PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: 5to GRADO.

CUADERNILLO PERÍODO PROMOCIÓN

ACOMPAÑADA.

1 – Encuentro 1 Fecha: Nombre:

Lee con atención la leyenda de Goós y contesta.

¿Por qué Góos no se podía mover con facilidad en la tierra?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..

• ¿Qué problema le causaba la ballena a la gente?

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• ¿Qué hicieron los tehuelches?
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• ¿Por qué tuvo que transformarse en tábano?

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• ¿Por qué Elal no castigó a Góos?
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Buscá en el texto el párrafo donde Goos descubre todo lo que se había tragado con sus bostezos y
copialo.

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: 5to GRADO. CUADERNILLO PERÍODO PROMOCION
ACOMPAÑADA.

1 – Encuentro 2 Fecha: Nombre:

Completa el cuadro.

INICIO DESARROLLO DESENLACE

Lugar donde transcurre la Acciones que realiza la ballena Cómo se soluciona el problema
historia:

Personajes que se presentan Acciones que realiza Elal

Problema que se presenta.

Anota en el cuadro las características de los personajes. Descríbelos con tus palabras.

PERSONAJES CARACTERÍSTICAS

ELAL

GOÓS
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: 5to GRADO

Encuentro 3 Fecha : Nombre:

Lee nuevamente la leyenda. Ordena los hechos numerándolos

Góos escupió a Elal y a los habitantes del poblado,

Góos se tragó a todo el poblado tehuelche.

Las patas de Góos se transformaron en aletas.

Los pobladores fueron a buscar a Elal,

Elal se transformó en tábano y entró al cuerpo de la ballena.

Elal envió a la ballena al océano.

Reflexiones sobre el lenguaje.

En el siguiente fragmento redondea las mayúsculas con color.

Las mayúsculas se usan...

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….

Recodamos
Un párrafo se inicia con un pequeño espacio llamado ……………… y finaliza con
…………………………………………………………………………………………… ….

El fragmento del texto tiene ……………párrafos.

Una oración comienza con

……………………………………………………………………………………………………………
……………… y finaliza con……………………………………………………………….

El segundo párrafo tiene ……oraciones.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 5TO PERÍODO DE PROMOCIÓN ACOMPAÑADA

Encuentro 4 FECHA : Nombre:

Los sustantivos y los adjetivos.

En los fragmentos busca sustantivos comunes y propios. Ubícalos en el cuadro.

Fragmento 1

Fragmento 2-

SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVOS PROPIOS

Nombran elementos reales o imaginarios. Nombres de personas Nombres de lugares

Los adjetivos.
Busca en el siguiente fragmento las palabras que dicen CÓMO ES la ballena. Atención :
tienen que ser palabras, no frases. Redondéalas

Esas palabras que redondeaste se llaman ADJETIVOS . Busca en el texto otros adjetivos y anótalos .
………………………………………………………………………………………………………...
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 5TO
Encuentro 5. FECHA : Nombre:

Investigamos sobre la ballena.

Marca con corchetes [ ] los párrafos.

El texto tiene ………………párrafos.

Completa (con tus palabras) la siguiente ficha :

BALLENA
PESO…………………………………………… TAMAÑO:
………………………………………………….. ……………………………………………………
…………………………………

LUGAR DÓNDE HABITA:

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...
CARACTERÍSTICAS DEL CUERPO:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
ALIMENTACIÓN………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………...
FORMA DE COMUNICACIÓN
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
.

¿Qué dato del texto podés relacionar con la imagen? Transcríbelo.

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: 5to GRADO. CUADERNILLO PERÍODO PROMOCIÓN
ACOMPAÑADA.

1 – Encuentro 6 Fecha: Nombre:

Trabajamos con los verbos.

En esta otra versión de la leyenda de Góos señala aquellas palabras que indican
acciones que se realizan.

Hace mucho, mucho tiempo, la ballena no vivía en el mar, sino en la tierra. Era enorme,caminaba sobre
cuatro patas cortas y pesaba tanto que se movía con dificultad.
Goos, así la llamaban, era tranquila. El problema aparecía cuando bostezaba. Cada vez que abría la
bocaza, aspiraba todo lo que había frente a ella. Animales, personas y hasta árboles iban a parar a su
panza. Como la gente estaba muy intranquila, los jefes llamaron a Elal.

