Educación especial

La Educación Especial es una modalidad de la Educación Básica que ofrece atención

educativa con equidad a alumnos con necesidades educativas especiales con o sin
discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, de acuerdo con sus condiciones, necesidades,
intereses y potencialidades, su práctica se basa en el enfoque de la educación inclusiva,
entendida como un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que
limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado. Las barreras, al igual que los
recursos para reducirlas, se pueden encontrar en los elementos y estructuras del sistema
educativo, como en escuelas, en la comunidad, y en las políticas locales y nacionales.

Para cumplir con su cometido, la Educación Especial ha de brindar:

 Procesos de asesoramiento y acompañamiento metodológico a los profesores de

educación básica.
 Atención y monitoreo a los alumnos.
 Orientación permanente a los padres.
 Difusión y sensibilización permanente a la comunidad.

La educación especial se refiere a una variedad de servicios que pueden ser ofrecidos de
diferentes maneras y en diferentes entornos. La educación especial está diseñada para
satisfacer las necesidades particulares de cada estudiante que tenga una discapacidad. La
educación especial se enfoca en ayudar a los niños con discapacidades a aprender. De
hecho, la ley federal dice que los niños que reciben servicios de educación especial deben
recibir educación en el mismo salón que los demás niños tanto como sea posible.

Por ejemplo, algunos estudiantes podrían pasar la mayor parte del día en un aula de
educación general. Y otros podrían necesitar asistir a una escuela diferente que se
especialice en la educación de niños con discapacidades del aprendizaje. Los niños que
califican para educación especial tienen un Programa de Educación Individualizado.
Reciben una enseñanza individualizada y otros recursos sin costo alguno para sus familias.
Los especialistas trabajan con los niños tanto en sus fortalezas como en sus desafíos. Y las
familias son miembros importantes del equipo que decide qué es lo que necesitan los niños
para progresar en la escuela.
Necesidades Educativas Especiales
Las personas con necesidades educativas especiales son aquellas que requieren de una
atención especifica durante parte, o todo el periodo de su escolarización, la cual va a
depender según el grado o capacidad especial de tipo física, psicológica, cognitivo o
sensorial.

 Necesidades sensoriales o físicas que puedan afectar a su desarrollo, como la

discapacidad auditiva, visual o motriz.

 Discapacidad intelectual o cognitiva que implique una limitación en las

habilidades que necesita la persona en su vida diaria.

 Superdotación intelectual, pues las personas con altas capacidades intelectuales

también tienen necesidades específicas de apoyo educativo.

 Trastornos mentales, de conducta o de comunicación.

 Dificultades sociales o emocionales específicas.

 Situación sociofamiliar disfuncional.

 Otros casos de inadaptación: cultural, lingüística, etc.

También pueden presentarse cuando el estudiante aprende a un ritmo más rápido que los
demás. En cualquier caso, es necesario realizar las adaptaciones curriculares pertinentes y
encontrar la metodología adecuada para satisfacer cada una de las necesidades educativas
especiales.

Discapacidad

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, la Discapacidad es un término

general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la
participación. Por lo tanto, la Discapacidad es un fenómeno complejo que refleja una
interacción entre las características del organismo humano y las características de la
sociedad en la que vive. Para la Organización Mundial de la Salud, se entiende como
Discapacidad a aquella restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad
en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. La
Discapacidad se caracteriza por excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad
rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales o permanentes, reversibles o surgir como
consecuencia directa de la Deficiencia o como una respuesta del propio individuo, sobre
todo la psicológica, a deficiencias físicas, sensoriales o de otro tipo.

Clasificación de la discapacidad según la OMS.

 Discapacidad física: Es la clasificación que cuenta con las alteraciones más

frecuentes como secuelas de poliomielitis, lesión medular (parapléjico o
cuadripléjico) y amputaciones.
 Discapacidad sensorial: Comprende a las personas con deficiencias visuales y
auditivas; y a quienes presentan problemas en la comunicación y en el lenguaje.
 Discapacidad intelectual: Se caracteriza por una disminución de las funciones
mentales Considera la enfermedad mental o psicosocial y varios tipos de
enfermedad crónica. Disminución de las funciones mentales superiores
(inteligencia, lenguaje o aprendizaje), así como de las funciones motoras.
 Esta discapacidad abarca toda una serie de enfermedades y trastornos dentro de los
cuales se encuentra el retraso mental, el Síndrome de Down y la parálisis cerebral.
 Discapacidad psíquica: Se presenta en personas que sufren alteraciones
neurológicas y trastornos cerebrales.

Deficiencia.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) es toda pérdida o anormalidad de una

estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Se va a manifestar
psicológicamente por una alteración de las funciones mentales como la memoria, la
atención, el lenguaje o las emociones. Hay deficiencias reconocidas como síntomas
psiquiátricos.

La deficiencia motriz, es la deficiencia neuronal que produce problemas en la locomoción

de la persona.

La deficiencia de la hormona de crecimiento surge cuando el sujeto no logra producir la

cantidad apropiada de la denominada hormona de crecimiento. La hipoglucemia y el
enanismo son algunos de los efectos principales de esta deficiencia que aparece por
mutaciones genéticas, traumatismos, tumores o enfermedades congénitas.

En el caso de la deficiencia mental, se refiere a un déficit en la capacidad intelectual que se

advierte desde la infancia y que genera dificultades en el comportamiento que se considera
como normal.

Minusvalía.

Se conoce así, a la restricción o carencia de la capacidad de realizar una actividad en la

misma forma o grado que se considera normal para un ser humano. Es la condición física o
mental de las personas con incapacidades para realizar actividades físicas o mentales.

La minusvalía puede ser congénita o adquirida. Ocurre como consecuencia de un trastorno

orgánico, y puede limitar considerablemente las capacidades funcionales de una persona en
su vida cotidiana.

Para la OMS (Organización Mundial de la Salud), la minusvalía implica toda pérdida,

permanente o temporal, de una estructura o función, que puede ser tanto psicológica como
fisiológica o anatómica.

En este sentido, podemos catalogar las minusvalías dentro de tres clases: físicas, psíquicas
o sensoriales:

 Minusvalías físicas: amputaciones, malformaciones, parálisis, pérdidas de

movilidad, enfermedades crónicas; impiden llevar una vida normal o hacer uso de
determinadas ayudas técnicas.

 Minusvalías psíquicas: enfermedades o trastornos mentales, por ejemplo, el

síndrome de Down.

 Minusvalías sensoriales: problemas de visión, audición o habla.

Referencias
Gobierno Electrónico. (2019, 17 septiembre). ¿Qué es la Educación Especial? | Dirección
de Educación Especial. Dirección de Educación Especial.
http://edu.jalisco.gob.mx/educacion-especial/que-es-la-educacion-especial

INSTITUTO TLAXCALTECA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD. (2018, 28

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Qué Es Deficiencia - Significado, Concepto, Definición. (2018, 5 enero). Significado

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https://fp.uoc.fje.edu/blog/que-son-las-necesidades-educativas-especiales/

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https://www.significados.com/minusvalia/