PARTICIPANTE

ELAINE TAVAREZ BONILLA

Matricula
100022807
Facilitadora
Francis Ventura

Unidad:
Tarea 4

Asignatura:
Práctica profesional (Pasantía)

Carrera:
Psicología Educativa

FECHA:
08-02-2022
Introducción
Los niños y niñas con discapacidad pueden tener necesidades educativas
especiales que, de manera general, pueden agruparse en las siguientes áreas de
desarrollo: Personal y Social, Comunicación y Lenguaje, Cognitivo, Psicomotor,
Habilidades de aprendizaje en general y de instrumentales en particular. Estos
niños, debido a diversas razones, pueden llegar a sentirse diferentes e
incomprendidos. Y es justo este hecho el que, como sociedad y como padres,
tenemos que evitar.

OBJETIVO GENERAL
La Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
Indicación y espacio para enviar tarea # 4
Distinguido participante:

Consulte la bibliografía básica de la unidad y demás fuentes

complementarias del curso; luego realice la actividad que se describe a
continuación:
Realice un Informe de Lectura, donde conceptualice La Necesidades
Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) y explique con ejemplos los tipos de
NEAE. Dicha información las tiene en el documento anexo, Pag. 85, es leer y
analizar, no es copiar y pegar.
El concepto de necesidades específicas de apoyo educativo se refiere a grupos de
alumnos que necesitan un apoyo y atención especiales en la escuela. Esto se
debe al hecho de que se cumplen ciertas condiciones o existen algunas
dificultades.
Los alumnos con necesidades especiales de apoyo educativo (NEAE) son
aquellos Debido a diversas condiciones (sociales, culturales, personales,
educativa. O cuando interactúan con diferentes discapacidades de aprendizaje,
son inaccesibles. Estudian de acuerdo a su edad en la escuela que les
corresponde, por lo que necesitan una gama de apoyos, recursos y adaptaciones
de cursos a diferencia de cualquier otro compañero y acompañantes. Estas
barreras están asociadas a diferentes sistemas que trabajan juntos en un Directa o
indirectamente con los estudiantes: hogar, escuela, comunidad, sistema
educación, políticas públicas, etc. Este punto de vista no enfatiza las deficiencias o
deficiencias del alumno tanto como sea posible. Ocurre de manera tradicional,
pero de una manera que comprende mejor el contexto. Donde la educación (y la
sociedad) muestren dificultades educativas, hacer más Cursos apropiados y
accesibles Como se mencionó anteriormente, las barreras para el aprendizaje en
contexto.
Los aspectos sociales y educativos pueden ser motivos de necesidades
específicas de apoyo La educación, vinculada a la vulnerabilidad de los
estudiantes ante Riesgo psicosocial. Pero también surgieron otras condiciones
inherentes a las niñas, niños y adolescentes, tales como discapacidades,
Estudiantes con Necesidades Especiales de Apoyo Educativo (NEAE, por sus
siglas en inglés) con problemas de neurodesarrollo, problemas de aprendizaje y
alto coeficiente intelectual Necesita apoyo durante o durante el día escolar,
dependiendo de Se necesitan servicios educativos.
Ejemplos
características que presenta alguien con necesidades educativas especiales un
niño o una niña que presenta necesidades educativas especiales es quien en
relación con sus compañeros de grupo presenta dificultades para desarrollar el
aprendizaje de los contenidos consignados en el currículum escolar requiriendo
que su proceso educativo se añadan recursos diferentes o mayores con el fin de
que logre sus objetivos curriculares como evaluar el requerimiento.
Esta evaluación se puede llevar a cabo mediante observaciones entrevistas
aplicación de pruebas informales o formales entre otras técnicas una vez realizada
es necesario programar una reunión donde todos los participantes de manera
interdisciplinaria elaboren un informe de evaluación psicopedagógica en el que se
definan los apoyos que el alumno requiere para participar activamente los
aprendizajes los apoyos necesarios.
Los niños niñas y jóvenes que parecen necesidades educativas especiales
asociadas con alguna discapacidad con aptitudes sobresalientes o con otras
condiciones asegurando que participen en todas las actividades aprenden de
acuerdo a su propio ritmo estilo e intereses y desarrollen habilidades actitudes y
destrezas que les permitan resolver los problemas de la vida cotidiana
Actividades extraescolares se diseñan para que puedan ser asistidos todos como
la pintura informática y deportes en el colegio se dan casos muy curiosos de
integración hay un alumno que no escribe pero que hace exámenes le damos una
hoja hace un dibujo le ponemos nota y así se siente uno más está incluido él sabe
que es un momento especial en el que debe estar concentrado además aprende
cómo comportarse en determinadas circunstancias.
Conclusión
En conclusión, este tema acerca de la Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo (NEAE) creemos en la necesidad de educar a todos los niños para
que alcancen el máximo desarrollo y autonomía la educación no cambia el
mundo cambia a las personas que van a cambiar el mundo.
Bibliografía
file:///C:/Users/USER/Downloads/Apoyo%20psicopedagogico%20en%20los
%20Centros%20educativos%20(1)%20(4)%20(1).pdf