Docente UNIDAD DE COORDINADOR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0040

GESTIÓN
"HIPÓLITO UNANUE"
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”
FICHA DE TRABAJO VIRTUAL N°18
ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
GRADO DE SECUNDARIA: 5to de secundaria
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes dialogan sobre los problemas ocasionados
por las heladas y el friaje en el bienestar de las personas y sus actividades económicas, con el
propósito de buscar acciones preventivas para mitigar sus efectos.
COMPETENCIA CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
CAPACIDADES Interactúa con todas las personas. Construye normas y asume acuerdos
y leyes. Maneja conflictos de manera constructiva. Delibera sobre
asuntos públicos. Participa en acciones que promueven el bien común.
Delibera sobre asuntos públicos que afectan el sistema democrático, la
DESEMPEÑOS institucionalidad y el Estado de derecho cuando sustenta su posición a partir de
la contraposición de puntos de vista distintos del suyo, y sobre la base del
análisis de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta a
la construcción de consensos que contribuyan al bien común basándose en
principios democráticos
Enfoque intercultural. Enfoque ambiental. Enfoque orientación al bien común.
Enfoque transversal:
PRODUCTO Notas de respuestas, elabora conclusiones y reflexiones.
TÍTULO DE SESIÓN: “Nos preparamos para afrontar las heladas y el friaje de manera innovadora”
“Dialogamos sobre los problemas ocasionados por las heladas y el friaje”
TIEMPO Del 20 de Setiembre al 24 de Setiembre del 2021
DOCENTES: Lic. Isabel Chumpitaz Aburto
Lic. Guillermo Espejo Limache
ESTUDIANTE: Agustín Balladares Díaz

RECUERDA LAVARTE LAS MANOS Y DESINFECTAR LOS ÚTILES QUE

UTILIZARÁS
En esta actividad dialogaremos sobre los problemas ocasionados por las heladas y el
friaje en el bienestar de las personas y sus actividades económicas con el propósito de
buscar acciones preventivas para mitigar sus efectos.
Recorramos este camino con optimismo y dedicación. ¡Es momento de iniciar!
Reflexionamos
María tiene 48 años y vive en la provincia de El Collao, en Puno, con sus tres hijos y
esposo. Su casa está aproximadamente a 4000 metros sobre el nivel del mar. A las 5 a.
m., la temperatura baja a -20 °C. Su vivienda es pequeña; solo tiene una habitación. Los
muros son de adobe y el techo, de ichu. No hay ventanas y solo hay una puerta de un
metro de altura. Los animales son los que más sufren las consecuencias del frío.
Como todavía no llega la electricidad, cuando cocinan, todos respiran el humo de la leña,
lo que les daña las vías respiratorias. La familia de María no tiene acceso a los servicios
de agua ni desagüe, por lo que, si un integrante de su familia se enferma, las
probabilidades de que los demás se contagien se incrementan. En setiembre de 2013, el
padre de María, de 63 años, se enfermó. El centro médico más cercano estaba a 60
minutos a pie y resultaba imposible llevarlo para que sea atendido. Semanas después
murió de neumonía. Ninguno de sus hijos está vacunado y, durante las heladas, no
asisten al colegio. María no solo siente el hielo, sino el frío de una hoja de acero en las
entrañas por la incertidumbre sobre el futuro de sus hijos.
Luego de leer el testimonio, respondemos:
¿Qué pregunta o reflexión podemos hacer a partir de este caso?
Es fundamental contar con los servicios básicos como el agua, la electricidad, el gas y
desagüe, asimismo es importante protegerse de las bajas temperaturas para llevar una
vida sana y evitar enfermedades que puedan ocasionar la muerte.
Esto también me hace reflexionar sobre que el gobierno no le garantiza los servicios
básicos y debería hacerlo porque es su deber.

Problematizamos
Después de haber leído este caso, invitamos a nuestros padres, tíos o alguna autoridad
de nuestra comunidad para discutir sobre los problemas ocasionados por los fenómenos
climatológicos como las heladas y el friaje en nuestra comunidad y país. A continuación,
les planteamos las siguientes preguntas:
TAREA 1: RESPONDER LAS PREGUNTAS
¿Cuáles son los problemas principales ocasionados por estos
fenómenos u otros en nuestra localidad?
Los diferentes fenómenos meteorológicos causan problemas como la perdida de
cultivos y ganado, afecta la salud de las personas y pone en riesgo la calidad de
vida.
¿Por qué crees que, a pesar de que las heladas se presentan todos los
años, sus consecuencias son igual de devastadoras?
Porque la población no ha avanzado, no tienen los recursos necesarios, ni la
ayuda necesaria para afrontar las consecuencias de las heladas, cómo en el caso
de María que no cuenta con ningún servicio de salud. No están preparados para
afrontar correctamente estos fenómenos.
¿Qué acciones podemos implementar para prevenir y enfrentar los
efectos de estos u otros fenómenos climatológicos?
- Creo que debemos trabajar junto a las autoridades para que le haga un plan en
donde se invierta soluciones optimas ante el friaje.
- Promover que más instituciones participen del proceso de prevención de las
consecuencias devastadoras de los fenómenos climatológicos.
Tomemos en cuenta que… Cuando conversemos con nuestros familiares o
alguna autoridad de nuestra comunidad sobre el impacto de fenómenos como las
heladas y el friaje en la vida de las personas, debemos comprender que es
fundamental reconocer sus efectos y plantear alternativas de solución
Después de haber registrado nuestras respuestas, nos planteamos la siguiente
interrogante en torno a la cual dialogaremos: ¿Cuáles son los problemas ocasionados
por los fenómenos climatológicos como las heladas y el friaje en nuestro país?
Analizamos y socializamos
Para poder argumentar ante la pregunta de discusión, leemos el texto “Impacto de las
heladas y el friaje en la salud y la economía”. También podemos buscar más información
en otras fuentes confiables. Luego, compartimos la lectura con algún miembro de nuestra
familia y, a partir de lo que hemos leído o escuchado, y según la postura o punto de vista
que hayamos asumido frente a las preguntas planteadas, respondemos de manera
reflexiva las siguientes interrogantes:
¿Cómo impactan las heladas y el friaje en la salud de las personas?
¿Cuáles son sus consecuencias en las actividades agrícolas y
ganaderas? Fundamenta tu respuesta.
En la salud de las personas el friaje puede causar problemas como bronquitis o
neumonía.
Mientras que en las actividades agrícolas y ganaderas se pierde mucho cultivo y
los animales tienden a enfermar o morir.
 ¿Qué problemas se presentan en nuestra comunidad a causa de estos
fenómenos? Averigua en tu familia o comunidad sobre este caso y, con
base en las fuentes analizadas, explica.
En mi comunidad no se presenta muchos problemas con respecto a este
fenómeno meteorológico, pero si podemos ver de muchas personas durante esas
épocas se enferman mucho, especialmente en niños menores de 5 años y
personas mayores.

