4Secuencia didáctica Ambientes y recursos

Recursos naturales: Litio

Tiempo Junio. Julio

Objetivos:
-Que los alumnos:
- Identifiquen los diferentes ambientes de la República argentina
- Identifiquen los pasos en la extracción de un recurso natural y los actores sociales que
intervienen
.Logren leer y obtener información de diversas fuentes.

Contenidos:
-
- Establecimiento de algunas relaciones entre la diversidad de ambientes en la Argentina y la
existencia de variedad de recursos naturales valorados.

-Establecimiento de algunas relaciones causales entre los intereses y las necesidades de diferentes
grupos sociales, la valoración de los recursos naturales renovables y/o no renovables, el
poblamiento y la producción.
-Lectura de material cartográfico

Actividades :
1- Los ambientes naturales:

Ver el siguiente video y tomar nota

https://www.youtube.com/watch?v=Nt1ULaLelXM

Con la información que vamos obteniendo vamos completando un cuadro

Relieve DEFINICIÓN EJEMPLO

Marcamos en un mapa las formas de relieve:

Con ayuda de un mapa fisico politico

Nombra tres provinicias que tengan relieve de llanura
Nombra las provincias con relieve montañoso
Nombra las provincias que tengan mesetas,

Los recursos naturales

Leemos con atención el texto
¿Cuándo un elemento del ambiente se considera recurso natural?
¿Para qué se los utiliza?
¿Cuándo se dice que un recurso es natural y no artificial?

Estudiamos el uso de un recurso natural : El litio

Observamos el video y vamos tomando nota para responder la preguntas.
Informe sobre el litio , la energia del futuro - YouTube

¿Qué es el litio? ¿Para qué se utiliza actualmente?

¿Dónde se encuentra en la naturaleza?
Qué se espera que suceda con este mineral en el futuro
Contesto:

¿Qué artefactos obtienen energía de las baterías de litio?

¿Por qué es necesaria la renovación del sistema energético?
¿Por qué las baterías de litio adquieren importancia?
En el video sobre el litio se hace referencia que el mismo se encuentra en los salares
¿Que es un salar?
Ver video hasta minuto 5.
Nuestro Mapa. Las montañas del NOA. - YouTube

Escriban un pequeñto texto indicando qué son los salares y como se forman.

Observen y ubiquen un mapa físico-político de la Argentina estos salares. ¿Cómo

aparecen representados?

¿Qué provincias tienen salares? Pueden ayudarse con el mapa politico.

https://www.youtube.com/watch?v=gPmPMOfC1-E

¿Como se extrae el litio? Redacta el proceso de extraccion enumerando los pasos.

Indica qué servicios se establecen alrededor de la extracción de litio.
Olaroz Chico: el pueblo del "oro" blanco de Jujuy - YouTube

¿Quiénes intervienen en la extracción del litio?

¿Qué impacto tiene la extracción del ambiente?

Intervienen Que objetivos tienen Que acciones realizan?

Que cambios produjo la extraccion de litio en las comunidades ?

Realizamos un pequeño texto informativo en forma colectiva(escritura en contexto de

estudio), En el mismo debe aparecer

-Definición de ambiente y recurso naturales

-Los salares como ejemplo de recurso de ejemplo.
- El litio sus usos y como se extraen.