APRENDIZAJES

FUNDAMENTALES
PRIMARIA
 PRIMARIA 2° ESPAÑOL

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

2.1.2.1 Selecciona diversos textos informativos para conocer más sobre un tema.
2.1.2.1.1 Elige un tema de su interés.
21.1.1.2 Explora en los acervos para seleccionar aquellos que le permitan saber más sobre el tema de interés
2.1.2.1.3 utiliza diferentes indicadores, como título, subtítulo, estructura, ilustraciones para seleccionar
1.2 Comprensión de textos materiales que puedan cumplir sus propósitos.
2.1.2.1.4 Lee los textos e identifica qué información le ofrece cada uno sobre el tema de su interés.
para adquirir nuevos
2.1.2.1.5 Infiere, con ayuda del profesor, el significado de palabras desconocidas.
conocimientos. 2.1.2.1.6 Aprende el orden alfabético para buscar palabras en el diccionario.
2.1.2.1.7 Compare lo aprendido sobre el tema de su interés al reconocer que sabía y que descubrió con las
lecturas.

2.1.4.1 Presenta una exposición sobre temas de su localidad.

2.1.4.1.1 Elige el tema de su exposición y expresa verbalmente por que le interesa y por qué considera
necesario hablar al respecto.
1. Estudio. 2.1.4.1.2 Busca información con ayuda del profesor utilizando materiales de lectura de los
acervos, publicaciones periódicas, entrevistas sencillas a miembros de la escuela, la familia y la
comunidad.
2.1.4.1.3 registra en notas lo más relevante del tema seleccionado para apoyar su exposición.
1.4 Intercambio oral 2.1.4.1.4 recuerda o trabajado sobre carteles en primer grado y lo aplica para elaborar los materiales de
de experiencias y apoyo para su exposición.
nuevos
conocimientos. Al exponer: 2.1.4.1.6 Expresa de forma oral sus ideas con claridad.
2.1.4.1.7 Utiliza los carteles para complementar su presentación.

Al atender la exposición: 2.1.4.1.8 Escucha respetuosamente las exposiciones de sus compañeros.

2.1.4.1.9 Plantea dudas sobre las exposiciones de sus compañeros.
 PRIMARIA 2° ESPAÑOL

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

2.2.2.1 Escribe textos narrativos sencillos a partir de su imaginación, con imágenes y texto.
2.2.2.1.1 Recupera lo que sabe acerca de las características de los cuentos para planear la estructura de uno
(anécdota; trama dividida en inicio, desarrollo y fin, personajes y características).
2.2.2.1.2 Define la anécdota de su cuento, así como la función de los dibujos y las palabras ( las
ilustraciones serán de apoyo o brindaran información adicional a la dada por el texto; pondrá mayor énfasis en la
2.2 Escritura y
ilustración o en el texto, etcétera).
recreaciones de
2.2.2.1.3 Escribe su cuento con título, estructura del inicio, desarrollo y fin, e integra las ilustraciones en
narraciones.
los lugares adecuados para dar coherencia a la historia.
2.2.2.1.4 Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de su texto, secuencia
narrativa, estructura convencional, ortografía, organización en párrafos.

2.Literatura. 2.2.4.1 Aprende y reinventa rimas y copias.

2.2.4.1.1 Explora en los acervos para seleccionar rimas y copias.
2.2.4.1.2 Identifica las características de rimas y copias.
2.2.4.1.3 Reconoce en los textos las palabras que pueden ser sustituidas por otras similares y transforman el
sentido del texto pero que conservan el ritmo y la rima. Explora tantas opciones como sea posible.
2.4 Creaciones y juegos 2.2.4.1.4 Escribe las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo las características
con el lenguaje poético. de forma y contenido del tipo textual.
2.2.4.1.5 Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre:
∙ La escritura convencional de las palabras.
∙ El uso de mayúsculas y minúsculas.
∙ El uso del punto final, el punto y aparte y las comas en las enumeraciones.
 PRIMARIA 3° ESPAÑOL

