UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura

Terapia grupos

Tema:

Tarea 4,5 y 6

Participante:

María Virgen Alcántara Victoriano

Matrícula:

17-6894

Facilitadora:

Daysi Rodríguez

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
01/06/2021
 Introducción

La elaboración de este trabajo tiene como objetivo dar a conocer los diferentes
temas de estas unidades y la importancia que tienen en nuestra formación como
profesional y de qué manera la vamos a implementar.

Los temas a tratar serán los siguiente: tipos de destrezas según el autor,

descripción de las destrezas, metas y resultados deseados, procedimientos para
iniciar una sección grupal, procedimientos para finalizar una sección grupo,

La terapia en un entorno de grupo puede tener muchos beneficios, ya que

proporciona una red de apoyo y ofrece la oportunidad de conocer a otras personas
que experimentan problemas similares. Se trabaja junto con el terapeuta y los
otros miembros del grupo, a los que se anima a compartir sus experiencias y
trabajar en una mayor comprensión de sí mismos.

Gestalt es una corriente de la psicología, de corte teórico y experimental, que se

dedica al estudio de la percepción humana. Gestalt es una palabra proveniente del
alemán, y se puede traducir como 'forma' o 'contorno'
 Al terminar de consultar la bibliografía señalada (Libro: Psicología de
Grupos) y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de
estudio, se recomienda que realices las siguientes actividades:
 
1. Elabora un diario de doble entrada sobre el tema del liderazgo en el
grupo, tomando en cuenta los siguientes aspectos:

Liderazgo en el grupo
Tipos de destrezas del líder. En esta parte el autor nos quiere decir que el
futuro terapeuta tiene que tener un margen guía
Entre las destrezas mencionadas por el autor se
con sus clientes o pacientes a la hora de tratar
destacan la destreza de la escucha activa, el
con cada uno de ellos, por eso hace referencia a
parafraseo, la clarificación, la síntesis, las
algunas de estas características las cuales
preguntas, las interpretaciones, las
debemos fomentar y desarrollar en nuestra
confrontaciones, los reflejos de sentimientos, la
manera de tratar con cada uno de ellos.
empatía, la facilitación, la iniciación, las
Que debemos tener una escucha activa y para
definiciones de metas, la evaluación, el Feedback,
así tener darle la oportunidad a los miembros de
las sugerencias, la protección, la apertura propia,
que ellos mismo guían
el modelado, las vinculaciones, el bloqueo, la
su proceso y donde ellos necesiten orientación
finalización.
pues guiarlos mediante parafraseaos de los
temas u autores entre otros, también en la
elaboración de preguntas que susciten a la
reflexión y a la interpretación de los temas por
parte de los integrantes como la interpretación
del terapeuta.

Descripción de las destrezas. Tener en cuenta la empatía con los miembros, la

facilitación delos temas, tener dominio de la
Escucha activa: Prestar atención a los aspectos
iniciación de estos y como base las metas de
verbales y no verbales dela comunicación sin
cada quien claras y concisas, recalcando cada
juzgar ni evaluar.
punto en cada tema, llevando una mera
Parafraseo: Parafrasear lo que ha dicho un
evaluación antes durante y después de ser
participante para clarificar su significado.
tratadas para que así el feedback entre
Clarificación: Captar la esencia de un mensaje a
terapeuta y miembros lleven un equilibro en lo
nivel de sentimientos y de pensamientos,
simplificar las afirmaciones del cliente que cabe. Pero sobre todo hacer que cada
centrándose en el núcleo del mensaje. miembro, no se quede con dudas o sugerencias
Síntesis: Agrupar los elementos importantes de de lo tratado. Pero con los grupos de orientación
una interacción o sesión. son para eso, para que el miembro se sienta
Preguntas: Formular preguntas abiertas que seguro, que exprese sus emociones sin temor
conduzcan a la auto-exploración del "qué" y alguno, y que a través de ello el terapeuta
"cómo" de la conducta. moldee a través de cada sección lo que si
Interpretación: Ofrecer posibles explicaciones puedes seguir y lo que debe suprimir que esté
sobre ciertos pensamientos, sentimientos y generando controversia en su vida mediante el
conductas. bloque, y por ultimo tener un dominio en la
Confrontación: Retar a los miembros a observar finalización de las secciones y culminación del
las discrepancias existentes entre sus palabras y grupo.
acciones o entre sus mensajes verbales y
corporales, mostrar la información o los mensajes
conflictivos.
Reflejo de Sentimientos: Proporcionar ánimo y
refuerzo.
Empatía: Identificarse con los clientes asumiendo
sus marcos de referencia.
Facilitación: Abrir una comunicación clara y
directa en el grupo, ayudara los miembros a
asumir más responsabilidad en la dirección del
grupo.
Iniciación: Promover la participación e
introducción de nuevas direcciones en el grupo.
Definición de Metas: Planificar metas
específicas para el proceso grupal y ayudar a los
participantes a definir metas concretas y
significativas.
Evaluación: Evaluar el proceso grupal continuo y
la dinámica individual y grupal.
Feedback: Expresar reacciones concretas y
honestas basadas en la observación de la
conducta de los miembros.
Sugerencia: Ofrecer consejo e información,
dirección e ideas para una nueva conducta.
Protección: Salvaguardar a los miembros de
riesgos psicológicos innecesarios en el grupo.
Apertura propia: Revelar las reacciones propias
ante acontecimientos acaecidos en el grupo en
ese mismo instante.

