Profesorado del CONSUDEC Materia: Matemática

Modalidad a Distancia
Ejercicios modelo de final (1)

1) Sea U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12} el conjunto universal.

Consideremos los subconjuntos,

A = {1, 2, 5, 7, 9, 11}, B = {2, 3, 5, 7, 11}, D = {2, 4, 6} y C = {2, 3, 8, 12}.

Determina los conjuntos y exprésalos por extensión:

a) (A ∪ B) – C b) A ∩ C c) (A ∪ B) U C d) A − B e) C − D

2) El precio de un celular con descuento del 15% es $ 15300. ¿Cuál es el precio

sin descuento?

3) Hallar el o los valores reales de x tales que la distancia a 3 sea como máximo5.

a. Expresar el conjunto usando valor absoluto.

b. Expresar el conjunto usando notación de intervalo (;) [;] etc.

c. Mostrar el conjunto en recta numérica.

4) Reducir la expresión: ( ( x 7. x0 . x-4 ) –2

) 1/2
: (x6 : x3 ) -1

5) En un club con mil socios, 600 practican natación, 500 practican patín y 350
ninguno de los 2 deportes.

Hacer un diagrama de Venn o uno de Carroll con todos los valores.

¿Cuántos socios practican ambos deportes?

6) Resolver en base 10

22(5) - 10 (2) + 31 (4) – 13(8) =

7) Si p: la luna es un queso y q: los caballos tienen alas, formalizar la siguiente

expresión y confeccionar su tabla de verdad.

Si, o la luna es un queso o los caballos tienen alas, y a la vez, la luna no es un

queso, entonces los caballos tienen alas.

8) Hallar los números reales tales que l9 -6xl ≤ 3. Expresar como intervalo y en la
recta numérica.

−1 𝑤 𝑥 2
9) Sean A =( ) B =( )
−𝑧 5 −2 𝑦

Hallar x,y,w y z tales que:

A – 2B = I (identidad)

Calcular el determinante de A x B.

Determinar si A x B admite inversa. Justificar.

10) Completar con <,> o = en cada pareja de números:

2,75 . 106 ………. 0,0275 . 109

1,25 . 10-4 ………. 0,0125

3,5 . 10-7 ……….. 350 .10-9