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

3.1.2.1 Explora textos informativos y analiza su función contenido.
3.1.2.1.1 Formula preguntas sobre un tema de interés.
3.1.2.1.2 Comprende el contenido general de un texto informativo.
1.2 Comprensión de textos 3.1.2.1.3 Localiza información para responder preguntas específicas.
3.1.2.1.4 Hace interferencias sobre el vocabulario.
para adquirir nuevos
3.1.2.1.5 Identifica la función e diversas partes de los portadores de texto; por ejemplo la portada y el índice.
conocimientos. 3.1.2.1.6 Utiliza elementos como títulos y subtítulos. Palabras relevantes e ilustraciones, entre otros, como
claves para localizar la información rápidamente.
3.1.2.1.7 Interpreta de acuerdo con sus posibilidades, elementos que organiza el contenido tipo rafia, uso de
espacios en la página viñetas.
3.1.3.1 Elabora resúmenes en los que se describan procesos naturales.
1.3 Elaboración de textos 3.1.3.1.1 Localiza un texto en el que se describan procesos naturales.
que presentan información 3.1.3.1.2 Decide, con ayuda del profesor cuál es la información relevante según el propósito de estudio o
resumida proveniente de búsqueda.
1.Estudio. diversas fuentes. 3.1.3.1.3 Registra, con sus palabras, ideas relevantes de un texto leído.
3.1.3.1.4 Recupera la información registrada para cumplir diversos propósitos. Profundizar en el tema,
escribir un texto o preparar una exposición.
3.1.4.1 Presenta una exposición sobre algunas características relevantes el lugar donde vive.

Para presentar exposición: 3.1.4.1.1 Recopila información de distintas fuentes (orales o escritas) para
preparar una presentación sobre algunas características del lugar donde vive.
1.4 Intercambio oral 3.1.4.1.2 Organiza la información en temas y subtemas.
de experiencias y 3.1.4.1.3 Se vale de recursos gráficos para enriquecer su presentación.
nuevos 3.1.4.1.4 Utiliza lenguaje formal.
conocimientos.
Al atender las exposiciones: 3.1.4.1.5 Escucha con atención.
3.1.4.1.6 Toma notas.
3.1.4.1.7 Hacer preguntas pertenecientes.
 PRIMARIA 4° ESPAÑOL

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

4.1.3.1 Elabora resúmenes en los que se describe acontecimientos históricos.
4.1.3.1.1 Localiza un texto en el que se describen acontecimientos históricos.
4.1.3.1.2 Escribe notas personales para conservar información de interés al leer.
4.1.3.1.3 Decide cuál es la información relevante según el propósito de estudio o búsqueda, y cuáles pueden
1.3 Elaboración de textos
ser recursos pertinentes para registrarla: diagramas con rótulos, listas, fichas temáticas, etcétera.
que presentan información 4.1.3.1.4 Reconstruye secuencias de suceso y establece relaciones temporales.
resumida proveniente de 4.1.3.1.5 identifica rasgos característicos de los personajes centrales.
diversas fuentes.
4.1.3.1.6 Elabora párrafos de resumen coherentes para concentrar la información.
4.1.3.1.7 Utiliza el punto y aparte para organizar la información en párrafos.
4.1.3.1.8 Parafrasea la información.
4.1.3.1.9 Utiliza el presente histórico en las descripciones.
4.1.4.1 Presenta una exposición relacionada con algún acontecimiento histórico.

Para presentar exposición: 4.1.4.1.1 Recopila información de distintas fuentes (orales o escritas) para preparar tu
1.Estudio.
exposición.
4.1.4.1.2 Examina la información repetida, complementaria o irrelevante que encuentras
en las diversas fuentes.
4.1.4.1.3 Presenta la información de manera organizada.
1.4 Intercambio oral 4.1.4.1.4 Explica con claridad el acontecimiento y sus protagonistas.
de experiencias y 4.1.4.1.5 Se vale de recursos gráficos para enriquecer su presentación.
nuevos 4.1.4.1.6 Mantiene la atención de la audiencia.
conocimientos. 4.1.4.1.7 Aclara las dudas que manifiesten sus compañeros acerca de la exposición.

Al atender las exposiciones: 4.1.4.1.8 Escucha con atención.

