado y prepara el vocabulario con las actividades de la página 77.
(Indicaciones y dudas por whatsapp)

CIERRE
DÍA 3: Desarrollo del ticket de salida. (Indicaciones y dudas por whatsapp)
SEMANA DEL 14 AL 18 DE JUNIO (OA3, OA4, OA9)
INICIO
DÍA 1: Páginas 78 y 79. Propósito: Leer dos cuentos aplicando estrategias de
lectura y analizando aspectos relevantes de la narración. Lectura “Historia de
por qué la Lloica tiene el pecho colorado”. Responde en tu cuaderno las
actividades 1, 2, 3 y 4. (clase por plataforma meet, todos los lunes de 15:30
a 16:00 hrs.)

DESARROLLO

DÍA 2: Páginas 80 y 81. Lee “Así fue cómo al rinoceronte se le formó su piel”
y desarrolla en tu cuaderno las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 81.
(Indicaciones y dudas por whatsapp)
CIERRE
DÍA 3: Desarrollo del ticket de salida. (Indicaciones y dudas por whatsapp)

SEMANA DEL 21 AL 25 DE JUNIO (OA1, OA3, OA4, OA8, OA9)

INICIO
DÍA 1: Páginas 82 A 84. Propósito: Leer y analizar tres mitos sobre la
geografía y cultura de los pueblos aplicando estrategias de lectura. Lee “El día
que Txeg Txeg y Ray Ray no se saludaron” y responde en tu cuaderno las
preguntas 1 a 8 que aparecen durante la lectura. (clase por plataforma meet,
todos los lunes de 15:30 a 16:00 hrs.)

DESARROLLO DÍA 2: Páginas 85 a 88. Lee “Cómo las cotorras llegaron a los
toldos de los araucanos”. Responde en tu cuaderno las actividades 1 a la 5.
Luego, lee “La creación de Chile” y realiza las actividades 1 y 2 de la página
88. (Indicaciones y dudas por whatsapp)
CIERRE
DÍA 3: Desarrollo del ticket de salida. (Indicaciones y dudas por whatsapp)

SEMANA DEL 28 DE JUNIO AL 2 DE JULIO (OA1, OA3, OA9)

INICIO
DÍA 1: Páginas 90 y 91: Leer y comentar dos poemas para disfrutar de su
musicalidad, las emociones que provocan y las ideas que expresan. Lectura
“La higuera”. Realiza en tu cuaderno las actividades 1 a 6 de la página 91.
(clase por plataforma meet, todos los lunes de 15:30 a 16:00 hrs.)

DESARROLLO
DÍA 2: Páginas 92 y 93. Lee el poema “Quirquincho de la puna” y desarrolla
en tu cuaderno las actividades 1 a 5 de la página 93. (Indicaciones y dudas
por whatsapp)

CIERRE
DÍA 3: Desarrollo del ticket de salida. (Indicaciones y dudas por whatsapp)