Metas y resultados deseados.

Escucha activa: Potenciar la confianza, la auto-

apertura y la exploración del cliente.
Parafraseo: Determinar si el terapeuta ha
entendido correctamente la afirmación del cliente,
proporcionar apoyo y clarificación.
Clarificación: Ayudar a los clientes a diferenciar
los sentimientos conflictivos y confusos de los
pensamientos, comprender el mensaje.
Síntesis: Evitar la fragmentación y dar dirección a
la sesión, proporcionar continuidad y significado.
Preguntas: Elicitar posteriores comentarios,
obtener información, estimular el pensamiento,
favorecer la claridad y centrar la atención,
proporcionar pautas de auto-exploración.
Interpretación: Animar hacia una auto-
exploración más
profunda, proporcionar una nueva perspectiva par
a considerar y entender la propiaconducta.
Confrontación: Favorecer la auto-exploración
honesta, promover el uso completo de las
potencialidades, ser consciente de las propias
contradicciones.
Reflejo de Sentimientos: Crear una atmósfera
que motive a los miembros a continuar las
conductas deseadas, proporcionar ayuda cuando
los clientes se enfrentan a problemas difíciles,
crear confianza.
Empatía: Potenciar la confianza en la relación
terapéutica, comunicar la comprensión, animar a
profundizar la auto-exploración.
Facilitación: Promover la comunicación efectiva
entre los miembros, ayudara los miembros a
alcanzar sus propias metas en el grupo.
Iniciación: Prevenir que el grupo ande a la
deriva, ayudar a los miembros a seleccionar y
clarificar sus metas.
Definición de Metas: Dar dirección a las
actividades del grupo. Ayudar a los miembros a
seleccionar y clarificar sus objetivos.
Evaluación: Promover una mayor auto-
conciencia y comprensión de los movimientos y
dirección del grupo.
Feedback: Ofrecer una perspectiva extrema de
cómo es percibida una persona por las
demás, aumentar la auto-conciencia del cliente.
Sugerencia: Ayudar a los miembros a elaborar
cursos de acción 0 pensamiento alternativos.
Protección: Prevenir a los miembros de los
posibles riesgos de la participación grupal, reducir
estos riesgos.
Apertura propia: Facilitar niveles más profundos
de interacción grupal, crear confianza, modelar
formas de revelar aspectos propios.
Modelado: Proporcionar ejemplos de conducta
deseable, inspirar a los miembros a desarrollar
todo su potencial.
Vinculación: Promover las interacciones
miembro-a-miembro, favorecer el desarrollo de la
cohesión.
Bloqueo: Proteger a los miembros, fomentar
la fluidez del proceso grupal.
Finalización: Ayudar a los miembros a asimilar,
integrar y aplicar el aprendizaje a las situaciones
cotidianas.

