IE N°.

18322 ABRAHAM LOPEZ LUCERO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6
FECHA: 12/08/2021
“DESCUBRIMOS E INNOVAMOS PARA MEJORAR
5to. GRADO NUESTRA CALIDAD DE VIDA”
AREA: PERSONAL SOCIAL
ACTIVIDAD 1: Conozco el espacio peruano a partir de sus viajeros,
la fresa y el chuño
SESION DE APRENDIZAJE N° 4: El espacio de tu comunidad: una
oportunidad para conocerla y prevenir.
Propósito: Explicar los impactos positivos y negativos de los fenómenos naturales
que han ocurrido en tu comunidad.
Evidencia: Explica el impacto que tienen los fenómenos naturales ocurridos en su
comunidad a partir de sus causas y efectos.
Queridos niños y niñas Lucerinos del 5to. Grado:

Es importante que reconozcas los Te sugerimos algunas preguntas para tu

fenómenos en tu comunidad, ya que
estos afectan su dinámica, el paisaje, la
estructura y organización del espacio, la
distribución de las viviendas, etc.
Tu comunidad, a lo largo del tiempo,
seguramente ha sido escenario del
impacto de algún fenómeno natural.
Para averiguarlo, puedes preguntar a tu
mamá, papá, abuela, abuelo, amigas,
amigos, etc., mediante una pequeña
entrevista.
entrevista:
• ¿Cuáles son los fenómenos naturales que
han afectado a nuestra comunidad cuando
eras niña o niño, o cuando eras joven?
• ¿Cuáles fueron las consecuencias de los
fenómenos naturales en las familias, las
viviendas, el espacio y la organización de la
comunidad?
• ¿Qué aprendizajes se lograron después de
haber vivido la experiencia de un fenómeno
natural?

En tu cuaderno, anota tus ideas con respecto a la siguiente pregunta:

¿De qué manera ayuda reconocer los fenómenos naturales que se dan en tu
comunidad?
Comparte tus ideas con tu familia. Luego, define:

¿Cuál es el fenómeno natural que se da en tu comunidad?

Teniendo en cuenta que ya identificaste el fenómeno natural en tu comunidad, es

momento de conocer su impacto en cuanto a las ideas, actuaciones, innovaciones,
etc., que genera en la población. Para ello, analizaremos a partir del chuño.
Ahora lee el siguiente texto:

El chuño, cambios y continuidades

Después de haber analizado la información, te invitamos a leer acerca del chuño para
identificar causas y consecuencias, y con ello definir los cambios y continuidades del
impacto de los fenómenos naturales.
Se cuenta que en 1982 hubo una gran sequía en Puno, la cual significó la pérdida de
muchas cosechas. Sin embargo, la población, si bien estaba afectada, recurrió a sus
almacenes. En estos, tenían el chuño.
¿Qué es el chuño? Es un producto que se obtiene del proceso por el cual las papas son
deshidratadas en épocas muy frías, es decir, aprovechando las heladas. Este proceso
es elaborado en lugares de 4000 m s. n. m. ¿Cuál sería la región natural? ¡Lugar de
mucha altura! Por eso, el chuño es SUPERPODEROSO.
¿Cómo así nace la idea de producirlo? ¡Orgullo peruano! Sí, ya que fueron nuestras
culturas preincas e inca las que crearon este alimento nutritivo, el cual, además, soporta
grandes distancias temporales y de espacio. Claro, porque el chuño viaja por todos los
hogares del Perú y tiene una duración de 20 años a partir de su producción. Interesante,
¿verdad?
Te sugerimos indagar más con tus familiares al respecto.

Luego, identifica los fenómenos naturales en el texto y desarrolla el siguiente análisis en

una hoja aparte responde a las 4 preguntas:
 ANALIZO A PARTIR DE LA CONTESTACION DE LAS PREGUNTAS DEL ESQUEMA.

1.- ¿Cuáles son los factores que permiten la producción del chuño?

Se obtiene del proceso por el cual las papas son deshidratadas en épocas muy frías, es decir,
aprovechando las heladas.

