Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1 Modulo 1 Sexto 2016
1 Modulo 1 Sexto 2016
PRIMER SEMESTRE
SEXTO
COLEGIO MAYOR DE OCCIDENTE
CAPITULOS
I- II - III
NAME: _____________________________
CODE: _____________________________
GRADE: ____________________________
CAPITULO I
OPERACIONES DE CONJUNTOS
OPERACIONES DE CONJUNTOS
1. Definiciones.
2. Conjuntos por extensión y comprensión.
3. Operaciones con conjuntos (unión, intersección, pertenencia, diferencia,
complemento y diferencia simétrica.
4. Proposiciones simples y compuestas, conjunción y Disyunción.
5. Conceptos básicos de la geométrica
6. Punto, recta, plano, paralelas, secantes y perpendiculares.
[Fecha]
CONJUNTOS
Guía 1
CONJUNTOS EXTENSION Y COMPRENSION
a. {2;3;7}
b. {1;3;5;7;9}
c. {5;7;11;15;19}
d. {3;7;11;15}
e. N.A
[Fecha]
a. {7;9;11;13;15}
b. {9;11;131;15}
c. {7;9;11;13}
d. {2;4;6;8;10}
e. N.A
a. 12 b.8 c. 11 d. 9
e. 10
d. {4;6;8;10;12;14;16;18;20}
e. {6;8;10;12;14;16;18;20}
a. Venezuela Є P___________
d. Perú ∉P_________________________________
vertebrados(V) o invertebrados(I)
Completa las afirmaciones con los símbolos Є, ∉, ⊂,⊄
según corresponda.
a. P={2,4,6,7,8,10}
b. B={3,5,7,11,13, 17,20,23}
c. T={7,14,21,28,32,49,56}
d. S={13,26,30,39,52}
A=(
R=(
X=(
B=(
M=(
O=(
A = (2, 4, 6, 8, 10)
I. 2∈A ( )
II. 4∈B ( )
III. 9∈A ( )
IV. 8∈B ( )
V. 5∉D ( )
VI. 6∉B ( )
VII. 10∉D( )
VIII.3∈B( )
IX. 7∈A ( )
[Fecha]
GUIA 2
OPERACION CON CONJUNTOS
AUB=(
A∩B=(
A’ = (
A–B=(
B’ = (
B–A=(
AUB A∩B A’
A–B B’ B–A
[Fecha]
Si
U = (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)
H = (2, 4, 6, 8)
J = (1, 3, 6, 8, 9)
Entonces
a) H U J = (7, 5, 0)
b) H ∩ J = (6, 8)
c) H – J = (1, 9, 3, 3, 6, 8)
d) J – H = (1, 3, 6, 8, 9)
e) H’ = (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)
f) J’ = (0, 2, 4, 5, 7, 9)
[Fecha]
a. A⋂B={
b. A⋂D={
c. D⋂C={
d. B⋂D={
e. B⋂C⋂D={
f. A⋂B⋂D={
g. A⋃B={
h. B⋃D={
i. C⋃D={
j. A-B={
k. B-C={
l. D-C={
m. B-A={
n. A-C={
o. A={
p. B’={
q. C’={
r. D’={
s. A∆B={
t. B∆C={
u. A∆B={
v. D∆C={
w. C∆A={
[Fecha]
[Fecha]
GUIA 3
COMPRENSION Y SOLUCION
Se pregunta:
1. ¿Cuántos entrevistados ven los tres tipos de programas?
2. ¿Cuántos entrevistados ven uno solo de los tres programas?
GUIA 4
GEOMETRIA
Conceptos básicos de la geométrica
Conceptos básicos
Ejemplo:
Tres puntos
Recta tiene solo longitud, no tiene ancho ni altura ni grosor. Es un conjunto infinito
de puntos que se extienden en una dimensión en ambas direcciones. Una recta se
puede representar por:
Semirrecta la definimos como la porción de una recta que tiene principio pero no
tiene fin.
Segmento de recta es una porción de la recta con principio y con fin, es decir
sabemos dónde empieza y donde termina por ende lo podemos medir.
Plano tiene ancho y largo, sin altura ni grosor. Un plano es una superficie en dos
dimensiones, se puede pensar como un conjunto de puntos infinitos en dos
dimensiones.