2. Elabora un diario de doble entrada sobre los estadios iniciales y finales en

el desarrollo grupal, que incorpora los siguientes aspectos:
 
Estadios iniciales y finales en el desarrollo grupal
Características del estadio inicial. Algunas problemáticas que surgirán
Los miembros pueden limitarse al disfrute
Confianza y cohesión los niéveles son
de las relaciones familiares y evitar el reto
altos,
mutuo. Estos se sentirán bien en los
La comunicación es abierta, las
grupos, pero fuera de los grupos no
expresiones son exactas a las terapias
llevaran el cambio, Estos pueden que se
Libertad en las interacciones entre los
retiren por la ansiedad de las relaciones
miembros
en el futuro.
Los miembros se arriesgan y se dan a
conocer y comentar temas personales
Se reconoce el conflicto y se maneja
eficazmente
El Feedback es aceptado y se da
libremente
La confrontación es aceptada y no
etiqueta
Los miembros trabajan base a
lo aprendido fuera del grupo
Los participantes se sienten apoyados y
con esperanzas de cambiar sus conductas

Funciones. Funciones del terapeuta:

Las funciones y posibles problemas de los  Refuerzo sistemático en las conductas no

miembros, este estadio se caracteriza por sanas
la exploración material personal Temas en común para la unidad
significativo, los cuales los miembros Moldeo de conductas base a la
cuentan con algunos roles y confrontación y revelado de las reacciones
responsabilidades: persistentes.
Plantear lo que desean cambiar Apoyo al participante en sus acciones de
Proporcionar Feedback al igual que cambio en el diario vivir
recibirlo Interpretación de las conductas por
Compartir el efecto de grupo conductas alternativas
Practicar las nuevas destrezas en el diario Consiente de las terapias al moldeo de
vivir y compartirlo en el grupo pensamientos, sentimientos y acciones.
Ofrecer retos y apoyo y confrontarse así Animar a los miembros y recordarlo que
mismo desea el grupo y solicitarlo.
Evaluar al grupo base a la satisfacción,

Factores. Infundir esperanza: Observar la mejoría de

los otros, y que los demás puedan
Factores terapéuticos en un grupo:
observar la mejoría de uno infunde
Confianza y aceptación: confianza entre si esperanza en la eficacia de la terapia.
y el terapeuta por la manifestación de la Universalidad. Muchos pacientes sienten
tolerancia de adoptar riesgos al cambio, una gran sensación de aislamiento y están
aceptación en el grupo sin miedo a ser convencidos de que su desdicha o sus
rechazados. problemas son únicos. En el grupo de

Empatía: mediante la compresión de los terapia experimentan una gran sensación

sentimientos ajenos, el interés y el de alivio cuando descubren que no están

seguimiento genuino al grupo del solos con su problemática y que la pueden
terapeuta hacia estos. compartir con los otros miembros del

Esperanza: los miembros deben de creer grupo.

que es posible el cambio, 1 para que estos El desarrollo de las habilidades sociales es
permanezcan en el grupo y motivarlos al un factor terapéutico que opera en todos

cambio de no estar estancados, a través los grupos. En algunos se subraya

de técnicas dirigidas a los logros, lo explícitamente, incluso utilizando técnicas

positivo, el progreso de estos. específicas. En otros los pacientes
profundizan en su comportamiento social
Otros factores: problemático a partir del sincero feedback
Libertad para experimentar que se ofrecen unos a otros.
Comportamiento imitativo. Durante la
Conductas nuevas
terapia de grupo los miembros se
Intimidad  benefician de la observación del

sobre lo revelado en el grupo, comportamiento de otros pacientes con

problemas similares y cómo se van
Catarsis
resolviendo.
 La expresión de sentimientos reprimidos, Catarsis. Expresar emociones fuertes y
reestructuración cognitiva desafiar y profundas es algo que nos hace sentir
examinar las ideas relativas a muchas veces inaceptables o que nadie
determinadas situaciones, auto-apertura pueda querernos.
comunicación abierta en el grupo,
secretos, cero barreras, ya sean por
temor, timidez, evitación.
Formas. Es el enseñar a los miembros del grupo
como se puede ejecutar lo aprendido y
Formas efectivas de finalización de un
aplicarlo para manejar con mayor
grupo:
efectividad las demandas de su existencia
Manejo de sentimientos:
diaria cuando abandonen el grupo,
Son aquellos que se dan al finalizar el
aspectos y actividades relevantes en las
grupo, anterior al concluir el grupo se debe
fases finales de un grupo.
de avisar para que vayan haciendo peso a
la realidad, pero con las técnicas de
sobrevivencia, al principio se pide que se
hable de los temores de entrada ahora con
lo de salida.
Examen del efecto del grupo sobre uno
mismo: son las experiencias vividas en
el grupo y lo que ha aprendido.
Proporcionar y recibir
Feedback: Es esencial, los miembros
harán una síntesis de sus percepciones
respecto al grupo, cuales conflictos se han
 resuelto entre otros.
Otras formas: completar
asuntos pendientes y ampliar el
conocimiento.