2.- ¿Cuáles son los efectos que tiene la producción del chuño en la vida de las personas?

Un efecto positivo ya que cuando vienen las heladas, las cosechas se pierden, por lo que no pueden
vender y así subsistir de lo poco que ganan, pero al ir a su almacén ellos pueden deshidratar la papa
gracias a la helada, y así vender algo.

3.- ¿Cuáles son las continuidades que se dan a partir de la producción del chuño?

Las continuidades es que en la actualidad sigue produciendo el chuño aprovechando el fenomeno de

las heladas.

4.- ¿Cuáles son los cambios que se dan a partir de la producción del chuño?

Que ahora ya se puede hacer mediante otros procedimientos más tecnificado.

Finalmente, explica:
¿De qué manera impactan los fenómenos naturales en la comunidad?
IMPACTO
Las inundaciones destruyen casas, muchos animales se
Negativo (riesgos) quedan sin hogar, no hay pase en la carretera a raíz de los
huaycos, mueren animales.
Las familias están más preparadas ante un fenomeno natural
Positivo (beneficios)
inminente, mejoran sus casas, tienen más experiencia.

Opina con argumento:

¿Crees que podría elaborarse el chuño en otros lugares del Perú?

RESPUESTA:

Sí, se podría elaborar en otros lugares, pero tendrían que tener los factores climáticos que necesitara
para la producción del chuño y también con la tecnología que existe si se podría elaborar.
Ejemplo:

 - Una zona con bajas temperaturas para la elaboración del chuño.

 - Temperatura sobre "4 000 msnm" (metros sobre nivel del mar).

 - Personas que sepan cómo se produce el chuño.

- Maquinas buenas con tecnologia que sirvan para la producción de chuño.

- También se puede trasladar la papa deshidratada hacia fabricas donde le dan el acabado final que

es volverlo una harina y de la cual será el chuño.

- Actualmente en el Perú se produce 18000 toneladas de chuño a nivel nacional, de la cual el 40% se

destina para el autoconsumo, y el 60% se destina a la venta.

En conclusión, la papa lo deshidratan en la sierra donde se producen mayormente las heladas, pero
para procesarla lo pueden llevar a fábricas en la costa donde es hecha harina.

MI ENTREVISTA A MIS FAMILIARES

Entrevistador: Jeffrey Arista

Entrevistado: Carmela Mayer de Guadalupe.

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los
siguientes criterios
CRITERIO Lo logré Estoy Necesito
en ayuda
proceso
¿Entrevisté a mis familiares sobre los fenómenos naturales Si
ocurridos en mi comunidad y las consecuencias de dichos
fenómenos?
Identifique en el texto “El chuño, cambios y Si
continuidades”, los fenómenos naturales.
Desarrollé un análisis a partir del esquema de preguntas Si
Expliqué el impacto que tienen los fenómenos naturales Si
ocurridos en tu comunidad a partir de sus causas y efectos.

POSIBLES PREGUNTAS DE RETROALIMENTACIÓN

1.- CLARIFICAR:
 Según la entrevista que realizaste a tu familiar ¿Cuál es el fenómeno natural que
ocurrió en tu comunidad?

Los huaycos y derrumbes.

 ¿Cuáles fueron los fenómenos naturales que identificaste en el texto “El chuño,
cambios y continuidades?
Las heladas, sequias y perdidas de cosechas raíz de los fenómenos naturales.
 ¿De qué manera te ayudaron las preguntas del esquema para que realices tu
análisis?

Me ayudaron a informarme y a organizar mejor mis ideas sobre el chuño.

2.- VALORAR
 Felicitaciones: Lograste explicar de qué manera impactan los fenómenos naturales
en la comunidad.
3.- EXPRESAR INQUIETUDES

• Revisa tu analisis, ¿Tendra relación con las preguntas del esquema?

4.- HACER SUGERENCIAS

 Mejora tu cuadro de impactos positivos y negativos de los fenómenos que
ocurren en tu comunidad.
Jeffrey Arista Torres
12/08/2021