Si tienes dudas sobre el significado de algunos términos utilizados en las fuentes, puedes
buscarlos en el aplicativo “Diccionario español”.
Dialogamos

Ahora, convocamos a algunos integrantes de nuestra familia o

amigos para dialogar sobre la pregunta planteada: ¿Cuáles son
los problemas ocasionados por los fenómenos
climatológicos como las heladas y el friaje en nuestro país?
Ante la pregunta, damos a conocer nuestro punto de vista con
base en las fuentes consultadas. Asimismo, escuchamos y
registramos los puntos de vista de nuestros familiares o amigos.
Luego, los contrastamos con los nuestros y registramos los consensos en el siguiente
cuadro.
TAREA 2: COMPLETAR EL CUADRO
Completa el siguiente cuadro
Problemas ocasionados por las Nuestro punto de Punto de vista de
heladas, friaje y otros vista nuestros familiares o
fenómenos climáticos similares amigos(as)
Diferencias El friaje tiende a El friaje ocasiona
ocasionar muchos muchas muertes en las
problemas tanto en personas de las zonas
nuestra salud como la andinas y amazónicas
afección de bronquitis o de nuestro país.
neumonía, así como la Muchos niños mueren
economía como la durante estas épocas
pérdida o disminución debido a la falta de
del sector agrícola y apoyo por parte del
ganadera. Gobierno.
Semejanzas - Afectan nuestra salud y la de los animales.

- Dañan la agricultura y la ganadería.

- Viviendas destrozadas.

- Los niños al enfermarse no pueden ir a la

escuela, originando el retraso de su aprendizaje.
Concluimos y reflexionamos
TAREA 3: ELABORAMOS UNA LISTA DE CONCLUSIONES Y REFLEXIONAMOS
Luego de haber dialogado y llegado a consensos, elaboramos una lista de conclusiones
sobre los problemas ocasionados por fenómenos climatológicos como heladas y friaje en
nuestro país.
Las heladas y el friaje impactan negativamente en la salud de las personas provocando la
aparición de:

- Enfermedades respiratorias.

- Cuadros de hipotermia.

- Enfermedades infecto-contagiosas como la gripe, neumonía.

- Bronquitis.

- Asma.

- Dolor en las articulaciones, entre otras.

Otras consecuencias son:

- La muerte celular de los tejidos vegetales, adquiriendo una coloración negruzca

característica.

- La muerte por deshidratación debido a que la planta no puede absorber el agua presente
en el sustrato.

- En los animales provoca reducción de la producción de leche y en caso de que el animal

se encuentre enfermo o desnutrido puede ocasionar su muerte.

Luego, reflexionamos a partir de la pregunta: ¿Cómo prevenir los efectos nocivos de

dichos fenómenos?
La prevención se podría empezar educando a la población sobre la importancia de una
adecuada alimentación y calefacción. Las enfermedades respiratorias aumentan su
frecuencia en épocas de frio, siendo la mataría de ellas de etiología viral y requieren de
cuidados especiales para evitar las complicaciones bacterianas que podrían ocasionar
mortalidad, sobretodo en niños menores de 5 años.
 ¡Es momento de compartir lo trabajado en esta actividad con nuestra familia y dialogar
juntos sobre nuestros hallazgos!

Evaluamos nuestros avances

Ahora, nos autoevaluaremos para conocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca un aspa “X” de acuerdo a lo que consideres.
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común
Criterios de evaluación LO ESTOY EN QUE PUEDO HACER
LOGRÉ PROCESO DE PARA MEJORAR
LOGRARLO MIS APRENDIZAJES
Dialogué sobre los problemas ocasionados por los
fenómenos climatológicos como las heladas y el friaje en X
nuestro país, reflexionando sobre la importancia de su
prevención
Interactué con las personas de mi entorno, respetando y
valorando sus opiniones. X
Aporté en la construcción de consensos que contribuyan al bien
común, buscando alternativas para hacer frente a los efectos de X
las heladas y el friaje en el país.
Formulé argumentos a partir de la toma de postura para deliberar
sobre la importancia de implementar medidas de prevención X
frente a los efectos de las heladas y el friaje en nuestro país a fin
de asegurar el bienestar de todos

¡Muy bien! En esta actividad logramos dialogar y llegar a consensos sobre los
problemas ocasionados por los fenómenos climatológicos como las heladas y el
friaje en nuestro país, reflexionando sobre acciones preventivas para mitigar sus
efectos.

ESTIMADO ESTUDIANTE: ENVIAR TU TRABAJO A TU PROFESOR(A)

¡Tú eres valiosa(o)!