3. Investiga sobre la aplicación de terapia de grupos en centros

especializados o con poblaciones con situaciones homogéneas y realiza un
esquema con lo encontrado
1. Realiza un cuadro comparativo en el que se aborden los siguientes
enfoques terapéuticos:
 
Terapia de grupos en centros especializados o con poblaciones con situaciones
homogéneas
Enfoque existencial de grupo El enfoque mira los problemas o asuntos
La psicoterapia existencial, es un enfoque que provocan estrés y angustia como la
terapéutico, es un paradigma o grupo de consecuencia de las dificultades
psicoterapias que se fundamentan en una encontradas por el hecho de vivir; siendo
aproximación al ser humano, basada en la oportunidades para desarrollar nuestros
filosofía existencial con la fenomenología recursos propios, potencialidades y
como método principal. Misma que recalca alcanzar una existencia más significativa y
la relación terapéutica por encima de toda responsable.
técnica Las metas del enfoque son:
• Construir herramientas para sostener y
atravesar las experiencias que el vivir
ofrezca aumentando la conciencia.
• Ampliar las perspectivas de sí mismo y
del mundo que nos rodea.
Ofrecer un espacio para examinar,
confrontar y clarificar las formas como
entendemos la vida, los problemas
encontrados a través de existir y los
límites impuestos a las posibilidades
inherentes del ser en el mundo.
 El enfoque, rechaza el punto de vista
 determinista de la naturaleza humana,
adoptado por otros enfoques.
Reconoce la libertad para escoger nuestra
acción a partir de nuestras circunstancias.
Es un enfoque dinámico que se centra en
los cuatro supuestos básicos en los que se
enraíza la existencia humana
Terapia de la Gestalt. La terapia Gestalt se enfoca más en los
es una terapia perteneciente a la procesos que en los contenidos. Pone
Psicología Humanista (o Tercera Fuerza), énfasis sobre lo que está sucediendo, se
la cual se caracteriza por no estar hecha está pensado y sintiendo en el momento,
exclusivamente para tratar enfermedades, más que en el pasado. En este sentido, se
sino también para desarrollar el potencial habla del aquí y ahora, no para dejar de
humano. lado la historia de la persona, sino que
La terapia Gestalt se enfoca esta historia se mira desde el presente,
más en los procesos que en los cómo se viven, afectan, etc. Los hechos
contenidos. Pone énfasis sobre lo que pasados a día de hoy.
está sucediendo, se está pensado y la Terapia Gestalt ha florecido
sintiendo en el momento, más que en el extendiéndose a una gran cantidad de
pasado. ámbitos sociales y humanos para poner en
El objetivo de la Terapia Gestalt práctica los principios de la Gestalt en todo
 es ayudar al paciente en su problemática, tipo de objetivos. Es por eso que, aunque
haciéndole más consciente de cómo ha este tipo de terapia se relacione con la
llegado hasta el punto en el que se idea de desarrollo personal, no se limita al
encuentra y cómo aprender a hacer de ámbito de la clásica consulta psicológica,
otras maneras, devolviéndole la capacidad sino que puede entenderse como una
de elegir que opción quiere tomar para herramienta para redefinir los estilos de
afrontar la vida, ampliar el campo de vida en su totalidad.
posibilidades y dejar de reducirla a una o
unas pocas opciones (adicciones,
depresión, ansiedad, etc.). Gracias a esto,
la persona puede conocerse mejor y
recobrar la creatividad perdida