[Fecha]
[Fecha]
NÚMEROS NATURALES
NUMEROS NATURALES
1. Definiciones.
2. Descomposición de números naturales en el sistema Decimal.
3. Propiedades de las operaciones.
4. Operaciones con Números Naturales.
5. Solución de problemas combinados con números naturales.
6. Sistema de numeración, números Binarios.
GUIA 1
b. 5.432:_______________________________________
_____________________________
c. 10.345.543___________________________________
________________________________________
d. 76.432.189___________________________________
____________________________
397
45 876
9 564
10 050
[Fecha]
6. Responde
a. ¿Cuántas unidades hay en 654
decenas?_________________________
GUIA 2.
a. 3 > ____
b. 3 < ____< 9
c. ___ < 9
GUIA 3.
1 vienesa 1 alcachofa 78
1 cucharada de té de:
GUIA 4.
b. 16 x _________= 16.000
[Fecha]
e. 8 x __________ = 5.800
a. 492
x 204
30.679
x 5.007
GUIA 5
Sistema de numeración, números Binarios.
Introducción
Cuando los hombres empezaron a contar usaron los dedos, guijarros, marcas en
bastones, nudos en una cuerda y algunas otras formas para ir pasando de un
número al siguiente. A medida que la cantidad crece se hace necesario
un sistema de representación más práctico.
En diferentes partes del mundo y en distintas épocas se llegó a la misma solución,
cuando se alcanza un determinado número se hace una marca distinta que los
representa a todos ellos. Este número es la base. Se sigue añadiendo unidades
hasta que se vuelve a alcanzar por segunda vez el número anterior y se añade
otra marca de la segunda clase. Cuando se alcanza un número determinado (que
puede ser diferente del anterior constituyendo la base auxiliar) de estas unidades
de segundo orden, las decenas en caso de base 10, se añade una de tercer orden
y así sucesivamente.
Desde hace 5000 años la gran mayoría de las civilizaciones han contado en
unidades, decenas, centenas, millares etc. es decir de la misma forma que
seguimos haciéndolo hoy. Sin embargo la forma de escribir los números ha sido
muy diversa y muchos pueblos han visto impedido su avance científico por no
disponer de un sistema eficaz que permitiese el cálculo.
El sistema actual fue inventado por los indios y transmitido a Europa por los
árabes; Del origen indio del sistema hay pruebas documentales más que
suficientes, entre ellas la opinión de Leonardo de Pisa (Fibonacci) que fue uno de
los introductores del nuevo sistema en la Europa de 1200. El gran mérito fue
la introducción del concepto y símbolo del cero, lo que permite un sistema en el
que sólo diez símbolos puedan representar cualquier número por grande que sea
y simplificar la forma de efectuar las operaciones.
Primero, se toma el número dado y se divide entre dos, sin usar decimales
en el cociente.
Luego, el cociente obtenido se vuelve a dividir entre 2 como en el paso
anterior. Este proceso se repite sucesivamente hasta que el cociente sea
menor que dos.
Al finalizar las divisiones, se toma el último cociente y todos los residuos de
[Fecha]
Tabla de potencias de 2
2^0 2^1 2^2 2^3 2^4 2^5 2^6 2^7 2^8 2^9 2^10
1 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1024
Decimal a binario
Se divide el número del sistema decimal entre 2, cuyo resultado entero se vuelve a
dividir entre 2, y así sucesivamente. Ordenados los restos, del último al primero,
este será el número binario que buscamos.
Ejemplo
Ejemplo
Después sólo nos queda tomar el último resultado de la columna izquierda (que
Ejemplo
100|0
50|0
25|1 --> 1, 25-1=24 y seguimos dividiendo por 2
12|0
6|0
3|1
1|1 --> (100)10 = (1100100)2
Binario a decimal
1. Inicie por el lado derecho del número en binario, cada número multiplíquelo
por 2 y elévelo a la potencia consecutiva (comenzando por la potencia 0).
2. Después de realizar cada una de las multiplicaciones, sume todas y el
número resultante será el equivalente al sistema decimal.
Ejemplos:
También se puede optar por utilizar los valores que presenta cada posición del
número binario a ser transformado, comenzando de derecha a izquierda, y
sumando los valores de las posiciones que tienen un 1.
