INSTITUCION EDUCATIVA MPAL “NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE”

RECONOCIDA OFICIALMENTE MEDIANTE DECRETO 0345 DE AGOSTO 26 DE 2003

VEREDA BOTANILLA – CATAMBUCO KM 7 VIA PANAMERICANA SUR
PASTO – NARIÑO
www.iemguadalupe.edu.co
Formamos Líderes en Responsabilidad, Autonomía y Libertad

DISEÑO TERCERA CLASE VIRTUAL DE BIOLOGÍA GRADO CUARTO

AÑO ESCOLAR 2020
ÁREA: ASIGNATURA: FECHA: TIEMPO PREVISTO:
CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA Mayo 14 a 20 1 HORA Y MEDIA
DOCENTE: LIDIA MARGOTH RODRÍGUEZ AUX GRADO PERÍODO ESCOLAR:
:
4°
ESTÁNDAR(ES):
Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y
biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías. Ciencia, tecnología y sociedad

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar
como criterios de clasificación. Entorno vivo.
DBA (S)
- Comprende las relaciones de los seres vivos con otros organismos de su entorno (intra e inter-específicas)
y las explica como esenciales para su supervivencia en un ambiente determinado
(DBA 6, grado 3°)
-
COMPETENCIA(S) TEMÁTICA(S) INDICADORES DE DESEMPEÑO

- Uso de conceptos 3. Relaciones en los - Interpreta las relaciones de depredación, y parasitismo y mutualismo,
ecosistemas como esenciales para la supervivencia de los organismos en un
- Familiar ecosistema, dando ejemplos.
- Parasitismo
- Indagación - Depredación - Describe y registra las relaciones intra e interespecíficas que le
permiten sobrevivir como ser humano en un ecosistema

- Cuida y comprende que cuidarse y tener hábitos saludables

- Competencias favorecen su bienestar y sus relaciones
ciudadanas
- Ayuda a cuidar las plantas, los animales y el medio ambiente
en su entorno cercano
- Competencias
laborales
- Mantiene ordenados y limpios su sitio de estudio y sus
implementos personales

1. EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS: CONTEXTUALIZACIÓN

- Establecer las directrices respecto a: tiempo, participación, desarrollo de actividades
- Plantear preguntas orales y/o escritas
- Propiciar conversatorio o debate en forma virtual por WhatsApp

Por favor responder las siguientes preguntas en mensaje de audio o mensaje de texto
¿Qué significa la palabra relación?
¿Las personas al relacionarse con el coronavirus a quién beneficia y a quién perjudica?

2. ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA:
- Retroalimentación de pre-saberes con, explicaciones, lluvia de ideas
- Presentación y de guías de contenido
- Desarrollo de actividades referentes a las temáticas tratadas
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Una relación es una conexión, o influencia de un ser vivo hacia otro. En este tiempo estamos relacionados con un ser
microscópico el Coronavirus SARS-CoV-2 y esa relación ha cambiado la forma de vivir la humanidad

Para ampliar estos conceptos por desarrollar la siguiente guía. Y solo enviar lo que la profesora indique

GUIA No 03
RELACIONES Y COVID-19

Leer con atención el siguiente texto y resolver las preguntas 1 y 2

RELACIONES EN LOS ECOSISTEMAS

Todos los seres vivos necesitan relacionarse para defenderse, conseguir, alimento, pareja y reproducirse.
Dependiendo de los seres vivos u organismos que intervienen se clasifican en: Relaciones Intra-específicas y relaciones
inter-específicas

1.Explicar en el siguiente espacio por qué los seres vivos necesitan relacionarse

________________________________________________________________________________________________

2. Subrayar en negro los nombres de las clases de relaciones que presentan los seres vivos y escríbalas en el siguiente
espacio

_______________________________________________________________________________________________

Con la información del siguiente texto responder las pregunta 3 y 4

1. Relaciones intra-específicas: Se dan entre seres vivos de la misma especie, o dentro de una población. Ejemplo
personas con personas, perros con perros, manzanilla con manzanilla etc. Las más importantes son: familiares,
coloniales, gregarias y estatales.
a. Relaciones familiares o familia: Son grupos de individuos que tienen lazos de parentesco y se unen para reproducirse
y cuidar las crias

b. Relaciones coloniales se dan por la unión muy cercana de varios individuos que a la vista parecen uno solo, ejemplo
los corales
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c. Relaciones estatales: Se forman por individuos de una población, donde cada uno tiene funciones diferentes, ejemplo
un panal de abejas: La reina que pone los huevos, las obreras consiguen alimento y construyen el panal. Y los zánganos
fecundan los huevos para originar más abejas

d. Relaciones gregarias: Son agrupaciones que se forman por poco tiempo para protegerse y conseguir alimento

3. Subrayar en color azul los nombres de las relaciones intra - específicas y escríbalas en el espacio

________________________________________________________________________________________________

4. Completar el cuadro, escribiendo en los espacios, el nombre de la relación intra-específica, o el ejemplo según
corresponda
Relación intra-específica Ejemplos
Manada, cardumen, bandada
Colonial
Panal de abejas
León leona y sus crías

Responder la pregunta con la siguiente información 5.

2. Relaciones inter-específicas: Se presentan entre seres vivos de diferentes especies ejemplo perro con gato, persona
con culebra, persona maíz. Pulga y perro etc. Entre ellas están la depredación y parasitismo.
a. El Parasitismo es la relación que se presenta entre un individuo llamado parásito que vive a expensas de otro llamado
hospedador o huésped perjudicándolo. Ejemplo, los piojos son parásitos y el niño es hospedador o huésped.
b. La depredación: Es la relación que se presenta entre un individuo llamado depredador que da muerte a otro que
recibe el nombre de presa para alimentarse. Ejemplo, el puma atrapa al ave y se la come. El puma es depredador y el
ave es la presa como indican las imágenes
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5. Subrayar los nombres de las relaciones inter-específicas y escríbalas en el siguiente espacio

________________________________________________________________________________________________

6. Escribe un ejemplo de parasitismo y uno de depredación diferentes a las que dio la profesora

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

3. TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN: EVALUACIÓN

Pruebas con preguntas tipo saber y crucigrama

Responder las siguientes preguntas de selección múltiple con única respuesta

Seleccionar la respuesta correcta

1. Nombre las relaciones que se dan entre seres de la misma especie se llaman
A. sociales
B. depredación
C. parasirismo
D. intraespecíficas

2. La relación que se da entre individuos de una población que tienen parentesco es

A. intraespecífica
B. colonia
C. familia
D. parasitismo

3. Es ejemplos de relación colonial

A. manada
B. bandada
C. cardumen
D. corales

4. La relación intraespecifica estatal la presentan

A. monos
B. corales
C. abejas
D. gallinas

5. En la depredación entrre el gato y el ratón, el ratón es

A. la victima
B. el parásito
C. la presa
D. el depredador

6. La relación más probable que se presenta entre el ser humano y el coronavirus Sars Cov 2 es
A. familiar
B. parasitismo
C. gregaria
D. presa