Análisis Transaccional. Como teoría de la personalidad, el Análisis

Es un método de psicoterapia que engloba Transaccional nos proporciona una
una serie de herramientas y técnicas estructura psicológica de la persona que
orientadas a potenciar el crecimiento y el nos ayuda a comprender cómo
desarrollo personal. Es una terapia con la funcionamos, cómo actuamos y cómo nos
que se pretende conseguir el máximo relacionamos e interactuamos entre
potencial del individuo y generar bienestar nosotros, siendo una técnica terapéutica
en todos los aspectos de la persona. muy eficaz y poderosa para comprender
El Análisis Transaccional movió la por qué hay personas que cometen
atención de la dinámica psicológica interna sistemáticamente los mismos errores,
a la contenida en las interacciones de las tienen los mismos problemas y
personas. En vez de creer que el manifiestan los mismos patrones de
incrementar la conciencia y percepción conducta y relacionales.
individual del contenido de las ideas
inconscientes como camino terapéutico, el El Análisis Transaccional, los
Análisis Transaccional se concentraba en componentes de la autonomía son la
las interacciones de unas personas con consciencia, la espontaneidad y la
otras y el cambio de estas interacciones intimidad. Y para adquirir la autonomía, la
para la resolución de problemas persona tiene que revisar todas las
emocionales. creencias, los prejuicios y prohibiciones
que ha recibido desde la infancia y que en
la etapa adulta ha incorporado de manera
inconsciente.
Terapia Racional- Emotiva. Esta terapia se basa en el supuesto de
La terapia racional emotiva conductual o que culpamos erróneamente a los eventos
TREC es una forma de psicoterapia de externos por el malestar que sufrimos o
corte breve que se propone revisar las incluso por la infelicidad en nuestras vidas.
ideas irracionales y patrones de No son los eventos en sí mismos sino
pensamiento asociados a un malestar nuestras interpretaciones o lo que
emocional, para poder remplazarlas por creemos de éstos lo que realmente
creencias más productivas; lo cual permite ocasiona nuestro malestar emocional.
al paciente lidiar mejor con sus problemas El enfoque TREC se focaliza
y aumentar sus habilidades para principalmente en el presente que vive la
relacionarse y vivir de manera más persona, con el objetivo de ayudar a
saludable. entender los mecanismos y esquemas de
Durante el uso de la Terapia Racional pensamiento y creencias que ocasionan el
Emotiva, el terapeuta tiene que hacer uso malestar emocional. Estas creencias, a su
de todas sus habilidades de persuasión, vez, conducen a acciones y
demostrando lógicamente el razonamiento comportamientos dañinos que interfieren
equivocado del paciente. Las razones con las metas en la vida y la estabilidad
básicas son pragmáticas: si un emocional. Una vez identificados y
pensamiento provoca malestar, comprendidos, estos pensamientos y
sentimientos indeseables, entonces es estas acciones negativas, pueden
una idea irracional. modificarse y ser remplazados por modos
de ser más positivos y productivos, lo que
permite desarrollar relaciones personales
y profesionales más exitosas. El resultado
no solo consiste en algunos cambios de
creencias o ideas, sino en una nueva
perspectiva de la vida en general.

Conclusión

Tanto su modelo de los Estados del Yo como su teoría del Guion de Vida nos
ayudan a entender cómo nuestros patrones conductuales y relacionales se
originaron en nuestra infancia como un mecanismo de adaptación y de
supervivencia y también nos permite propiciar el cambio ya que nos da los
recursos y estrategias necesarios para redecidir nuestra vida como adultos en el
aquí y ahora.

El principal objetivo del Análisis Transaccional es que las personas alcancen su

autonomía, lo que significa gobernarse a sí mismos, aceptar la responsabilidad de
los propios pensamientos, sentimientos y acciones, así como deshacerse de
patrones inaplicables e inapropiados para vivir en el aquí y el ahora.

La terapia Gestalt se consolidó a mediados del siglo XX. Su enfoque se dirige a la

manera en que se experimentan las vivencias más que preocuparse por lo que
nos ocurre. Este enfoque potencia las sensaciones subjetivas, planteamientos que
derivan de la Psicología Humanista.

Asumir las consecuencias de nuestras acciones y aceptar los errores genera

autonomía. La terapia Gestalt defiende que asumir responsabilidades nos ayuda a
ser más libres como individuos y dota de más significado nuestras vidas. En
cambio, la irresponsabilidad se considera una negación del presente y una
negativa a la hora de tomar consciencia de las cosas.