Ejemplo
Taller
a) 10011110
b) 00010001
c) 00100110
d) 1110
e) 111011101110
f) 10110110
g) 0
h) 10
i) 1
a) 32
b) 147
c) 43
d) 80
e) 7512
f) 145
g) 1
h) 0
i) 19
[Fecha]
CAPITULO II
POTENCIACION, RADICACION,
LOGARITMACION, NÚMEROS
COMPUESTOS Y PRIMOS
1. Definiciones.
2. Propiedades de potenciación.
3. Solución de ejercicios y problemas aplicando potencias.
4. Definición de logaritmación.
5. Solución de ejercicios con logaritmos.
6. Definición de radicación.
7. Solución de ejercicios y problemas aplicando radicación.
8. Ejercicios combinados. Potencias, Radicales y logaritmos.
9. Eventos seguros Probables e imposibles.
10. Recolección de datos.
11. Diagrama de Barras.
[Fecha]
GUIA 1
POTENCIACIÓN
a. 4 x 4 x 4 x 4=
b. 8 x 8 x 8 x 8 x 8=
c. 5 x 5 x 5 x 5 x 5 =
d. 9 x 9 x 9 x 9 x 9 x 9 x 9 x 9 x 9 x 9 x 9 x 9 =
a. =______________
b. X __________
c( ) =____________
( ) =___________
[Fecha]
a. c=______
b. b=______
c. ( ) ( ) a=______
d. ( ) = x=_______
a. =( ) =_______
b. =________=_________
c. =________=_________
d. =________=_________
a. 1, 4, 9, 16, __,__,__,__,__,__
, , , , ,𝟗 , , ,
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
[Fecha]
GUIA 2
RADICACION Y LOGARITMACION
a. √ ,
b. √ ,
c. √ ,
d. √ ,
e. √ ,
[Fecha]
2. Completa la tabla
3.
a. √
b. √
c. √
d. √
e. √
f. √
g. √
h. √
i. √
j. √
k. √
l. √
m. √
n. √
o. √
[Fecha]
a. =________, porque √
b. ,
c. ,
d. ,
e. ,
TIPO ICFES
El cuadrado de 25 es 50.
Toda expresión cuyo exponente es 0, es igual a cero.
2 elevado a la 8, significa que debo multiplicar 2 por 8.
La raíz cuadrada de 100 es 50.
a. F–V–F–V
b. F–F–F–F
c. V–F–V–F
d. V–V–V–V
a. 16
b. 13
c. 17
d. 14
[Fecha]
a. 30
b. 11
c. 3
d. 10
4. Resolver
a. 5
b. 15
c. 6
d. 7
A B C D
1
2
3
4
GUIA 3
ESTADISTICA
RECUERDA
-PUEDE SER:
-MUY PROBABLE.
-IGUAL DE PROBABLE.
-POCO PROBABLE.
[Fecha]
GUIA 4
ESTADISTICA
Recolección de datos.
Diagrama de Barras.
[Fecha]
[Fecha]
[Fecha]
[Fecha]
CAPITULO III
NÚMEROS COMPUESTOS Y PRIMOS,
1. Definiciones.
2. Criterios de Divisibilidad.
3. Números Primos.
4. Mínimo Común Múltiplo mcm.
5. Máximo Común Divisor MCD.
6. Aplicación de mcm y MCD.
7. Ángulos y clasificación.
8. Ángulos complementarios y suplementarios.
9. Congruencia de ángulos, bisectriz y mediatriz.
[Fecha]
GUIA 1
NÚMEROS COMPUESTOS Y PRIMOS,
UN NUMERO PRIMO ES AQUEL QUE TIENE SOLO DOS DIVISORES, EL MISMO Y UNO. SE LE
LLAMA NUMERO COMPUESTO AL QUE TIENE MAS DE DOS DIVISORES DISTINTOS.
CRIBA DE ERASTOSTENES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
[Fecha]
b. 2520________________________________________
___________
c. 39.600______________________________________
__________
d. 2486________________________________________
__________
e. 557_________________________________________
___________
f. 240_________________________________________
___________
[Fecha]
g. 1080________________________________________
___________
h. 631_________________________________________
___________
i. 2140________________________________________
___________
j.259 ____
k.271 ____
l.289 ____
m.307 ____
n.361 ____
o397 ____
p.541 ____
q.529 ____
r.601 ____
s.683 ____
t.713 ____
u.751 ____
v.811 ____
w.841 ____
11
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
[Fecha]
a. 60 b. 90 c.30 d.120
e. Diga que
[Fecha]
GUIA 2
MINIMO COMUN MULTIPLO
a. 15,60_____________________________________
b. 80 y 160___________________________________
f. 60, 72 y 98_________________________________
g. 27, 90 y 105________________________________
b. m.c.m(____, 5, 15)=30
c. m.c.m(____, 28)=112
d. m.c.m(25,___)=350
e. m.c.m(___,80)=400
f. m.c.m(___,45)=180
[Fecha]
4. Resuelve:
a. un faro se enciende cada 24 segundos, otro cada 30
segundos y otro cada minuto a las 6 a.m., se enciende los
tres. ¿a qué hora volverán a encenderse los tres al tiempo?
b. Dos ciclistas compiten en pista de un velódromo. El primero
tarda 4 minutos en dar la vuelta mientras el segundo tarda
5 minutos si parten al mismo tiempo ¿Cuántos minutos
deben trascurrir para que se encuentren en el mismo punto
de partida?
c. En una autopista de 350 kilómetros de longitud se
encuentra una estación de gasolina cada 120 kilómetros, un
peaje cada 70 kilómetros y un control de policía cada 80
kilómetros. Calcula en que kilometro se es encuentran
juntos:
Una estación de gasolina y un control de
policía___________
Control de policía y un
peaje_____________________
GUIA 3
MAXIMO COMUN DIVISOR
GUIA 4
GEOMETRIA
Ángulos y clasificación.