4.1.4.1.9 Formula preguntas sobre lo que no entendió o desea profundizar.
4.1.4.1.10 Toma notas.
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Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

4.2.2.1 Escribe narraciones de inversión propia.
4.2.2.1.1 Plantea una historia con una secuencia causal de acontecimientos que parte de una
situación problemática inicial y desembocan en su solución o en el fracaso de los personajes. Toma como
modelo situación y tramas conocidas, pero les aporta elementos originales.
4.2.2.1.2 Desarrollar personajes con características que los identifican (intenciones, posición social,
forma de ser) y que mantienen relaciones de lucha y alianza entre ellos, de acuerdo con esquemas recurrentes
en otras historias.
2.2 Escritura y 4.2.2.1.3 Presenta espacios físicos y sociales que dan contexto a la historia, y considera los
2.Literatura. recreaciones de ambientes históricos similares.
narraciones. 4.2.2.1.4 Plana, escribe y revisa su texto, utilizando fórmulas recurrentes en otros cuentos para dar
continuidad a la historia, así como presentar y describir personajes y acontecimientos.
4.2.2.1.5 Revisa el uso de verbos en tiempo pasado (pretérito y copretérito) para presentar
acontecimientos, según su continuidad.
4.2.2.1.6 Presenta diálogos reflexionando sobre el uso de palabras introductorias pertinentes
(dijo, exclamó, reclamo) y considerando los tiempos verbales pertinentes al presente de los personajes.
4.2.2.1.7 Comienza a usar adverbios, frases adverbiales y nexos para resaltar las relaciones
temporales entre acontecimientos (hace mucho tiempo, después, más adelante, etcétera).
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Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

5.1.1.1 Elabora reseñas de textos leídos.
5.1.1.1.1 Elige algún texto para reseñar.
5.1.1.1.2 Comenta cuales son las características la función de las reseñas.
5.1.1.1.3 escribe una breve descripción del material leído.
1.1 Intercambio de
5.1.1.1.4 Emite una opción acerca el material leído.
experiencias de lectura.
5.1.1.1.5 Incluye algunos datos bibliográficos del texto: título, autor, lugar en el que se publicó, fecha de
publicación.
5.1.1.1.6 Identifica y modifica reiteraciones innecesarias en textos propios errores de concordancia u
ortografías en general.
1.Estudio. 5.1.3.1 Elabora resúmenes en los que se expliquen fenómenos naturales.
5.1.3.1.1 Localiza un texto en el que se expliquen fenómenos naturales.
5.1.3.1.2 Toma notas para recuperar información relevante.
1.3 Elaboración de textos
5.1.3.1.3 Expresa, con sus palabras, las ideas que comprende de los textos.
que presentan
5.1.3.1.4 Escribe resúmenes coherentes para reconstruir las ideas centrales y la organización de un texto.
información resumida
5.1.3.1.5 Identifica las relaciones temporales( que sucede primero y qué ocurre después).
proveniente de diversas
5.1.3.1.6 Identifica las relaciones causales (porque suceden estos fenómenos y qué consecuencias tienen).
fuentes.
5.1.3.1.7 Utiliza tablas de doble entrada, diagramas y cuadros sinópticos para registrar, resumir
y organizar información.
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Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

5.1.4.1 Presenta una exposición con los resultados de un experimento hecho en otra asignatura.
5.1.4.1.1 Organiza la información en temas y subtemas.
5.1.4.1.2 Explica claramente cómo se hizo el experimento, para qué, cuáles fueron sus resultados.
5.1.4.1.3 Utiliza expresiones que permiten ordenar las ideas, por ejemplo: en primer lugar, después…
5.1.4.1.4 Utiliza recursos gráficos para enriquecer su presentación.
1.4 Intercambio oral 5.1.4.1.5 Mantiene la atención de la audiencia.
1.Estudio. de experiencias y 5.1.4.1.6 Aclara las dudas que plantean sus compañeros acerca de lo expuesto.
nuevos 5.1.4.1.7 Tiene en cuenta el tamaño y legibilidad de la letra al elaborar apoyos gráficos que faciliten su
conocimientos. exposición.

Al atender exposiciones: 5.1.4.1.8 Escucha con atención.