Elal era el héroe del pueblo. En cuanto le contaron lo que sucedía, caminó hasta donde descansaba
Goos y le pidió que abriese la boca. Pero como la ballena no le hizo ni pizca de caso, el héroe se
transformó en un tábano y empezó a zumbar alrededor. ¡Zzzzzzz!, de un lado. ¡Zzzzzzz!, más allá.
¡Zzzzzzz!, por acá. ¡Basta! —gritó Goos y se lo tragó de un solo bocado.
Una vez dentro, Elal comenzó a picotear la garganta, el paladar y de nuevo la garganta, hasta que Goos
comenzó a toser. Y con cada tos, fue largando, maltrechos, a todos los que había tragado: un puma
desdentado, dos hombres pálidos, tres caballos desorientados, cuatro zorros pelados, cinco choiques
(especie de ñandú petiso de la Patagonia)desplumados y seis árboles deshojados.
Goos estaba sorprendida y muy afligida. No se había dado cuenta de que su bostezo provocaba
semejante desastre. Al verla tan apenada, Elal no se enojó con ella. Pero había que encontrar una
solución. Y la encontró: —¡Vas a vivir en el mar!
Así fue. Elal transformó sus patas en aletas y la acompañó hasta que se sintió segura. Al principio con
miedo, pero luego con alegría, Goos nadó y se movió en el agua como nunca había podido moverse en la
tierra. ¡Hasta podía saltar y dar vueltas en el aire!
Allí sigue. Feliz. Muy feliz.

Estas palabras que indican acciones se llaman VERBOS.

Los verbos indican cuando ocurre la acción .

Si la acción ya tuvo lugar, se dice que el verbo está en PRETÉRITO O PASADO.
Si la acción sigue desarrollándose , el verbo se encuentra en PRESENTE.
Si la acción todavía no tuvo lugar, pero se desarrollará el verbo esta en FUTURO.
Transcribe los verbos al cuadro en el tiempo que corresponde. Luego transforma esos
tiempos verbales de modo de completar las otras columnas

PRETÉRITO PRESENTE FUTURO

Completa las oraciones con el tiempo verbal que corresponde.

Hace mucho tiempo Góos…………………...(vivir) en la tierra.

Elal …….(tener) el poder de convertirse en cualquier animal.

Góos ………….(bostezar) y se ……………. (tragar) a los habitantes

Actualmente la ballena no ……….(tener) patas. Ahora ……...(poseer) aletas que ……...(usar) para
nadar.

Los tehuelches ……………..(contar) esta leyenda a sus hijos.

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ACOMPAÑADA.

1 – Encuentro 7 Fecha: Nombre:

Vas a reescribir tu versión de la leyenda de Góos.

Para ello vas a describir como es el paisaje donde se desarrollará la historia. Recuerda de usar
adjetivos . Luego la incorporarás en tu versión de la leyenda.

Paisaje 1

La vegetación es:
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
La playa:
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………...
Paisaje 2:

El lugar tiene
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….

Para escribir la historia, es necesario usar ciertos indicadores que muestren el momento donde ocurre la
acción . Y que sirven para conectar los diferentes momentos. A la siguiente lista agrega otros que se te
ocurran o conozcas de otros relatos.
Tiempo atrás – Hace muchísimos años – En la antigüedad – Días más tarde-
Despúes……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
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ACOMPAÑADA.

1 – Encuentro 8 Fecha: Nombre:

Tomando en cuenta la secuencia trabajada en la primera jornada . Agrega los momentos

que faltan .

Góos vivía en la tierra.

…………………………………………………………………………….

Góos se tragó a todo el poblado tehuelche.

…………………………………………………………………………….

Los pobladores fueron a buscar a Elal.

……………………………………………………………………………….

Elal se transformó en tábano y entró al cuerpo de la ballena.

……………………………………………………………………………….

Góos escupió a Elal y a los habitantes del poblado.

………………………………………………………………………………….

Elal envió a la ballena al océano.

……………………………………………………………………………….

Las patas de Góos se transformaron en aletas.

……………………………………………………………………………………….

Reescribe el argumento de la historia, teniendo en cuenta las siguientes pautas.

Cuando se nombran muchas cosas colocar coma en lugar de Y .

Evitar repetir las palabras. Busca reemplazarlas por otra palabra o frase de igual significado.
Recuerda mantener los verbos en pretérito.
No incorpores diálogos.
Usa los marcadores de tiempo del cuadro de la clase anterior,
Escribir un párrafo por cada momento de la historia.
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