Ángulos consecutivos
Ángulos adyacentes
Fo rm a n u n á ngul o l l a no .
L o s án gu lo s 1 y 3 so n igu a le s.
L o s án gu lo s 2 y 4 so n igu a le s.
GUIA 5
GEOMETRIA
ANGULOS COMPLEMENTARIOS Y SUPLEMENTARIOS
Ángulos complementarios
Ángulos suplementarios
. Según la figura:
¿Cuál es el valor de x?
¿Cuál es el valor de x?
[Fecha]
¿Cuál es el valor de x?
GUIA 6
GEOMETRIA
BICECTRIZ Y MEDIATRIZ
Problema 1.
Problema 3.
Problema 4.
Problema 5.
ACTIVITY ANGULOS
EJEMPLO 1
EJEMPLO 2
Hallemos el complemento de 23º 43 28
Solución: 90º - 23º 43 28 90º 89º 59 60
- 23º 43 28
66º 6 32
EJEMPLO 3
y están en relación 4:5. Hallémoslos:
Solución:
EJERCICIOS PROPUESTOS
14. Si x e y son ángulos adyacentes y x tiene 27º más que y. ¿Cuánto mide x?
15. Un ángulo tiene 35º menos que otro ángulo cuyo complemento es 12º.
¿Cuánto resulta de sumar dichos ángulos?
16. Dos ángulos que suman 50º están en la razón de 2:3. ¿En qué razón están los
complementos respectivos de estos ángulos?
Evaluación de contenidos
6. Halla el m.c.m de
A. 20 y 15
B. 21 y 105
C. 8 y 12
D. 94 y 1692
a. 4 b. 15 C.21 d.21
a.
36 68 90 2
18 34 45 2
9 17 15 3
[Fecha]
Mcm 36,68,90=2x2x3=12
b.
60 80 140 2
30 40 70 2
15 20 35 5
3 4 7
a. 30= 3x10
b. 78=2x3x13
c. 40=2x2x2x5
d. 168=2x2x42
e. 512=2x2x2x8x8
a. 48 y 72
b. 100 y 240
c. 63 y 81
d. 198 y 323
e. 252 168 y 147
[Fecha]
b. x x13 y 3x x
=_______________________________
c. 2x x x7 y
x5x =________________________________
15. Una sirena toca cada 250 segundos, otro cada 450
segundos y una tercera cada 600 segundos. Si a las 4 de la
mañana han coincidido las tres sirenas ¿a qué hora vendrán
a tocar otra vez juntas?
[Fecha]
1. 7, 14, 21, 35 y 70 2. 12 y 15
3. 3, 4, 10 y 15 4. 30, 15 y 60
5. 7 y 14 6. 5, 10 y 20
7. 2, 5, 10 y 25 8. 9 y 15
[Fecha]
9. 4, 8, 16 y 32 10. 5, 10 y 15
15. 4 y 6 16. 2, 3, 4 y 6
17. 8 y 10 18. 14 y 21
23. 2, 6 y 9 24. 3, 5 y 6
25. 2, 3, 5 y 6 26. 3, 6 y 12
29. 9 y 18 30. 4, 5, 8 y 20
[Fecha]
2. 96 y 108 3. 8 y 9
4. 12 y 40 5. 45 y 90
6. 930 y 3100 7. 36 y 37
9. 96 y 97 R. 9312 10. 14 y 21
ANEXO
[Fecha]
REFERENCIAS
3. http://quiz.uprm.edu/tutorial_es/geometria_part1/geometria_part1_home.
html
4. http://www.rinconmaestro.es/matematicas/geometria/geometria29.pdf
5. http://www.iedricaurtevirtual.com/guias/geo6i.pdf
7. http://www.edu.xunta.es/centros/iesdavidbujan/system/files/Practica+1+
BINARIO+Y+DECIMAL.pdf
8. https://matelucia.wordpress.com/5-diagramas-de-barras-y-circulares/
[Fecha]