5.1.4.1.9 Hace preguntas para aclarar, compartir o dar opinión.
5.1.4.1.10 Toma notas.
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Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

6.1.3.1 Elabora resúmenes en los que se expliquen acontecimientos históricos.
6.1.3.1.1 Localiza un texto en el que se explican acontecimientos históricos.
6.1.3.1.2 Distingue, en el texto que lee, entre los conectores que introducen causa (porque, puesto
que, por) de los que introducen consecuencia (por lo tanto, por eso, así que, de modo que).
6.1.3.1.3 Identifica, en el texto, expresiones que permitan marcar la temporalidad antes, entonces,
después, a la mañana siguiente, después de ese día, en el año de).
1.3 Elaboración de textos
6.1.3.1.4 Toma notas que le permitan recuperar información relevante para incluir en su resumen.
que presentan
6.1.3.1.5 Expresa, con sus palabras, las ideas que comprende de los textos.
1.Estudio. información resumida
6.1.3.1.6 Identificar sucesos principales y simultáneos en textos históricos.
proveniente de diversas
6.1.3.1.7 Sigue la referencia de los sujetos y acciones.
fuentes.
6.1.3.1.8 Identifica las relaciones temporales y causales que pueden explicar los acontecimientos
tratados en los textos.
6.1.3.1.9 Utiliza diagramas y cuadros para registrar, resumir y organizar la información obtenida.
6.1.3.1.10 Escribe resúmenes coherentes para reconstruir las ideas centrales y la organización de un texto.
6.1.3.1.11 Registra datos bibliográficos.
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Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

6.1.4.1 Presenta una exposición relacionada con algún descubrimiento científico o algún invento.
Para presentar la exposición: 6.1.4.1.1 Recopila información de diversas fuentes (orales y/o escritas) para
preparar una exposición.
6.1.4.1.2 Organiza la información en temas y subtemas.
6.1.4.1.3 Al tomar notas, escribe las palabras clave en función del tema de la
exposición.
6.1.4.1.4 Utiliza un guión para hacer su presentación de manera ordenada.
6.1.4.1.5 Emplea léxico formal.
1.4 Intercambio oral
6.1.4.1.6 Explica en qué consiste el descubrimiento o invento y como sucedió o sea
1.Estudio. de experiencias y realizó.
nuevos 6.1.4.1.7 Utiliza recursos que indican el orden: Inicio (para empezar, en
conocimientos. primer lugar), desarrolló (en segundo lugar, posteriormente) y cierre (para
cerrar, por último, en resumen, finalmente).
6.1.4.1.8 Emplea adjetivos para explicar características de los objetos y
adverbios para describir acciones.
6.1.4.1.9 Se vale de recursos gráficos para enriquecer su presentación.
6.1.4.1.10 Mantiene la atención de la audiencia.
6.1.4.1.11 Aclara las dudas que plantean sus compañeros acerca de
lo expuesto. Al atender la exposición: 6.1.4.1.12 Escucha con atención.
6.1.4.1.13 Hace preguntas para aclarar, compartir información o dar una opinión.
 PRIMARIA 6° ESPAÑOL

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

6.1.5.1 Escribe textos en los que narre algún acontecimiento social.
6.1.5.1.1 Integra la información de diversas fuentes: relatos históricos, artículos de divulgación o libros de
texto.
6.1.5.1.2 Resalta los momentos principales mediante oraciones temáticas. Desarrolla las explicaciones en
el resto del párrafo.
6.1.5.1.3 Establece relaciones causales y utiliza expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a.
6.1.5.1.4 Usa expresiones como primero, después, finalmente, posteriormente o durante para
1.5 Intercambio escrito de
1.Estudio. organizar las oraciones.
nuevos conocimientos.
6.1.5.1.5 Utiliza expresiones que marcan relaciones temporales entre los sucesos: antes, después,
luego, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente,
prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras, anteriormente.
6.1.5.1.6 Organiza las oraciones y los párrafos con base en el orden cronológico de los sucesos.
6.1.5.1.7 Elige el uso de un tiempo verbal: presente histórico o pasado cronológico para escribir su
texto.
6.1.5.1.8 Utiliza un título que se relacione con el contenido específico que tratara en el texto.
6.1.5.1.9 Utiliza punto y seguido para separar oraciones.
 PRIMARIA 6° ESPAÑOL

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

2.2Escritura y recreaciones
2.Literatura.
de narraciones.
6.2.2.1 Escribe anécdotas y textos autobiográficos.
6.2.2.1.1 Analiza situaciones de la vida personal para seleccionar y organizar acontecimientos en
una trama narrativa.
6.2.2.1.2 Elige la información del contexto que permite comprender los sucesos (espacio, tiempo,
antecedentes, participantes etcétera).
6.2.2.1.3 Define a quien y como quiere contar la historia para despertar el interés de los lectores causar
un efecto en ellos (sorpresa, desencanto, diversión, etcétera).
6.2.2.1.4 Reflexiona sobre el punto de vista del narrador en primera persona en un texto autobiográfico.
6.2.2.1.5 Utiliza recursos literarios para mantener el interés del lector: despertar sus expectativas,
haciendo referencias a sucesos que se desarrollan más adelante, introducir detalles o incidentes divertidos o
curiosos, hacer pausas en la narración para reflexionar sobre los acontecimientos, etcétera.
6.2.2.1.6 Usa nexos temporales y causales para dar coherencia y cohesión a sus textos.
6.2.2.1.7 Reflexiona sobre las palabras que le permiten descubrir adecuadamente a una persona o
circunstancia.
6.2.2.1.8 Mantiene la referencia a lugares y personas a lo largo de la historia; Contrasta el uso repetido
de nombres y la sustitución de estos por sinónimos pronombres.
6.2.2.1.9 Organiza el texto en párrafos con unidad de contenido. Utiliza una puntuación cercana a la
convencional, especialmente para distinguir diálogos de narración.
 Primaria 1er grado Matemáticas.

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

(MI) 1.1.1.1 Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
1.1 Número.

(MI) 1.1.2.1 Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
1. Número, algebra 1.2 Adición y
(MI) 1.1.2.2 Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
y variación. Sustracción.

(IMP) 1.1.3.1 Resuelve problemas de multiplicación de números naturales menores que 100.
1.3 Multiplicación y
división. 1.1.3.2.1 Resuelve problemas de división números naturales menores que 100.

1.4 Proporcionalidad. (IMP) 1.1.4.1 Establece problemas simples de proporcionalidad.

1.5 Ecuaciones. (IMP) 1.1.5.1 Resuelve problemas de ecuaciones sencillas con resultados inferiores a 100.

1.6 Funciones. (IMP) 1.1.6.1 Lee interpreta con ejemplos, cuales son las funciones que te solicitan.

1.7 Patrones, figuras (IMP) 1.1.7.1 Investiga las principales formas geométricas y cuáles son sus componentes.
geométricas y
expresiones
equivalentes.
1.1.7.2.1 expresa las equivalencias y valores de los componentes en las figuras geométricas.
 Primaria 1er grado Matemáticas.

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

2. (IMP) 1.2.1.1 Comprende el termino de ubicación espacial, siendo todo aquello comprendido en el entorno.
Forma, 2.1 Ubicación espacial.
Espacio
y
medida.
(IMP) 1.2.2.1 Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
2.2 Figuras y cuerpos
geométricos.

(MI) 1.2.3.1 Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las
2.3 Magnitudes y longitudes, también con un intermediario.
medidas. (MI) 1.2.3.2 Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y
mes.

(MI) 1.3.1.1 Recolecta datos y hace registros personales.

3.1 Estadística.
3. Análisis de
datos.

(IMP) 1.3.2.1 Realiza una actividad de probabilidad en 50 y 50.

3.2 Probabilidad.
 Primaria 2do grado Matemáticas.

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

2.2.3.1 Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades, con unidades no
2.Forma, convencionales y el metro no graduado, el kilogramo y el litro, respectivamente.
espacio 2.3 Magnitudes y medidas.
y
medida.
 Primaria 3er grado Matemáticas.

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

3.1.1.2 Usa fracciones con denominador dos, cuatro y ocho para expresar relaciones parte-todo, medidas y
1.1 Número.
resultados de repartos.
3.1.2.1 Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta el 10 000. Usa el algoritmo
1.2 Adición y convencional para restar.
1. Número,
Sustracción.
algebra y 3.1.2.3 Resuelve problemas de suma y resta con fracciones del mismo denominador (medios, cuartos, octavos).
variación.
3.1.3.1 Resuelve problemas de multiplicación con números naturales cuyo producto sea hasta de tres cifras.
1.3 Multiplicación y 3.1.3.3 Resuelve problemas de división con números naturales hasta 100, con divisiones de una cifra (sin
división. algoritmo).
 Primaria 4to grado Matemáticas.

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

4.1.1.2 Usa fracciones con denominadores hasta 12 para expresar relaciones parte-todo, medidas, y
1.1 Número. resultados de repartos.

4.1.2.1 Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de cinco cifras.
1. 1.2 Adición y 4.1.2.3 Resuelve problemas de suma y resta de fracciones con el mismo denominador (hasta
Número, Sustracción. doceavos).
algebra y
variación. 4.1.3.1 Resuelve problemas de multiplicación con números naturales cuyo producto sea de
1.3 Multiplicación y cinco cifras.
división. Usa el algoritmo convencional para multiplicar.
4.1.3.2 Resuelve problemas de división con números naturales y cociente natural (sin
algoritmo).
4.2.2.1 Construye y analiza figuras geométricas, en particular cuadriláteros, a partir de comparar sus
2.Formas,
2.2 Figuras y cuerpos lados, simetría, ángulos, paralelismo y perpendicularidad.
espacio y
geométricos.
medida.
 Primaria 4to grado Matemáticas.

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

4.1.1.2 Usa fracciones con denominadores hasta 12 para expresar relaciones parte-todo, medidas, y resultados de
repartos.
1.1 Número.

4.1.2.1 Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de cinco cifras.
1. 4.1.2.3 Resuelve problemas de suma y resta de fracciones con el mismo denominador (hasta doceavos).
Número, 1.2 Adición y
Sustracción.
algebra y
variación. 4.1.3.1 Resuelve problemas de multiplicación con números naturales cuyo producto sea de cinco cifras. Usa el
1.3 Multiplicación y algoritmo convencional para multiplicar.
división. 4.1.3.2 Resuelve problemas de división con números naturales y cociente natural (sin algoritmo).

4.2.2.1 Construye y analiza figuras geométricas, en particular cuadriláteros, a partir de comparar sus lados,
2.Formas, simetría,
2.2 Figuras y cuerpos
espacio y ángulos, paralelismo y perpendicularidad.
geométricos.
medida.
 Primaria 5to grado Matemáticas.

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

5.1.2.1 Resuelve problemas de suma y resta con decimales y fracciones con denominadores, uno múltiplo del
1.2 Adición y otro.
Sustracción.
5.1.3.1 Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales, con multiplicador en número
natural.
1. 1.3 Multiplicación y
5.1.3.2 Resuelve problemas de división con números naturales y cociente fraccionario o decimal.
Número, división.
5.1.3.3 Usa el algoritmo convencional para dividir con dividendos hasta de tres cifras.
algebra y
variación. 5.1.4.1 Compara razones expresadas mediante dos números naturales (n por cada m); calcular valores faltantes
en
1.4 Proporcionalidad.
problemas de proporcionalidad directa con números naturales (incluyendo tablas de variación).

5.2.3.1 Resuelve problemas involucrando longitudes y distancias, pesos y capacidades con unidades
2.Formas, convencionales, incluyendo kilómetro y tonelada.
2.3 Magnitudes y
espacio y 5.2.3.2 Resuelve problemas que implican calcular el perímetro de polígonos y del círculo, y el área de
medidas.
medida. rectángulos con unidades convencionales (m 2 y cm} 2 ).
 Primaria 6to grado Matemáticas.

Eje Ámbito Aprendizaje Esperado

1.2 Adición y 6.1.2.1 Resuelve problemas de suma y resta con números naturales, decimales y fracciones.
Sustracción. 6.1.2.2 Usa el algoritmo convencional para sumar y restar decimales.
6.1.3.1 Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales, con multiplicador número natural, y de
1.3 Multiplicación y
1. división con cociente o divisores naturales.
división.
Número,
algebra y 6.1.4.1 Compara razones expresadas mediante dos números naturales (n por cada m) y con una fracción (n/m).
variación. 6.1.4.2 Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad directa, con un número
1.4 Proporcionalidad.
natural como constante.

6.2.1.2 Resuelve situaciones que impliquen la ubicación de puntos en el plano cartesiano.

2.1 Ubicación espacial.
6.2.2.1 Construye triángulos con regla y compás, traza e identifica sus alturas.
2.2 Figuras y cuerpos 6.2.2.2 Construye prismas y pirámides rectos cuya base sea un rectángulo o un triángulo a partir de su
2.Formas, geométricos. desarrollo plano.
espacio y
medida. 6.2.3.1 Calcula y compara el área de triángulos y cuadriláteros mediante su transformación en un rectángulo.
2.3 Magnitudes y
medidas.

6.3.1.2 Usa e interpreta la moda, la media aritmética y el rango de un conjunto de datos.

3. Análisis de 3.1 Estadística.
datos.